江西省上饶中学2018_2019学年高二历史下学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -上饶中学 2018-2019 学年高二年级下学期第一次月考历史试卷（实验班）时间：90 分钟 总分：100 分 一、单选题（每小题 2 分，共 48 分）1亚里士多德总结雅典城邦政治时说：“城邦不论是哪种类型，它的最高统治权一定寄托于公民团体 ，公民团体实际上就是城邦制度。 ”亚里士多德意在说明( )A雅典民主政治是小国寡民的产物 B公民直接参政是民主的最高体现C雅典城邦公民参政意识日趋增强 D城邦制度推动了公民政治的发展2有学者指出，马丁路德发表九十五条论纲 ，本意是希望对赎罪券的效能进行神学辩论，在基督教会的作用和个人虔诚之间找到一个平衡点，而不是举起反对教皇的大旗。然而，他的观

2、点和做法显然道出了对罗马教廷和赎罪券不满的德国人的心声。这表明( )A反对教会腐败统治是其改革初衷 B路德的改革主张未脱离宗教范畴C德意志的民族国家意识初步形成 D “因信称义”主张得到广泛认同3德国著名社会学家马克斯韦伯认为：财富是上帝私有的，创造财富是在帮上帝管理财产，人承担了管家或者说基金经理的角色。韦伯的观点( )A体现了“因信称义”思想 B挑战了教皇的权威C是对文艺复兴运动的发展 D有利于资本原始积累4战国后期，荀子访问秦国归来，称赞秦国官吏“肃然” “恭俭” “敦敬” “忠信” ，可谓“古之吏也” ；称赞秦国士大夫“出于其门，入于公门，出于公门，归于其家” ，可谓“古之士大夫也”

3、。这一良好的吏治，缘于秦国( )A遵循古礼 B推行德政 C体制创新 D人才荟萃5下表为不同文献关于唐朝土地状况的记述，由此可以推知( ) 出处 记载 田舍 诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田 全唐诗补逸 良田收百顷，兄弟犹工商 唐大诏令集 寺观广占田地侵损百姓 - 2 -全唐史 王公百官及富豪之家，比置庄田，恣行侵吞，莫惧章程 A土地自由买卖得到法律保护 B政府对土地的实际控制力有限C士农工商社会结构发生变化 D政府推行不抑兼并的土地政策6清代史学家赵翼在廿二史札记中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰实始于此。 ”作者认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策

4、( )A放弃了本民族的历史传统，削弱了北魏的军事力量B促进了鲜卑人对汉族文化的认同，产生离心力C推动政权向汉族王朝统治模式转化，遭到绝大多数人的反对D违背了社会历史发展潮流7北魏太和八年(484 年)六月颁布俸禄制，诏云：“置官班禄，行之尚矣。 周礼有食禄之典，二汉著受俸之秩自中原丧乱，兹制中绝，先朝因循，未遑厘改。朕宪章(效法)旧典，始班俸禄。 ”这反映了( )A改革借鉴了汉族的官僚制度 B旧势力阻碍改革的顺利进行C战乱导致典章文书大量毁坏 D俸禄制导致官员的贪污腐败8 表 1 宋太祖时期中央所辖州县数量统计表 时间 州 县 公元 960 年 111 638 公元 979 年 297 186

5、0 (据宋史地理志整理) 根据表 1 中的信息，可以确认的历史结论是，宋初( )A科举改革成效显著 B地方治理得到强化C经济重心南移加快 D地方机构日渐臃肿9辛亥革命前，民间家中几乎都供奉“天地君亲师”的牌位，到民国时期很多人家中却改 作“天地国亲师” ，甚至一直到新中国成立亦如此。这一变化反映了( )A辛亥革命影响日益广泛 B改良社会风俗成为国民共识C新文化运动推动的结果 D近代国家观念正逐步地形成101894 年 7 月，日本朝日新闻发表连续报道：清国商人归国(11 日)、 袁世凯归- 3 -国(21 日)、 有七十一名支那人回国(27 日)、 清国公使馆员回国(28 日)、 支那人归国(

