2019版高中语文第二单元课时跟踪检测（一）《论语》十则（含解析）新人教版选修《中国文化经典研读》.doc

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1、1论语十则一、基础巩固1对下列各句中的加点词的解释，不正确的一项是( )A就有道而正焉 正：正确B三十而立，四十而不惑 立：自立C愿无伐善，无施劳 施：表白D回虽不敏，请事斯语矣 敏：聪敏，聪明解析：正：修正。答案：A2下列加点字的意义和用法相同的一项是( )A知之者不如好之者 古之学者必有师B及其壮也，血气方刚 廉颇者，赵之良将也C克己复礼为仁 如今人方为刀俎，我为鱼肉D不义而富且贵 冰，水为之，而寒于水解析：C 项，动词，为，是。A 项，之，代词；助词，的。B 项，也，表提顿语气助词，不译；表判断的语气助词。D 项，而，表修饰；表转折。答案：C3下列句子中，不含通假字的一句是( )A就有道

2、而正焉，可谓好学也已B吾十有五而志于学C知之为知之，不知为不知，是知也D君子坦荡荡，小人长戚戚解析：A 项， “已”通“矣” ；B 项， “有”通“又” ；C 项，最后一个“知”通“智” 。答案：D4下列各句中与其他三项句式特点不同的一项是( )A知之为知之，不知为不知，是知也B敏于事而慎于言C克己复礼为仁D是寡人之过也解析：B 项为状语后置句，其他三项均为判断句。答案：B5名句名篇填空。(1)君子食无求饱，居无求安，_。(2)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，2_，_，七十而从心所欲，不踰矩。(3)非礼勿视，非礼勿听，_，_。(4)及其壮也，_，_。答案：(1)敏于事而慎于言 (2)五

3、十而知天命 六十而耳顺 (3)非礼勿言 非礼勿动 (4)血气方刚 戒之在斗6把下面的句子翻译成现代汉语。(1)就有道而正焉，可谓好学也已。译文：_(2)愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾。译文：_(3)君子坦荡荡，小人长戚戚。译文：_答案：(1)到有道德的人那里去修正自己的道德行为，这样可以说是喜欢学习了。(2)(我)愿意把我的车马衣服拿出来与朋友共同享用，用坏了也不抱怨。(3)君子心胸开朗而宽广，小人经常局促忧愁。二、阅读提升(一)课内阅读阅读文本选段，完成 79 题。颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾。 ”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。 ”子路曰：“愿闻

4、子之志！”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。 ”颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。 ”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！”孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。 ”7下列各组句子中，全能表现孔子“仁”的思想的一项是( )老者安之，朋友信之，少者怀之为仁由己，而由人乎哉3一日克己复礼，天下归仁焉非礼勿视，非礼勿听回虽不敏，请事斯语矣及其壮也，血气方刚，戒之在斗A BC D解析：不是孔子的话，是颜渊准备实践

5、“克己复礼” ；是对年轻人的告诫。答案：C8下列各项中，对上面论语选段的理解，不正确的一项是( )A孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的胸怀。B在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。C师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。D相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。解析：子路性情豪爽，重朋友情谊，也是一种高尚的人格。答案：B9如何评价子路、颜渊、孔子的“言志

6、”？答：_参考答案：在三人“言志”的语言中，显出了他们不同的个性。子路抢先回答，急躁而不谦让，神情、个性跃然纸上；颜渊则表现出温文、舒缓的儒雅风度，内容上显示其极其重视德行修养，语势上显出他是一个谦谦君子；孔子态度庄重，语调舒缓，完全是长者风范。 “言志”的三句话简明、精确、含蓄而内蕴丰富，极具启发性。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成 1013 题。4孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣。 ”于是乃相与发徒役围孔

7、子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。 ”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与 ？”孔子曰：“非也。予一以贯之 。 ”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。 吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。 ”孔子曰：“有是乎！ 由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐， 诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。 吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子

