湖北省黄梅国际育才高级中学2018_2019学年高二历史下学期期中试题.doc
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1、- 1 -国际育才 2019 年春季高二年级期中考试历史试题考 试 内 容 : 选 修 一 全 册 、 选 修 三 专 题 一 、 专 题 二 考 试 用 时 : 90 分 钟 2019.04.23本 试 卷 分 第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共 100 分。祝考试顺利注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、学号填写或涂写在机读卡和答题卷上。2第卷(选择题)的作答:每小题选出答案后,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3第卷(非选择题)的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,超出答题区域
2、书写的答案无效。答在试题卷、草稿纸上无效。4考生必须保持机读卡和答题卷的整洁。考试结束后,请将机读卡和答题卷一并上交。第卷(选择题 共 48 分)一、选择题(本卷共 24 小题,每小题 2 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1梭伦改革时期,雅典出现了三个分属不同背景的政治派别:代表平原地带氏族贵族利益的平原派;代表沿海地区新兴工商业奴隶主的海岸派;代表山地贫穷农牧民的山地派。梭伦改革措施中,最能体现海岸派利益的是。A颁布“解负令” B划分四个选区C设四百人会 D财产等级制2商鞅变法规定,禁止父子、兄弟共同住在一间房子里,一家若有两个以上成年男子,必须分居另立
3、户籍,否则加倍征收赋税。秦统一六国后,这一规定推行到全国。这一规定A瓦解了传统的宗法制度 B保障了国家的财政收入C削弱了国家对农民的控制 D有利于农业经济的发展3推动秦国封建化进程的核心措施是A废除井田制,以法律形式确立土地私有 B建立县制,实行中央集权制- 2 -C重农抑商,奖励耕织 D奖励军功,废除贵族特权4北魏孝文帝在太和九年(485 年)规定:男子 15 岁以上,授种栗谷的露田 40 亩,妇人20 亩。奴婢同样授田。授田不准买卖,年老或身死还田。这一规定A限制了家庭手工业的发展 B解决了土地兼并问题C前提是国家控制大量荒地 D土地所有制形式为私有制5对以下两幅魏晋壁画解读合理的是北方内
4、迁少数民族耕耙图 北部边境汉人放牧图A经济重心南移 B农业生产恢复C社会分工扩大 D民族交融加强6对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类:a 类美国罗斯福新政、中国改革开放;b 类商鞅变法、北魏孝文帝改革。其分类标准是 A是否属于资产阶级性质的改革 B是否导致原来社会性质的改变C是否是向国外学习为主的改 D是否以解决民族危机为其目的7王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。 ”这表明王安石推行保甲法的主要目的是A抵御辽和西夏的进攻 B平息农民的反抗斗争C解除外部威胁 D打击朝廷内的腐朽势力8 “熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗
5、法三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年九月行将兵法。 ”材料说明王安石变法存在的隐患是A用人不当,出现新法危害百姓的现象 B推行新法操之过急,策略不当C宋仁宗在变法后期的动摇 D大地主大官僚势力强大,激烈反对9在历史学习中强调史论结合,但常常因为对概念理解有偏差,导致结论错误,下列选项中没有这类错误的是 - 3 -10卡尔文认为“一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧和勤劳,而完全靠上帝的恩赐”这一观点反映了卡尔文A第一次提倡人们在内心世界中发现宗教 B首次挑战罗马教皇至高无上的地位C用“先定论”为资产阶级发财致富辩护 D主张没收财产11
