九年级语文上册第一单元2我的四季教案鄂教版.doc
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1、12 我的四季课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义。消耗:精力因受损而渐渐减少。焦灼:非常着急。望眼欲穿:形容盼望得十分急切。痴心妄想:入了迷的荒唐想法。惨痛:悲惨痛苦。懊恼:心里别扭、烦恼。怨天尤人:抱怨天,埋怨别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。愚昧:缺乏知识,文化落后。淘汰:去掉坏的、不适合的,留下好的、适合的。不毛之地:不长庄稼的土地。形容土地荒凉、贫瘠。寂寞 :孤单、冷清。二、相关背景。1.关于作者。张洁,当代女作家。原籍辽宁,生于北京,读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960 年毕业于中国人民大学计划统计系,到第一机械工业部工作。1978 年发表第一篇小说从森林里来的孩子
2、 ,获同年全国优秀短 篇小说奖。翌年加入中国作协。1982 年加入国际笔会中国中心,并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集张洁小说剧本选 ,小说散文集 爱是不能忘记的 、 方舟 ,小说集祖母绿 ,长篇小说沉重的翅膀 (获全国第 2 届茅盾文学奖,曾被译成德、英,法,瑞典等多种文字出版) 。 只有一个太阳 ,散文集在那绿革地上以及张洁集等。张洁获意大利1989 年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的谁生活得更美好 、 条件尚未成熟分获1979 年、1983 年全国优秀短篇小说奖;祖母绿获全国第 3 届优秀中篇小说奖,短篇小说有一个青年改编拍摄成电视剧播映,张洁
3、以“人”和“爱” 为主题的创作,常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。22.关于课文。本文题目新颖,意味丰富。作者把人生的经历:少年时期、青年时期、中年时期、晚年时期,喻作一年中的四季:春、夏、秋、冬。形象而深刻地挖掘出人生的内涵,旨在警示人们,每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地,这是在给予生命同时给予的责任,每个人都无法逃避。因而一定要耕耘好自己的人生,收获好自己的人生。【整体感悟】一、谋篇立意文章开篇以“生命如四季”点明题目,接着把人生的四个阶段与“四季”相比,给“四季”赋予了深刻的寓意。春天,人之少年,耕耘人生;夏日,人
4、之青年,浇灌人生;秋天,人之中年,收获人生,冬日,人之晚年,品味人生。二、文章脉络文章共 14 段,可分为两个部分。第一部分(1) ,点明主题,生命如四季。第二部分(214) ,把人生的四他阶段与四季一一作比。本部分可分为四个层次。第一层(24) ,春季是人生的耕耘期。第二层(58) ,夏季是人生的浇灌期。第三层(9、10) ,秋季是人生的收获期。第四层(1114) ,冬季是人生的品味期。三、写作方法1.修辞手法的运用。作者把人生分为四个发展阶段,并一一与四季作比,形象而恰切的展现了人生的发展过程。此外,文中大量运用了比喻,如:“望着那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐”一句,其中“干瘪的谷
5、粒”形象地比喻“我”通过努力后所取得的不够辉煌的业绩。文章使用了大量生动形象的比喻句外,还用了许多其他的修辞手法以增加语句的美感和丰富的感情。如:“我已经爱过、恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过”用了一连串的短句,形成能表达强烈感情的排比句。再如:“到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?”连用了两个反问句,表达了作者面对人生的冬季所表现的积极的态度。2.富含深刻的哲理。文中作者给“四季”赋予了深刻的寓意,并且文中这样的语句也时时闪现。如:“深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。 ”表现出耕
6、耘时的艰难。再如:“厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己的路。 ”不必去可怜弱者,灾难是对强者的考验,生命的最后是3属于强者的。3.丰富的想像力。写作离不开想像。作者从人生的历程出发,发挥了丰富的想像,把它形象地比作一年中的四个季节,又结合各个季节的特点,把人生的四个主要过程展现了出来,这样的文章新颖而奇特,定能赢得读者的喜爱。四、重难点导析重点语句分析:1.夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南 来的风,吹来载着雨滴的云朵。这句话展现了在人生的青年时期, “我”渴望得到能展现自我才华的人生机遇。 “载着雨滴的云朵”比喻一种机会。
7、2.望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。面对人生的秋季, “我”的收获是“干瘪的谷粒” 。这实则在喻 指我通过努力后所取得的不够辉煌的业绩。别人的秋天是丰收的,而自己收获的谷粒是干瘪的微小的,因而感觉又酸又苦,但毕竟仍有收获,而且人生的收获是丰厚的,所以它也是“欢乐”的。【课后练习解答】一、作者认为,在 生命的春季,我们应播下希望和理想的种子,因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任,必须为这个责任播种耕耘。在 生命的夏季,我们应勇敢地接受坎坷和磨难,勇敢地面对可能发生的人生失误,要振作精神,走出困境,重新走向生命的征程。在生命的秋季,我们应坦然地面对付出和收获,只要“认真地活过,无愧
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