6、29 日)、 清国公使馆和领事家族归国(31 日)，这一系列报道( )A预示中日大战迫在眉睫 B.宣传日本政府亲善外交C.渲染清人仓皇逃离日本 D.传达中日已经断绝邦交111971 年，有位美国学者所说：“外交已开始付出红利，苏联因怕美国与中共过分亲善，愿意在反弹导导弹条约的坚定立场上让步。 ”这主要表明( )A美苏关系缓和具有战略意义 B美苏军备竞赛负担沉重C中美关系改善影响较为明显 D苏联力图破坏中美关系12列宁评论说：“1861 年诞生了 1905 年，第一次伟大的资产阶级改革不能防止1905 年的资产阶级革命。 ”1861 年“不能防止”1905 年革命的原因是( )A1905 年革命

7、借助了 1861 年解放后的农奴的力量B1861 年一改革保留了浓厚的封建残余，严重阻碍着资本主义的发展C1861 年改革使俄国走上了资本主义道路，为 1905 年革命准备了经济条件和阶级条件D1905 年革命是在 1861 年改革后，资产阶级力量壮大的基础上产生的13图 5 是一幅苏联海报。列宁身旁左右是农民和工人，举着“全世界无产者联合起来”的旗帜。在他背后，是一轮初升的太阳。海报的主题可能是庆祝( )图 5 A苏维埃政权巩固 B社会主义工业化迅速发展C农业集体化完成 D新经济政策取得巨大成就14明治维新前，日本只有贵族和武士才有姓。19 世纪 70 年代，为便于征兵、征税和编制- 4 -

8、户籍，明治政府规定“凡国民，必须取姓” 。这样做的主要目的是( )A推动四民平等，加强对百姓的管理 B引进西方生活方式，促进文明开化C实行废藩置县，强化中央集权 D鼓励殖产兴业，实现富国强兵15梁启超变法通议：昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎?呜呼，今虽不幸而言中矣” 。梁启超说这段话的主要目的是( )A赞赏日本学习西方的成效 B对比中日双方学习西方的不同内容C表达对德相认识的肯定 D反思洋务弊端，推进政治体制改革161938 年隶属于日军华

9、中荻洲部队的某日本兵在书信中写道：“二月六日我中队在警备中，附近有近万名残余敌人。可怜的是当地老百姓，因为接到全部杀光的命令，虽然我们对小孩子多少抱有一丝同情，但含着眼泪，一起杀掉的也不少！”下列说法正确的是( )A残余敌人最可能是新四军 B.对小孩子的同情是对战争的美化C是日军“三光”政策的见证 D可作为研究侵华日军军情的史料171878 年俾斯麦颁布“非常法” ，查禁一切主张社会民主和社会主义的组织，并先后颁布4 项社会保险法(疾病、意外工伤、老年及残疾保险法)，由政府和雇主承担主要资金，以改善工人处境，消除社会民主运动的基础。这一措施客观上( )A为德国社会保障制度奠定了基础 B维持了专

10、制保守的政治统治局面C消除了社会民主运动的潜在威胁 D改善了工人阶级的社会政治地位18日俄战争期间，买办出身的清朝工部侍郎盛宣怀邀请英、美、法、德代表，成立了万国红十字会上海支会。1910 年，清政府降旨派盛宣怀任该会会长。盛上任后，将“中国红十字会”易名为“大清红十字会” 。这表明当时( )A清政府中央机构开始被列强掌控 B买办成为左右清廷的新政治力量C满清贵族已经无力控制政局 D大清红十字会官办色彩浓厚191902 年 4 月，梁启超在致康有为的信中说：“今日民族主义最发达之时代，非有此精神，决不能立国，而所以唤起民族精神者，势不得不攻满洲。日本以讨幕为最适宜之主义，中国以讨满为最适宜之主

11、义。 ”这说明( )A梁启超转向革命立场 B.日本仍是中国学习首选对- 5 -象C.梁启超主张排满建国 D.民族主义开始引领中国革命20当中世纪的欧洲摆脱了普遍的无政府状态，当它的商业经历了复苏而日益高涨，当它的社会生活愈来越复杂，因而感到需要更为精巧的调节手段时，它“发现”了罗马法。当时罗马法被“发现”( )A为文艺复兴运动奠定基础 B推动了近代民主政治体制在欧洲的确立C源于商品经济发展的需要 D体现了资产阶级建立“理性王国”的愿望2116 世纪中期，英国谷物价格上涨了 8 倍。1495 年，一个工人以 15 周的劳动就能挣得全家一年的口粮，1564 年则要花 40 周的劳动，而到 1593

