2019版高中语文第三单元课时跟踪检测（六）《红楼梦》情真意切释猜嫌（含解析）新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

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1、- 1 -红楼梦情真意切释猜嫌(时间：40 分钟 满分：55 分)一、基础巩固(12 分，每小题 3分)1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A由于薛宝钗行为豁达，举止得体，深得人心，使得“孤高自许、目无下尘”的黛玉对她心存芥蒂。B在这十年时间里，中国的社会经济已经发生了天翻地覆的变化，他感觉自己与时代脱节了。C 林黛玉进贾府一文，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。D我们的语文老师对红楼梦颇有研究，讲起林黛玉进贾府来高谈阔论，精彩异常。解析：A 项，心存芥蒂：指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪。B 项，天翻地覆：形容变化极大；形容闹得很凶。C 项，

2、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。D项，高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。使用不当。答案：D2下列各句中，没有语病的一项是( )A中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。B虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。C大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。D通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。解析：A 项，成分残缺，应在“要求”前补出主语“归纳中心思想” 。B 项，成分赘余，“可说”和“堪称”重复， “堪称”就是

3、“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。C 项，不合逻辑， “老年职工”和“须眉”对应不当， “须眉”指“男子” ，一般说“巾帼不让须眉” ，而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。可改为“老年职工更是精神焕发” 。答案：D3下列各句中，表达得体的一句是( )A他端起酒杯说：“黄老，欣逢先生寿辰，恭祝您健康长寿！”B这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。C在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。- 2 -D护士拿着注射器说：“孩子，别哭，别哭，我这就给你扎出血来！”解析：B 项， “不耻下问”不能用于自己向别人请教；C 项， “匹夫”所

4、用的对象不当，“董事长” “总经理”不在“匹夫”之列；D 项，护士的话不看对象和场合。答案：A4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )当年曹雪芹写完红楼梦后，曾在题诗中写下这样两句：_读过红楼梦的人，自能体会书中诗的悲凉意味。是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？“字字看来皆是情，十年同路见真心。 ”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 ”今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：A BC D解析：这是一个议论性语段，议论的话题是红楼梦题诗中的两句诗。承前亮出诗句，不能把诗句选错了。从诗句说开来，先谈读过红楼梦的人对此的体会，然后由这两句诗联系今

5、天，引出最想说的话。写出今天对曹雪芹和红楼梦的感受，和对作者与读者一路同行的看法。答案：A二、阅读鉴赏(33 分)(一)课内阅读(19 分)阅读课文“黛玉叹道：你素日待人 ”至文末，回答问题。5为什么黛玉感到自己“错了” ， “实在误到如今”？(6 分)答：_答案：贾府上下一致称赞宝钗，黛玉多心，认为宝钗心中藏奸。自己与宝玉互为知己，宝钗却和宝玉有“金玉良缘”之说，黛玉心中悒郁不忿，一直看宝钗不舒心。自己对宝钗的不满，宝钗浑然不觉，甚至对自己的冷嘲热讽从不介意。如今，宝钗对自己关心、体贴，自己真的是错怪了她。6宝钗建议黛玉宜吃燕窝粥，黛玉为什么觉得难为？(5 分)答：_- 3 -_答案：自己的

6、病每年都犯，吃燕窝粥不一定能有多大效果。自己身体一直不好，请大夫，熬药，人参肉桂，已经够麻烦的了，再吃燕窝粥恐怕更惹人烦。贾府毕竟不是自己的家，自己不是正经主子，下人们更嫌自己事多，说三道四。7黛玉说自己的处境远不如宝钗，为什么这么说？宝钗却说和她一样，这又是为什么？(5分)答：_答案： 因为黛玉看到宝钗有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地，在贾府不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。自己是一无所有，吃穿用度，一草一纸，都依靠贾府，是要招人嫌的。宝钗说自己的哥哥不成器，跟没有一样；只是有母亲，这点比黛玉强些。但都是寄居人家，都是一样的。8

7、节选部分主要是宝、黛二人的对话，试概括其主要内容。(3 分)答：_答案：嫌隙尽消，情同姐妹。(二)课外阅读(14 分)阅读下面的文字，完成后面的题目。刘姥姥初进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是个什么爱物儿？有啥用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。 ”平儿与周瑞家的忙起身，命刘姥姥：“只管坐着等，是时候，我们来请你呢。 ”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽

8、见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。只见那凤姐儿家常带着紫貂昭君套，围着攒珠勒子，穿着红桃撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。- 4 -平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了。这才忙欲起身，犹未起身，满面春风地问好，又嗔周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。 ”周瑞家的忙

9、回道：“这就是我才回的那姥姥了。 ”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐下。板儿便躲在背后，百端地哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。 ”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。 ”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。 ”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红了脸。欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该

10、说的，只是大老远的奔了你老这里来，也少不得说了今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。 ”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你了？打发咱们作啥事来？只顾吃果子咧！”凤姐早已明白了，听她不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。 ”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔来刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不待上门来，就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不大知道

11、这些个亲戚们。二则外头看着这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢了。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且拿了去罢。 ”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给她二十两，喜得又浑身发痒起来，说道：“嗳！我也是知道艰难的。但俗语说瘦死的骆驼比马还大 ，凭他怎么样，你老拔根寒毛，比我们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听她说得粗鄙，只管使眼色止她。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。

12、若不拿着，可真是怪我了。这串钱雇了车子坐罢。 ”刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随周瑞家的出来至外厢房，仍从后门去了。(选自红楼梦第六回，有删节)9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3 分)( )A刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们一齐乱跑，说- 5 -“奶奶下来了” 。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶” ，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。C刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山

13、擒虎易，开口求人难”的道理。D刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。解析：B 项， “这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，情有所难。C 项，不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。D 项， “行乞的幌子”评价不当， “话语那么突兀”之说不当。答案：A10小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。(5 分)答：_答案：刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。11凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人

14、认为比较得体。你的看法是什么？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(6 分)答：_答案：观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。运用“不接茶” “不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；运用“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。运用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；运用“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。三、语言表达(10 分)- 6 -12某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为

15、一个长句，可以适当增删词语。 (5 分)贾宝玉是个贵族公子。贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。叛逆精神是贾宝玉的性格特征。曹雪芹写红楼梦是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。 整合的长句：_答案：贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的红楼梦中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。13某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会，主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过 70字。(5 分)答：_答案：(示例一)“满纸荒唐言” “谁解其中味” ，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进“宝山” ，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。(示例二)“好风凭借力，送我上青云”是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是黛玉的生活环境， 红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行鉴赏，希望同学们积极发言。- 7 -