2018_2019学年高中语文专题五阶段质量检测四（第5专题）（含解析）苏教版选修《史记》选读.doc

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1、- 1 -阶段质量检测四(第 5 专题)(时间：120 分钟 满分：120 分)一、基础知识(30 分，选择题每小题 3 分)1下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )A阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：阴险B不如因而厚遇之 遇：款待C先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉 恶：怎么D至易水之上，既祖，取道 祖：饯行的一种隆重仪式解析：选 A A 项，阴：暗中。2下列句子中不含通假字的一句是( )A主上虽无言，臣固将请之B若无远有所之C群臣皆愕，卒起不意，尽失其度D偏袒扼捥而进解析：选 A B 项， “无”同“毋” ；C 项， “卒”同“猝” ；D 项， “捥”同“腕” 。3下列各句中的“独”与例句中的“

2、独”意义相同的一项是( )例：纵彼不言，籍独不愧于心乎A陈守令皆不在，独守丞与战谯门中B盖失强援，不能独完C相如虽驽，独畏廉将军哉D独夫之心，日益骄固解析：选 C C 项与例句都是副词，难道。A 项，唯独，只有；B 项，独自；D 项，残暴无道，众叛亲离。4下列句子中加点词的用法和例句中加点词的用法相同的一项是( )例句：以先国家之急而后私雠也A秦王恐其破璧，乃辞谢固请B梁以此奇籍C则请立太子为王，以绝秦望D毕礼而归之解析：选 B B 项“奇”与例句的“先”都属于意动用法， “以为奇” “以为先”的意思。A、C、D 三项中的“破” “绝” “归”均为使动用法。5下列加点词的意义和用法相同的一项是

3、( )A丹所以诫田先生毋言者- 2 -师者，所以传道受业解惑也B诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地今将军诚能命猛将统兵数万C则不可，因而刺杀之愿因太傅而得交于田先生D鲁勾践已闻荆轲之刺秦王於期乃前曰：“为之奈何？”解析：选 B A 项，表原因，表目的手段；B 项，均为果真；C 项，趁此，经、由；D 项，助词，代词。6下列句子中加点词的用法归类正确的一项是( )女为悦己者容 毕礼而归之 皆谦而礼交之 宁许以负秦曲 左右欲刃相如 使人止晋鄙 安在公子能急人之困也 故内惑于郑袖A/B/C/D/解析：选 A A 依次为：名词作动词/动词使动/名词作状语/形容词意动。7下列各句中全是被动句的一项是( )臣诚恐见

4、欺于王而负赵 为国者无使为积威之所劫 君何以知燕王 智勇多困于所溺 欲与王为好会于西河外渑池 激昂大义，蹈死不顾 求人可使报秦者A BC D解析：选 D 为被动句；为倒装句，其中为宾语前置句，为状语后置句，为定语后置句。8把下面的句子翻译成现代汉语。(9 分)(1)诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。(3 分)译文：_(2)计未定，求人可使报秦者，未得。(3 分)译文：_(3)故曰酒极则乱，乐极则悲，万事尽然。(3 分)译文：_参考答案：(1)前来救援巨鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有哪一个敢放兵出战。- 3 -(2)主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。(3)所以说，酒喝得过多就

5、容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛的事，所有的事情都是如此。二、文言文阅读(18 分，选择题每小题 3 分)阅读下面的文言文，完成 912 题。鲍竹溪先生传袁 枚乾隆乙未，余过真州，同年沈椒园廉使以所撰同老会序示余。同老者，六老人同庚，为会以聊昆季之欢也。会主为鲍竹溪先生，余心钦迟之，未由修士相见礼。今岁乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生行状乞传。余不禁谡然敛袂而起，曰：“有是哉！二十年前思见之人，不可得见；今因交其子得见其事状，是不见先生，犹见先生也。奋吾笔以永其人，旧史官 其奚辞！”先生讳宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安棠樾村人。世为望族。幼习四子书 ，听人讲解，憬然夙悟。侍母疾，穷昼夜不

6、出。塾师疑其惮于勤，诇知其故，乃异目视之。亡何，生母不禄，太公与继妣在堂，家贫甚。先生出贾于外，岁终必冲风雪归，具甘旨为堂上欢。晚年，子志道善经纪，家业渐裕，先生益得行其志。凡有裨于乡党戚里者，赴之若嗜欲之切于身。先是，宋、元鼎革间，族祖宗岩、寿孙路遇贼劫，父子争死，贼义而两释之。又有名邦灿者，亦以孝称。村故有二坊：曰慈孝，曰孝子。岁久倾夷，先生葺治如初。里中大母堨 ，畜水溉田，亦渐淤圮，先生并无升种在焉，而亦为之疏滞、宣流，岁以大稔。常曰：“为善最乐。安得仿古人置书院以育人才，置义田以赡宗族乎？”先生卒时年六十五。恭人郑氏未笄来归，值先生未得志时，拔钗市谷，勤针黹以养尊章 ，安行仁义。送子读

