（通用版）2020版高考生物一轮复习课时跟踪检测（三十一）植物的激素调节（含解析）.doc

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1、1课时跟踪检测（三十一） 植物的激素调节一、选择题1(2019昆明质检)下列关于生长素的叙述，正确的是( )A温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄解析：选 C 温特命名了生长素，但生长素的本质是吲哚乙酸不是他证明的，A 错误。植物茎的向光性是背光侧生长素浓度高，促进细胞的生长作用较强造成的，没有体现生长素作用的两重性；根的向地性是根近地侧生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进生长，体现了生长素作用的两重性，B 错误。生长素既不组

2、成细胞结构，也不直接参与代谢，只是对植物的生命活动起调节作用，C 正确。用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗使染色体数目加倍，可获得四倍体番茄，D 错误。2下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：选 C 植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞。在植物生长发育过程中，各种植物激素

3、并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成。3科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法正确的是( )A胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素B生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中C由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用D胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的解析：选 C 生长素的产生不需要光照；生长素是由色氨酸转变而来的植物激素，人体细胞不能合成；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用；胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输，

4、导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的。24如图 1 表示一盆植物放在一个有孔的盒子里，植物不动，盒子一直在匀速缓慢转动；图 2 表示整个装置一起匀速缓慢转动，且两个装置都处在单侧光的照射下。一段时间后，图 1 和图 2 中的植物生长情况分别是( )A弯向光源 弯向光源 B弯向光源 弯向孔C弯向孔 弯向孔 D弯向孔 弯向光源解析：选 B 图 1 中植物尖端受右侧单侧光刺激，故弯向光源生长；图 2 中植物尖端受小孔处透光刺激，因此朝向小孔处生长，B 符合题意。5感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，科学家推测可能是赤霉菌产生了某种物质所致。为了验证这一推测，需对两组水稻幼苗进行不同处理，下列处理

5、方法正确的是( )A一组喷施含赤霉菌的培养液，另一组喷施清水B一组喷施培养过赤霉菌的培养基滤液，另一组喷施清水C一组喷施含赤霉菌的培养液，另一组喷施未培养过赤霉菌的培养基滤液D一组喷施培养过赤霉菌的培养基滤液，另一组喷施未培养过赤霉菌的培养基滤液解析：选 D 验证赤霉菌产生某种物质促进水稻幼苗的生长，通常用赤霉菌的培养基滤液作为实验组，对照组喷洒等量的未培养过赤霉菌的培养基滤液，D 正确。6下列关于生长素和植物生长调节剂的叙述，错误的是( )A基因通过控制酶的合成来间接控制生长素的合成B植物的顶端优势说明生长素的作用具有两重性C适宜浓度的 萘乙酸可以促进无子果实的发育D不同浓度 2,4D 处理

6、扦插枝条的生根效果不相同解析：选 D 生长素的化学本质是吲哚乙酸，合成生长素的过程中需要酶的催化，所以基因可通过控制酶的合成来间接控制生长素的合成，A 正确；当植物顶芽优先生长，侧芽的生长受到抑制时，会表现出顶端优势现象，体现了生长素的作用具有两重性，B 正确；萘乙酸是植物生长调节剂，作用与生长素类似，适宜浓度的 萘乙酸可以促进无子果实的发育，C 正确；在 2,4D 促进扦插枝条生根的最适浓度两侧，存在促进生根效果相同的浓度，D 错误。7如图表示某植物种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总质量的变化情况。下列叙述正确的是( )3A图中体现了植物生长素调节生长具有两重性B图中曲线反映出生长素抑制

7、脱落酸的合成C蜡熟期脱落酸含量最高，抑制细胞分裂D完熟期有机物总质量减少可能是大分子有机物分解成小分子有机物解析：选 C 图中曲线只反映了不同时期生长素含量的变化，不能体现两重性，A 错误；从图中曲线信息并不能反映出生长素与脱落酸的正比或反比关系，B 错误；蜡熟期脱落酸含量最高，脱落酸可以抑制细胞分裂，C 正确；大分子有机物分解成小分子有机物需要结合水，有机物总质量增加，完熟期有机物总质量减少的原因应该是小分子有机物合成大分子有机物，D 错误。8某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )A植株的种类及生长情况是本实验的自变量B甲组和乙组对照可证实

8、茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势C丁组和戊组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势D本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控解析：选 D 植株的种类及生长情况是本实验的无关变量，本实验的自变量是是否去除顶芽、是否涂抹细胞分裂素等处理，A 错误；甲组和乙组对照只能说明茎尖维持了顶端优势，不能证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势，B 错误；由图分析可知，生长素运输抑制剂通过抑制生长素的运输促进侧芽生长，细胞分裂素通过促进细胞分裂促进侧芽生长，C 错误；通过实验结果可知，高浓度的生长素抑制了侧芽生长，细胞分裂素可以促进侧芽生长，因此侧芽的抑制和萌发受生长素和