6、马克思在评价马丁路德的宗教改革时说:“他打破了对权威的信仰,是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣(神职人员)变成了俗人,是因为他把俗人变成了僧侣。 ”据此判断以下关于马丁路德宗教改革的评述,错误的是A打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位B把信仰本身树立为权威,只要虔诚信仰,灵魂即可得救C改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例,开始人自己同上帝直接对话D试图清除宗教对个人生活的影响,开启了人类理性的光芒12俄国思想家赫尔岑在 19 世纪 50 年代得知沙皇要进行改革时在杂志上表达了对沙皇的好感,但当他看到“1861 年 2 月 19 日法令”后,气得当即宣布“人民上当了” 。 “人民上当了”表现在
7、A农奴获得人身自由 B农奴支付高额赎金购买土地C农民获得自己的份地 D地方法庭拥有审判农民权力13下图漫画表达了创作者希望日本能缝合联结成一体。这一愿望在明治维新中得以实现的直接举措是A “四民平等” B “文明开化”C “废藩置县” D “殖产兴业”14有学者指出,日本通过明治维新走上了保护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业技术体系的发展道路,而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附于西方列强的发展道路。这最终决定了两国在甲午战争中截然不同的命运。该学者认为国家命运取决于A发展战略观的选择 B所处社会形态的差异C国际大环境的优劣 D对外经济联系的强弱- 4 -15鹿
8、鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格的类似于沙龙的会馆,建成于 1883 年。由于来客大都是日本近代化的栋梁型人物,很多重要的政策都出自于鹿鸣馆,于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代” 。据此, “鹿鸣馆时代”的内涵应该是A针砭时弊以商开国大计 B推翻幕府以建立近代国家C学习西方以助文明开化 D尊崇天皇以推行军国主义16甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动,但两者的规模与影响差别甚大,其主要原因在于A民族觉醒程度与群众基础不同 B外交失利导致的损害程度不同C大众传媒发展水平与方式不同 D列强攫取中国利权的手段不同17有学者指出:“戊戌政变后,百日维新作为一场政治运动失败了新
9、学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。 ”新学家们带来的最深远的“解放作用”是A唤醒民众救亡图存的爱国精神 B传播西方政治学说的启蒙意义C指导维新变法的实践经验 D启示知识分子继承改良道路18有学者认为:戊戌变法失败导致了中国的转型走向了一个更加艰难更加惨烈的道路,因为共和政体在中国文化传统里缺乏支撑的要素,不像西方文化里,有希腊的城邦与罗马共和政体的这样的制度遗产。作者旨在强调A共和政体确立的过程漫长而曲折 B历史传统与政治制度建立密切相关C君主立宪制更符合当时中国国情 D戊戌变法导致了近代的动荡与徘徊19某论文将“俄国在克里米亚战争中失败,开始农奴制改革” “日本遭遇黑
10、船来航的冲击,继而明治维新” “中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据。论文主题可能是A西方殖民侵略与世界市场的形成 B资产阶级民主制度在亚洲的确立C工业革命在亚洲的扩散 D工业文明冲击下的近代化改革20奥地利著名小说家茨威格在其回忆录昨日的世界一个欧洲人的回忆中描述了当时的欧洲人对第一次世界大战的思考:战争“是由战前 30 年的和平时期积聚起来的内在力量所造成的悲剧性后果,那种内在势力是必定要发泄出来的” 。这反映当时有人认识到A政治经济发展的不平衡是一战的根源 B两大军事侵略集团形成,疯狂扩军备战- 5 -C欧洲在一战前 30 年,内部力量迅速积聚 D科技的发展,注定了世界大战的残
11、酷性21德意志统一后,为建立和维护其欧洲霸权,俾斯麦不得不“时刻警惕他国结盟的噩梦” ,其战略重点是离间德国两侧的大国,充当“欧洲这个不倒翁娃娃的重心” ,但噩梦终究成真。“噩梦成真”主要是指A德奥结盟 B英俄结盟 C英法结盟 D法俄结盟22、丘吉尔说: “英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家它唯一关心的是, 谁是最强大的或具有支配力的暴君。因此, 我们不要怕别人说我们亲法反德。如果情况有变, 我们同样可以亲德反法。 ”这一说法反映出英国奉行的外交原则是A. 民族自决 B. 势力均衡 C. 绥靖主义 D. 严守中立23下列对漫画美国设计、英法造桥的解读不正确的是A该漫画反映的是
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