7、书，必以一师，曰：“吾欲其教之专也。 ”先生子二，女一，以子志道贵，与恭人同受诰赠如其官。论者谓志道才流经通，为上游所器重，故能恢宏其声光；而不知皆先生之积善贻谋有以基之也。闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相劼毖。可谓大行不加之君子矣。(有删改)注 旧史官：作者的谦称。堨()：拦水的土堰。尊章：对公婆的敬称。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A塾师疑其惮于勤 惮：敬畏B凡有裨于乡党戚里者 裨：益处C岁以大稔 稔：谷物成熟D恭人郑氏未笄来归 归：出嫁解析：选 A 惮：害怕。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )- 4 -A作者对鲍竹溪怀有敬仰之情，多年

8、前想见鲍竹溪却没能见到，现在鲍竹溪的儿子来请作者给父亲作传，作者感到很惊讶。B鲍竹溪自幼聪慧，听人讲解书本知识，很快就能领悟。因勤于读书而日夜闭门不出，老师了解情况后对他另眼相看。C鲍竹溪的生母去世后，家中非常贫困。于是，他就到外地做生意，但每到年终总要回家，置办美味的食物，让长辈高兴。D鲍竹溪的妻子变卖自己的首饰买粮食，靠做针线活儿挣钱奉养公婆，她勤劳贤惠，有仁义之心，并重视对孩子的教育。解析：选 B “因勤于读书而日夜闭门不出”错，原文是“侍母疾，穷昼夜不出” ，可见鲍竹溪昼夜不出门是为了服侍生病的母亲。11把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)奋吾笔以永其人，旧史官其奚辞！(4

9、 分)译文：_(2)闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相劼毖。(4 分)译文：_参考答案：(1)我将拿起我的笔直言书写来使先生永垂不朽，我怎么会推辞呢！(2)听说鲍志道的家业已经很富有丰足，可是鲍竹溪先生仍然像当初一样俭省节约，还常常用教导的言辞来使他谨慎。12请根据文意，简要概括鲍竹溪先生品格上的特点。(4 分)答：_解析：先通读文章，弄清文章讲了有关鲍竹溪的哪几件事，在此基础上思考相关事件表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。从“侍母疾，穷昼夜不出” “先生出贾于外，岁终必冲风雪归，具甘旨为堂上欢”等可看出他恪守孝道；从他晚年热心做“有裨于乡党戚里者”的好事、修葺两座牌坊、疏浚大水

10、坝等可以看出他乐善好施；从“闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相劼毖”可以看出他崇尚节俭。参考答案：注重孝道；乐善好施(急人所急)；崇尚节俭。参考译文：乾隆乙未年间，我路过真州，同榜中举的沈椒园廉使把他写的同老会序给我看。同老，说的是六个老人同岁，大家聚在一起来聊聊兄弟的情谊。同老会的主持人是鲍竹溪先生，我内心对他敬仰已久，没有(机会)施行士人相见的礼仪。今年是乙卯年，我在邗江暂住，鲍先生的儿子鲍志道把先生的行状(叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，- 5 -常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或史官立传的依据)给我请我为先生作传。我不禁肃然而恭敬地整理衣袖起身，说：

11、“有这样的事情！二十年前我想见的人，未能见到；今天因为结交了他的儿子得以看到先生的事略，这是不见先生如同见到先生一样。我将拿起我的笔直言书写来使先生永垂不朽，我怎么会推辞呢！”先生名宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安县棠樾村人。他家世代为望族。幼年学习四子书 ，听人讲解，很快就能领悟。服侍母亲疾病期间，日夜闭门不出。私塾先生怀疑他害怕勤奋，探听了解其中的缘故后，就对他另眼相看了。不久，生母去世了，太公(父亲)和继母健在，家里很贫困。先生出门做生意，年终一定冒着风雪回家，准备好美味的食物让长辈高兴。先生晚年，儿子鲍志道善于经营，家中产业渐渐丰裕，先生也就能够更好地随自己的意志行事。凡是对同乡亲戚有好处

12、的事，前往做起来就好像是对自己特别有好处的爱好一样。起初，宋、元改朝换代期间，宗族的祖先宗岩、寿孙在路上遭遇强盗抢劫，父子两人争着去死，盗贼因为他们的义气而把两人都释放了。又有一个名字叫邦灿的，也以孝顺著称。村子里以前有两座牌坊：一个叫慈孝坊，一个叫孝子坊。年代久远而倾覆了，先生将它们修葺得像以前一样。乡里的大土堰，蓄水灌溉农田，也渐渐淤塞倒塌了，先生并没有一点种植(的田地)在这儿，却也替乡邻疏导阻滞之处、泄放水流，每年都大丰收。(他)常说：“做好事最快乐。如何才能效仿古人设置书院来培养人才，购置义田来赡养宗族之人呢？”先生去世时六十五岁。恭人(封建时代命妇封号)郑氏不到十五岁嫁给先生，正值先