9、细胞分裂素相互拮抗的调控，D 正确。9为探究生长调节物质 CFM 对 IAA 的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是( )4A对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下B对照组羊毛脂中不含 CFMC可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标D若受体中 IAA 含量与对照组相比明显低，则说明 CFM 对极性运输有抑制作用解析：选 A 该实验的自变量是有无生长调节物质 CFM，因变量是受体琼脂块中生长素的含量，若受体中 IAA 含量与对照组相比明显低，则说明 CFM 对极性运输有抑制作用，否则就没有抑制作用，豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量，各

10、组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上，A 错误，D 正确；该实验的自变量是有无生长调节物质 CFM，对照组羊毛脂中不含 CFM，B 正确；可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标，C 正确。10(2018江苏高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA 浸泡 30 min 后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加 IAA 的清水。下列叙述正确的是( )A对照组生根数量少是因为枝条中没有 IAAB四组实验中，300 mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效C100 与 300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性解析：选 B 对

11、照组与实验组的不同之处是外源 IAA 的浓度不同，对照组生根数量少是因为用清水浸泡，无外源 IAA，IAA 的浓度较低，但枝条中仍有 IAA；用 300 mg/L IAA处理的枝条平均生根数最多，故这四组实验中，该浓度 IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，分析柱状图可知，100 与300 mg/L IAA 处理获得的根生物量差异较大；通过柱状图可知，与对照组相比，题中所示浓度的 IAA 均使根生物量增大，只体现了 IAA 对根生长的促进作用，而不能体现两重性。11(2019武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用关系不密切的是(

12、)A扦插枝条时保留芽，易于生根成活B摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选 C 芽能产生生长素，可促进扦插枝条生根，A 项与生长素的作用关系密切；5摘除顶芽，解除了对侧芽生长的抑制，侧芽易发育成枝条，因此开花结果增多，B 项也与生长素的作用关系密切；移栽树苗时去除部分叶，可以降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率，C 项与生长素的作用关系不密切；倒伏的玉米苗在重力作用下，茎中生长素从远地侧向近地侧运输，近地侧生长素含量高，生长快，表现为背地生长，D 项与生长素的作用关系密切。12为探究 2,4D 溶液浓度对迎春枝条

13、生根的影响，某同学首先按照图 1 所示步骤配制了一系列浓度梯度的 2,4D 溶液，然后把分组、编好号的插条浸泡在其中，适宜条件培养后，得到实验结果如图 2 所示。下列有关叙述错误的是( )A由图 1 分析可知，对 5 号试管中的 2,4D 溶液的操作还应吸走 1 mLB从图 2 可确定促进迎春枝条生根的最适 2,4D 浓度在 1011 10 10C该实验结果能体现 2,4D 作用具有两重性的特点D该实验最好在遮阴和空气湿度较高的地方处理插条解析：选 B 由图 1 分析可知，根据实验的单一变量原则，对 5 号试管中的 2,4D 溶液的操作还应吸走 1 mL，A 正确；从图 2 可确定促进迎春枝条

14、生根的最适 2,4D 浓度在1011 10 9 ，B 错误；与清水组相比，不同浓度的生长素具有促进作用，也有抑制作用，因此该实验结果能体现 2,4D 作用具有两重性的特点，C 正确；该实验最好在遮阴和空气湿度较高的地方处理插条，D 正确。二、非选择题13为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动的调节，现选用番茄幼苗做以下实验。实验 1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图 1 所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。实验 2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行 A、B 两种处理(A 处理是用不同浓度的IAA 溶液处理；B 处理是用不同浓度的 IAA 溶液和适宜浓度的乙烯混合液处理)，3 h 后测6定细

15、胞膜的透性，结果如图 2。回答下列问题：(1)在番茄幼苗中，生长素可由_经过一系列反应转变而来；在成熟组织的韧皮部，生长素的运输方式是_运输。(2)实验 1 中，幼苗将_(填“向光弯曲” “直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是_。(3)实验 2 结果表明，在_和_时，IAA 对细胞膜透性的影响不显著。B 组加乙烯处理后，随 IAA 浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与 A 组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请给出合理的假说：_。解析：(1)在番茄幼苗中，生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而来；生长素在成熟组织的韧皮部中运输方式是非极性运输。(2)实验 1 中，没有尖端不能

16、感受单侧光，不影响IAA 的分布，IAA 运输到下面促进细胞伸长生长，生长素在胚芽鞘中分布是均匀的，所以幼苗直立生长。(3)实验 2 中由结果 A 曲线可知，在无外源乙烯和低浓度 IAA 时，IAA 对细胞膜透性的影响不显著。B 组加乙烯处理后，随 IAA 浓度的升高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与 A 组高浓度处理变化趋势具有平行关系，说明 A 组高浓度生长素起到了关键作用，可能会对细胞膜透性有影响，或者结合 B 曲线可能是跟乙烯的合成有关，所以提出假说：当 IAA 浓度增高到一定值后，就会增大细胞膜的透性或当 IAA 浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。