12、 年，一个农业工人甚至成年累月地劳动也不能保证全家一年的口粮。造成这一现象的主要原因是( )A生产萎缩使农产品供应出现不足 B圈地运动挫伤农民生产积极性C土地贵族对农业工人残酷的压榨 D殖民掠夺加剧了货币的贬值22马克思指出：“创造资本关系的过程，一方面使社会的生产资料和生活资料转化为资本，另一方面使直接生产者转化为雇佣工人。因此，所谓原始积累只不过是生产者和生产资料分离的历史过程。 ”下列项中不属于西欧资本原始积累典型途径的是( )A推销国债，提高赋税 B商业战争，武力征服C贩卖奴隶，掠夺殖民地 D血腥屠戮，资本输出231937 年 7 月日军控制了平津，轰炸并占领了南开大学、清华大学、北京

13、大学等高校。此后半年，日军又相继对中国多数高校实施轰炸。对此，国民政府行政院提出“维持正常教育”之策，号召各级学校和文化机关“务必镇静” 。这说明，国民政府( )A不重视文化教育事业 B对战局形势仍抱幻想C不主张大量高校内迁 D拟定了应对日本之策24中英南京条约签订一年后，英国代表璞鼎查认为“在中国的某些高级官员中又逐步地恢复了那种对外国人的傲慢和排拒的态度” ，英国驻上海领事阿礼国则强调必须强迫中国尊重英国人。这反映了当时( )A清政府对外来侵略予以坚决回击 B清朝君臣的华夷观念仍根深蒂固C英国并没有打开中国市场的大门 D英国商品在中国的倾销受到抵制二、材料阅读（第 25 题 25 分，26

14、 题 12 分，27 题 15 分，共 52 分）25通观古代中国政治发展历程，中枢权力机构的演变往往是复杂、漫长的历史变迁过程。- 6 -阅读材料，回答问题。 材料一 秦汉时期“三公”指三个高位官职。丞相为一人时，丞相是三公之一；丞相一分为三时，三个位置合称三公。三公无论怎么变化，皇帝助手的性质未变，有议政权，但无决策权。唐朝的“三省”是三个政府机关，是机构设置的概念。三省长官共为宰相，形成宰相集体，与皇帝一起在政事堂讨论国家大事并作出决定、制定政策。三省在国家政务的裁决和执行的过程中，互相配合、互相制衡的运机制，叫“三省制” 。三省机关从不同角度参与最高决策，在一般情况下，皇帝不能越过三省

15、直接发布“最高指示” 。皇帝下达的诏令，原则上须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。 任世江高中历史必修课程专题解析 材料二 清代部分中央机构的变动表 时间 机构变动及其主要职责 1901 年 改“总理各国事务衙门”为外务部，班列六部之首。 1906 年 撤销了旧有的六部机构，改设陆军部、民政部、度支部、农工商部、邮传部、法部等。 1911 年 正式取消军机处和旧内阁等机构，成立新的责任内阁作为君主立宪政体的最高行政管理机关。 摘编自王云坚：中国历代官制大辞典 (1)根据材料一及所学知识，说明唐代三省制如何继承了秦汉三公制？(2 分)唐代三省制有何创新？(9 分) (2)根据材料二及所学

16、知识，归纳清末中央机构改革的特点。(8 分) )综合上述材料，总结影响中央机构演变的主要因素。(6 分)26阅读材料，完成下列要求。 材料 近代以来，中国教育经历了漫长而艰难的发展和转变。 - 7 -洋务运动时期的教育 1949 年新中国成立以来，接受、改革了原国民政府、教会、私立学校和文教机构，接受外国留学生来华，推广使用简化汉字，强调教育与劳动结合，培养社会主义劳动者。1978 年以后逐步下放教育管理权，大力发展农村和民族地区教育，推进素质教育，普及信息技术教育，实施人才强国战略，建设现代国民教育体系。 据金铁宽、吴式颖主编中外教育大事年表等 围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，自拟论题