8、。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑 ，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回， 诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。 吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰 。 ”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。(选自史记孔子世家)注 非与：难道不是吗？一以贯之：用一个基本道理把知识贯穿起

9、来。稼：种庄稼。穑：收庄稼。宰：家臣，总管。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A楚救陈，军于城父 军：驻扎B君子亦有穷乎 穷：困厄C良工能巧而不能为顺 顺：合乎人意D夫子推而行之，不容何病 病：痛苦解析：病：担心，忧虑。答案：D11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者久留/陈蔡之间诸大夫/所设行皆非仲尼之意/5今楚/大国也/来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣B孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者久留陈蔡之间/诸大夫所设行皆非仲尼之意/今楚/大国也/来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣C孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者/久

10、留陈蔡之间/诸大夫所设行皆非仲尼之意/今楚/大国也来聘孔子/孔子用/于楚则陈蔡用事大夫危矣D孔子贤者/所刺讥皆中诸侯之疾/今者/久留陈蔡之间诸大夫/所设行皆非仲尼之意/今楚/大国也来聘孔子/孔子用/于楚则陈蔡用事大夫危矣解析：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。答案：B12下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )A这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫恐怕孔子被楚重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴歌唱并

11、批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来迎接，孔子才得以脱险。B面对断粮挨饿的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。C对于“为什么沦落到这个地步” ，子路认为：主张不被别人采纳，是由于自身在仁、智方面不到家，所以别人看不起。子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太高，别人接受不了，应该降低要求。虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D颜回认为正确的主张不被人家采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思

12、想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。解析：A 项，说“孔子在病中仍弹琴歌唱”不符合原文，原文是“从者病” ，且“病”在此并非“生病”的意思。B 项，说“孔子也产生了悲观情绪，发出吾道非邪的疑问”一句不符合原文。原文多处表现孔子对自己“道”的坚信不疑，所以 B 项的评述是不正确的。D 项，后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“假使”的意思。全句意思是“假使你拥有许多财产，我给你当管家” 。答案：C13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)使知者而必行，安有王子比干？译文：_6_(2)夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？

13、译文：_(3)夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。译文：_答案：(1)假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？(2)老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点儿标准呢？(3)老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。参考译文：孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻打陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讽刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久停留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。 如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。倘若孔子在楚国被

14、起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。 ”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有穷困吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。 ”子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博闻强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说中。 ”孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”

15、子路说：“猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到智吧！所以别人不实行我们的学说。 ”孔子说：“有这些缘由吗？仲由，(我打比方给你听，)假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？”子路出去，子贡入门进见。孔子说：“赐啊， 诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点儿标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优7秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人

16、的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容，如今你不修明自己奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远大了！”子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊， 诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。 即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么，正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么，正是不被容纳，然后才现出君子本色！”孔子高兴

17、地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。 ”于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王发兵来迎接孔子，孔子然后得以脱险。三、语言表达14下列各句中，表达得体的一句是( )A询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为挂念，过两天我一定登门看望。B书信：毕业之后，学生垂念恩师。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。D通知：兹定于 6 月 5 日下午 3 时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。解析：A 项，家严：又称“家君” “家尊” 。是在别人面前对自己父亲的谦称。B 项，垂念：指上对下挂念，也

18、用做敬辞，指别人对自己挂念。C 项，府上：敬辞，称对方的家或老家。答案：D15高一年级将举办“读论语 ，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：紧扣活动主题；必须原创；语言表达简明、得体；不超过 30 字。答：_解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要了解论语的主要内容，写作时紧扣“读论语 ，谈交友”这一活动主题。其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过 30 字。参考答案：读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方816在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。光是一种电磁波，人类肉眼只能看到波长在 380780 nm 之间的光，称为可见光。_，会对人的视觉细胞产生一定的刺激，引起视觉神经一定的反应，视觉神经再将此信号传递给大脑，经大脑分析后_。不同波长的光进入人眼后，对人的视觉细胞产生的刺激不同，_，从而来判定具体的颜色。参考答案：可见光进入人眼后 得出物体颜色 大脑根据接收到的不同信号