17、答案：(1)色氨酸 非极性 (2)直立 没有尖端不能感受单侧光，不影响 IAA 的分布，IAA 运输到下面促进细胞伸长生长 (3)无外源乙烯 低浓度 IAA 当 IAA 浓度增高到一定值后，就会增大细胞膜的透性或当 IAA 浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性14图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗 14 处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)，图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：7(1)经过一系列反应可转变成生长素的物质是_。幼苗芽尖产生的生长素向形态学下端运输属于细胞的_运输。图甲中出现弯

18、曲生长的原因是_(2)根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是_。A根的向地生长 B茎的背地生长C均能 D均不能(3)图甲幼苗横放后，2 处和 3 处生长素浓度的变化依次对应图中的_曲线和_曲线。(4)图乙中 C 对应的浓度比图丙中 D 对应的浓度要_(填“高” “低”或“相等”)，其原因是_。(5)从图丁曲线分析，_对种子萌发有抑制作用。解析：(1)合成生长素的前体物质是色氨酸。幼苗芽尖产生的生长素从形态学上端向形态学下端运输需要消耗能量，属于主动运输。重力作用下，生长素在靠地一侧分布较多，由于根对生长素较为敏感，2 处被抑制，4 处促进生长，所以根向地生长，茎背地生长。

19、(2)图甲中 1 处促进生长，2 处抑制生长，证明生长素作用具有两重性，3 和 4 处均促进生长，不能体现生长素的两重性。(3)图甲幼苗横放后，2 处生长素浓度升高，且对生长产生抑制作用，对应于 A1；3 处生长素浓度降低，但仍促进生长，对应于 B2。(4)根比茎对生长素更敏感，图乙中 C 对应的浓度比图丙中 D 对应的浓度要低。(5)据图丁可知，种子萌发过程中脱落酸含量逐渐降低，说明脱落酸对种子萌发有抑制作用。答案：(1)色氨酸 主动 在重力作用下，引起生长素分布不均 (2)A (3)A 1 B 2 (4)低 根比茎对生长素更敏感 (5)脱落酸15选择性除草剂 2,4D 是水稻田间的良好除草

20、剂。为探究 2,4D 对稻田中鸭跖草防治的合适浓度，进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题：(提示：水稻为单子叶植物，鸭跖草为双子叶植物；2,4D 作为除草剂的药害主要是使平均株高下降)(1)实验原理：低浓度 2,4D 促进植物生长，高浓度 2,4D 抑制植物生长，甚至杀死植物；_；植株高度是植物生长情况的重要指标。(2)实验材料：水稻试验田(长有鸭跖草)，已将 2,4D 粉剂配制成下列 5 个浓度8(g/mL)：20、40、60、80、100 和清水等。(3)预实验过程：将水稻试验田均分为六块，分别编号 A、B、C、D、E、F。A 试验田中喷洒一定量的_，B、C、D、E、F 试验田中分别喷

21、洒等量的浓度(g/mL)为 20、40、60、80、100 的 2,4D 溶液，各田块的其他栽培条件相同且适宜。一段时间后，抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。(4)实验结果：编号 A B C D E F2,4D 浓度(g/mL)0 20 40 60 80 100鸭跖草植株高度(cm) 36 36.5 37 38 41 44水稻植株高度(cm) 16 16 16.5 16.6 17 17.8(5)进行预实验的意义是：_(答出一点即可)。该实验不能达到预实验的目的，请根据实验结果写出进一步预实验的基本思路：_。(6)2,4D 是生产上常用的生长素类似物，除了本实验的应用外，请写出生长素类

22、似物在农业生产中的另外两个方面的应用：_。解析：(1)本实验的实验原理是低浓度生长素或生长素类似物促进植物生长，高浓度抑制植物生长，甚至杀死植物；不同植物对生长素或生长素类似物(2,4D)的敏感度不同。(3)根据实验原理和实验材料，A 组为对照组，A 试验田中喷洒一定量的清水。(5)进行预实验的目的一般是为进一步实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费。根据表中数据分析可知，2,4D 的浓度还未达到抑制浓度，进一步预实验需高于 F 组 2,4D 溶液的浓度，按照预实验过程进一步实验。(6)生长素或生长素类似物(2,4D)在农业生产中还可用于促进生根、促进结实、获得无子果实、防止果实和叶片脱落等。答案：(1)鸭跖草对 2,4D 浓度变化的敏感度比水稻高(或双子叶植物比单子叶植物对 2,4D 的敏感度高)(3)清水 (5)为进一步实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费(回答一点即可) 高于 F 组 2,4D 溶液的浓度，按照预实验过程进一步实验 (6)促进生根、促进结实、获得无子果实、防止果实和叶片脱落(答出两点即可)9