17、，并就所拟论题进行阐述。(要求：明确写出论题，阐述须史论结合。)27 【历史选修 1：历史上重大改革回眸】材料一 禁军一兵之费，以衣粮、特支、郊赉通计，一岁约费钱五十千；厢军一兵之费，岁约三十千。通一百一十八万余人，一岁约费四千八百万缗。此其大较也。 摘编自(宋)蔡襄养兵之费 材料二 (宋)真宗成平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。 摘编自(清)赵翼廿二史札记 材料三 臣谓宜令天下州郡，岁结群吏之课，必先疏其功过之状，则又以善恶深浅而相补除。第为三等，直云某人居某职事，能举其职，尝建立某

18、功，事有利于民其书过罚约此。凡郡县众吏，长吏亲书之，其守悴之成，则转运使、提点刑狱分校定之。逐部州郡设月日期套- 8 -集，上于二司伏望朝廷慎选才识之士，以授考功之职，益曾其员。 摘编自(宋)张方平刍荛论 (1)根据材料一、二并结合所学知识，说明上述现象出现的原因。(9 分) (2)材料三的主张与同期哪场改革的核心观点类似？结合所学知识分析这场改革失败的原因。(6 分)- 9 -上饶中学 2018-2019 学年高二年级第一次月考 历史试卷（实验班）一、选择题（共 24 小题，每小题 2 分。 ）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D B D C B A A B D

19、 A C B题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案 A A D D A D C C D D B B二、材料阅读25 【答案】(1)继承：三省长官都是皇帝的助手，具有议政权。(2 分)创新：三省是政府机关或形成宰相集体；三省长官均为宰相；具有决策权和执行权； 三省互相配合、互相制衡；三省对皇权有一定制约作用。(答对三点得 9 分) (2)特点：改革的范围广、力度大；步伐较快；涉及到根本体制的变革；体现了西方列 强的侵略要求；向学习西方不断学习的结果；反映了中国社会近代化的发展趋向；维护自身统治的需要。(8 分，答出其中四点即可) 因素：本国历史传统；经济

20、、政治和文化的转变(时代变迁)；外部的影响。(任答两点 6 分)26 【答案】示例一 论题：中国教育不断突破传统模式，向近现代化方向持续转型。(3 分) 论述：晚清时期，伴随列强侵华和西方文化与教育模式的传入，传统科举教育模式受到巨大挑战，洋务运动迈开了教育近代化的第一步；民国时期，政府废除了封建教育体制，科学教育等近代教育大量开办，近代教育加速发展；建国以后，为适应社会主义建设的需要，人民政府改革近代教育体制，社会主义现代化教育开始；改革开放后，传统教育模式越来越不适应现代化建设需要，教育管理与发展模式改革逐步展开，现代化的国民教育体系逐步建立。(7 分) 总之，近代以来中国教育不断学习借鉴

21、先进、突破传统，朝近现代化方向持续转型，推动了社会的发展与进步。(2 分) 示例二 论题：教育是社会需求的产物，体制与内容受时代影响。(3 分) 论述：为应对统治危机，晚清洋务派创办新式学校、派遣留学生，培养军事和技术人才以自强、求富。维新时期，先进知识分子开馆收徒，讲授西方政治学说，宣传立宪变法。为发展经济，民国政府鼓励发展科学教育，培养技术工人。新中国建立后，开展扫盲教育、实施读- 10 -书与劳动结合的教育，为国家工业化建设提供人力支持。改革开放后，以经济建设为中心，国家开展素质教育，建立国民教育体系，用人才和科技推动发展。(7 分) 综上，教育受时代的影响，其体制和内容与国家、民族、社

22、会经济发展需求紧密相关。(2 分) 【其他可供参考的论题角度：中国近现代教育比较关注道德教育(教化育人)；教育现代化要注重办学形式多样性；社会转型推动了教育近现代化转型；中国教育对外来文化经历了被动接受到主动学习的过程；教育现代化推动中华文化融入世界；教育现代化推动社会现代化；注重文化普及与国民素质提升；教育应注重均衡化发展】27 【答案】(1)宋初加强君主专制中央集权，广设官职和大量养兵，造成冗官、冗兵、冗费；边境民族矛盾尖锐，边患严峻加剧财政耗费；向少数民族政权输纳岁币。(9 分) (2)庆历新政(或范仲淹改革)。(1 分)改革触动整个官僚体制，导致大量既得利益官员的反对；改革的进度过急，力度过大；北宋高度集权的体制。(5 分)