四年级美术下册15创造美的纹理教学设计1浙美版.doc
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1、1创造美的纹理教学设计一教材分析色彩是小学低、中年级学生在美术教育中最感兴趣的内容,尤其是在学习了段时间的线描之后,学习兴趣会比较浓厚,本课是创造美的纹理是本学期学习色彩的第二层次内容。我们所观察到的客观世界中,就色彩而言每一个环境中的每一组物体,无论它们各自是什么颜色,当被组合在一起时,就相互产生和建立起了一个色彩的“链条”关系。这些不同的色彩相互对比、相互衬托又相互联系,便产生了特定时间、特定环境和特定内容的画面关系,美的纹理由此而生。生活中常见并喜爱的玩具、工具,把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发儿童参与活动的欲望。让其在美术活动中自由地尝试运用和操作材料,鼓励其大胆地表达自己
2、的想法和感受,增强其创作表现的欲望和对美术活动的热爱,不仅顺应儿的天性,满足了其自身的内在需要,而且通过控制各种喷、印的材料来画出不同印迹的作画方式,让学生在玩色中潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣,丰富了审美经验。二、教学目标:1.知识与技能:体验、感受自然纹理的美,学会用不同方法表现纹理。2.过程与方法:通过欣赏,了解纹理的制作方法,并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。(能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理。 )3.情感态度与价值观:通过学习,让学生了解绘画形式的多样性。(在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受,培养学生的观察能力、感知能力和创造能力,丰富学
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