13、生不得志的时候，郑氏变卖自己的首饰换取口粮，勤劳地做针线活儿来奉养公婆，安静地做仁义之事。送子读书，一定选择一位老师，说：“我想要他教得专心。 ”先生有两个儿子，一个女儿，因为儿子鲍志道地位尊贵，与恭人一起接受皇帝追赠的封号，与儿子的官职一样。评论的人说鲍志道才华横溢穷经通典，被上层器重，所以能光大他的声誉和荣耀；却不知道这都是鲍竹溪的积善和教导打下的基础。听说鲍志道的家业已经很富有丰足，可是鲍竹溪先生仍然像当初一样俭省节约，还常常用教导的言辞来使他谨慎。先生可以称作品德高尚不能超过的君子啊。三、语言运用(12 分)13在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)( )近代以来，

14、中国的现代科学和高等教育事业由于起步晚、底子薄，_，_。_；_。_，_。北京大学应以创新发展为方向指引，努力摆脱原来的以“跟踪模仿”为主的发展模式，实现大胆跨越、后来居上、前沿引领。发展模式一直未能摆脱“跟踪模仿”的定势 人家走了弯路，我们也跟着走了弯路 照着发达国家的样子来摸索自己的道路 才能实现跨越式发展，站到世界最前沿 人家的那一套并不完全适应中国的情况，但我们也搬过来用了 今天的科学和教育事业，只有转变发展模式，大胆地、自信地走出自己的路子- 6 -A BC D解析：选 D 此题考查语句正确排序的能力，答题时应该先理解文段大致意思，仔细观察横线处上下文，分析题中供排序的几个句子之间的逻

15、辑关联。题中文段整体讲的是中国现代科学和高等教育事业的发展模式问题，横线上文讲存在问题的原因，下文具体讲北京大学应该怎么办。供排序的六句话，和讲的是正确方向，不是横线上文所讲原因造成的后果，因而绝不能排在前面，而应处于最后，据此可排除 C 项。比较其余三项，B 项因为排在前面的同上文连不起来，应排除。应紧承，故排除 A 项。14下列对“六五”世界环境日中国标识的解说不恰当的一项是(3 分)( )A标识由“浪花” 、似“鱼”又似“鸟”的海洋生物、 “手”以及“珍珠”的图形组成。B “浪花”象征海洋， “手”象征关爱、保护， “珍珠”象征海洋资源的珍贵，鸟颈的空白处象征海湾，与“碧海行动计划”相呼

16、应。C各种图案要素有机、和谐地统一在圆形中，体现了中国传统文化中“刚健有为，生生不息，天人合一”的哲学思想。D标识旨在号召全人类积极行动起来，以实际行动来关爱、保护人类珍贵的海洋资源，进而保护人类共有的家园，实现人与自然和谐共处。解析：选 C “刚健有为，生生不息，天人合一”的哲学思想理解有误。15根据你所了解的历史人物，补写下列两副对联。注意：故事与人物要吻合。(6 分)(1)上联：楚霸王_下联：烛之武深夜出城，退秦存郑，功名古已传(2)上联：荆轲刺秦王，倚柱一笑傲群伦，武阳何在下联：相如_解析：解答对联题，基本要求有六点：上下联字数相等，结构相同，对应词语词性相同，句法一致，内容相关，尾字

17、要“仄起平落” 。解答本题，还要注意故事与人物要吻合。参考答案：(1)(楚霸王)鸿门设宴，纵刘失增，是非今难断(2)(相如)归美璧，引车三避服英杰，廉颇负荆- 7 -四、写作表达(60 分)16阅读下面的材料，根据要求写作。镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵三字经 。镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生” 。镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。镜头五：中国产的刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少

18、年在绿茵场上训练，挥汗如雨。中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头，使之形成有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。写作指导这是一道典型的多材料作文。审题的时候，需要围绕题干中的“中国与世界联系日益紧密” ，着手分析每一则材料的导向。镜头一展现中国游客在法国购物的场景，体现的是中国在消费上(生活上)与世界的联系。镜头二展现的是中国传统文化对世界的影响。镜头三展现出中国和世界交流、联系的密切(微博交流，世界对中国年轻人的认可)。镜头四是中国援非建设，体现的是中国对世界的责任感和帮助。镜头五体现“中国造”对世界的影响(中国商品被世界认可)。镜头六展现中国足球少年在外国求学，接受西方足球训练的场景。综合起来，可以从不同的角度对其进行分类，如镜头一、四、六体现中国的开放，镜头二、三、五体现世界对中国的认可、接纳；镜头一、四体现中国对世界的积极意义，镜头二、四体现中国在文化、民生上对世界的影响；等等。明确立意时注意论证中国与世界的关系：中国离不开世界，世界需要中国；中国融入世界，世界接纳中国。可从以下五个方面立意：世界需要中国；开放的中国，开放的世界；让世界爱上中国；共筑人类命运共同体；开放与自信；等等。- 8 -