2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十）西塞山怀古自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

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1、1西塞山怀古 自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处一、基础巩固1下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )A弟兄羁旅各西东(作客他乡)B辞根散作九秋蓬(去掉树根)C银浦流云学水声(银河岸边)D仙妾采香垂珮缨(指仙女佩戴的饰物)解析：选 B “辞根”应为“离根，辞别自己赖以生存的家园” 。2下列选项中的诗句填入春行即兴一诗画横线处，恰当的一项是( )宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。_，春山一路鸟空啼。A如随啼鸟识花情 B芳树无人花自落C虫声新透绿窗纱 D遥看火号连营赤解析：选 B A 项说到鸟啼，而诗歌最后一句也说到鸟啼，明显有重复，所以排除 A 项；本诗题为“春行即兴” ，写的是春天，而 C

2、项写的是夏天，所以排除 C 项；D 项写的是战场上的情景，和本诗的风格不符，所以排除 D 项。考生由此即可得出答案。3补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)世事茫茫难自料，_。(2)惊风乱飐芙蓉水，_。_，江流曲似九回肠。(3)_？雪拥蓝关马不前。(4)人世几回伤往事，_。(5)_，辞根散作九秋蓬。(6)粉霞红绶藕丝裙，_。答案：(1)春愁黯黯独成眠 (2)密雨斜侵薜荔墙 岭树重遮千里目 (3)云横秦岭家何在 (4)山形依旧枕寒流 (5)吊影分为千里雁 (6)青洲步拾兰苕春二、拓展阅读4阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。秦中吟歌舞白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风

3、雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。2秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡 注 狱，中有冻死囚。注 阌(wn)乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状 ，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“_，_”一脉相承。答案：朱门酒肉臭 路有冻死骨(2)赏析这首诗对比艺术的特色。答：_解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游” ，转入特

4、写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。答案：从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，文势陡急，有一落千丈之势。从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。竹李 贺 入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。织可承香汗，裁堪钧锦鳞。三梁 曾入用，一节奉王孙。注 李贺：唐代诗人

5、，唐宗室郑王李亮后裔，属“王孙” ，但系远支，与皇族关系已很疏远。三梁：古人帽中横的硬衬，用竹制成。汉唐冠帽有五梁、三梁、两梁的制度。天子戴五梁进贤冠，太子诸王戴三梁进贤冠。3(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是( )A第一句描写竹子倒映水中的情景，倒影与水波荡漾，泛起错杂的波光。B第二句是倒装句，意思是说，春天来了，在空地上的竹子绿叶婆娑，倩影斑驳。C “露华” ，就是露花，即露珠。 “华”通“花” 。以露衬竹，间接写竹。D第四句意思是青苔接近竹根，表示笋已长成竹。竹根有似霜白粉，故称“霜根” 。E “香汗” “锦鳞”都运用了借代手法，前者借代辛勤劳动，后者借代鱼。解析：选 BE B

6、 项，第二句中“抽空”是写竹子拔空而长。E 项， “前者借代辛勤劳动”理解错误， “香汗”借代美女。(2)诗题“竹”比喻什么？最后一联表达了诗人什么样的愿望？答：_答案：以竹子的长成，比喻人才的养成；以竹子的用途，比喻人才的作用。最后一联表达了诗人渴望像竹子可用作三梁冠的衬里一样得到朝廷的重用。三、语言表达6将下列短句排成一个语意连贯的长句。杜陵叟是唐代大诗人白居易的一首新乐府诗在内容上，它表现了对当朝统治者的奢侈生活的批判也表达了对劳动人民疾苦的同情作者当时任朝廷左拾遗答：_答案：杜陵叟是唐代大诗人白居易在任左拾遗时写的一首既表现对当朝统治者奢侈生活的批判又表达对劳动人民疾苦的同情的新乐府诗。7为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠” 。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。 ”既赞美了琵琶琴声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；_”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请结合琵琶行有关内容和有关知识，补出“白居易祠”的下联。答：4_解析：本题考查仿写与写对联的能力，对联自身要求比较严格，我们可以重点做到“内容上相关，形式上对偶”这点要求，既要结合诗文内容及题干提示“包含了诗中的故事”的暗示，运用对偶修辞格。答案：(示例)浔阳千尺水，勾留江上别离情。