2019年高中语文第四专题课时跟踪检测（十四）逍遥游（节选）苏教版必修5.doc

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1、- 1 -逍遥游 （节选）一、文言基础专练1下列各句全都含有通假字的一项是( )其翼若垂天之云 小知不及大知 生物之以息相吹也 此小大之辩也 则其负大舟也无力 适莽苍者，三餐而反 而御六气之辩 彼且恶乎待哉A BC D解析：选 D 不含有通假字。“垂”同“陲” ，边际；“知”同“智” ；“辩”同“辨” ，分辨，分别；“反”同“返” ；“辩”同“变” 。2对下列各句中加点词的理解，有误的一项是( )A三餐而反，腹犹果然 果然：没有出乎人的意料B众人匹之 匹：比C未有知其修者 修：长D抢榆枋，时则不至 抢：集，着落解析：选 A 果然：吃饱的样子。3下列各句加点词的活用类型与例句相同的一项是( )例

2、句：而后乃今将图南A尘泥渗漉，雨泽下注 B 齐谐者，志怪者也C五十者可以衣帛矣 D是以区区不能废远解析：选 C 例句与 C 项均属于名词作动词；A 项，名词作状语；B 项，形容词作名词；D 项，形容词作动词。4对下列句子中加点词的意义及用法的理解，正确的一项是( )海运则将徙于南冥 彼其于世未数数然也 抟扶摇而上者九万里 我腾跃而上A句相同，句相同B句不同，句相同C句相同，句不同D句不同，句不同解析：选 B 第一个“于”是介词，到；第二个“于”是介词，在。两个“而”都是连词，表修饰。5下列特殊句式分类正确的一项是( )南冥者，天池也 奚以知其然也 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 覆杯水于坳堂

3、之上 之二虫又何知 齐谐者，志怪者也 奚以之九万里而南为 背负青天而莫之夭阏者A/ B/- 2 -C/ D/解析：选 B 均为判断句；均为宾语前置句；为状语后置句。6名句默写。(1)逍遥游中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是“ ， ” 。(2)在逍遥游中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“ ， ， 。 ”(3)逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ ， 。 ”(4)逍遥游中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“ ， 。 ”(

4、5)逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ” 。答案：(1)小知不及大知 小年不及大年 (2)乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 (3)且举世而誉之而不加劝 举世而非之而不加沮 (4)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 (5)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋7把下列句子翻译成现代汉语。(1)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。译文： (2)适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。译文： (3)我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。译文： 解析：古文翻译要注重分析关键词的意义、词类活用及特殊句式的用法。第(1)句：焉，于此；胶，胶着搁浅。

5、第(2)句：适，去，往；宿，名词作状语。第(3)句：下，名词作动词；翱翔蓬蒿之间，省略句；至，最高限度。参考答案：(1)在堂中低凹处倒一杯水，那么只能拿小草给它当船，将杯子放于其中则胶着搁浅，因为水太浅而船太大了。(2)去百里远的地方，要舂捣一宿的粮食；去千里远的地方，要聚三个月的粮食。(3)我奋力跳起来往上飞，不超过几丈高就降落下来，在蓬蒿中飞来飞去，这也就是我飞行的最高限度了。二、阅读理解专练阅读下面的文言文，完成 811 题。- 3 -昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千

6、金。”左右曰：“庄子当能。 ”太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受，与使者俱往见太子，曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。 ”庄子曰：“诺。周善为剑。 ”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。 ”庄子曰：“请治剑服。 ”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。 ”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。 ”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰夫为剑者示之

7、以虚开之以利后之以发先之以至。愿得试之。 ”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。 ”王乃校剑士七日，残伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。 ”庄子曰：“望之久矣。 ”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。 ”王曰：“愿闻三剑。 ”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。 ”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为峰，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。 ”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上

8、法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。 ”王曰：“庶人之剑何知？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓，垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。 ”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。 ”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。(选自庄子说剑 ，有删改)精读设计1 “日夜相击于前”是状语后置句，正常语序是“日夜于前相击” 。2 “好之不厌”中的“厌”解释为“满足” 。3 “太子悝患之”中的“患”是形容词的意动用法，可解释为

9、“以为患，担忧” 。4 “使臣上说大王而逆王意”中的“说”可解释为“游说” ， “逆”可解释为“违背” 。5 “太子乃与见王”是省略句，在“与”后面省略了“之(或周)” 。6 “子欲何以教寡人”是宾语前置句，正常语序为“子欲以何教寡人” 。7 “匡诸侯”中的“匡”是动词，解释为“匡正” 。- 4 -8 “上法圆天以顺三光”中的“上”名词活用作状语，解释为“在上面” ， “法”名词活用作动词，解释为“效法” 。9 “无异于斗鸡”为状语后置句，正常语序为“于斗鸡无异” 。仿 真 考 题 8对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A庄子曰/夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至B庄子曰

10、/夫为剑/者示之/以虚开之/以利后之/以发先之/以至C庄子/曰夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至D庄子曰/夫为剑者示/之以虚开/之以利后/之以发先/之以至解析：选 A 断句时注意标志词“曰” “夫” “者” ，还有相同句式，如“示之以虚” “开之以利” 。9下列对文中加点词的解说，不正确的一项是( )A客，即门客，其作为贵族地位和财富的象征最早出现于春秋时期，魏国的信陵君、齐国的孟尝君等都养有大批门客。B诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职。C寡人，即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人” ，是对古代君主、诸侯王的敬称。D四夷，古代统治者对四方少数民族的蔑

11、称，指东夷、西戎、南蛮、北狄。解析：选 C “寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。10下列对文本有关内容的理解和分析，正确的一项是( )A庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌” 。B庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。D 说剑这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。解析：选 B A 项，只是庄子自己的说法，不一定是事实。C 项，正确的说法应是“庄子委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑” 。D 项，对本文主旨理解有误。主

12、旨应是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的事。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。译文： (2)赵国何求而不得也！- 5 -译文： (3)夫子休，就舍待命。译文： 解析：翻译句子要注意抓关键点。(1)整个句式为判断句式；“所欲用周”：所字结构，想要用我的原因。绝：杜绝，终止。(2)宾语前置句式；得：得到 。(3)就：到。舍：馆舍。参考答案：(1)听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。(2)在赵国想要什么而不能得到呢！(3)您歇着吧，到馆舍等待命令。参考译文：当年赵文王喜好剑术，击剑的人客居在宫门左右，有三千余人，在赵文王面前日夜相互比试

13、剑术，死伤的剑客每年都有百余人，而赵文王喜好击剑从来就不曾得到满足。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋划怎样攻打赵国。太子悝十分担忧，征求左右近侍说：“谁能够说服大王，使他停止对斗剑之士的喜爱，(我就)赠予他千金。 ”左右近侍说：“庄子应该能够担当此任。 ”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子，庄子不肯接受，跟随使者一道前往，会见太子，说：“听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。假如我对上游说大王却违背了大王的心意，对下也未能符合太子的意愿，那也就一定会遭受刑戮而死去，我哪里还用得着这些赠金呢？假如我对上能说服大王，对下能合于太子的心愿，在赵国想要什么而不能得到呢！”太子

14、说：“是这样。父王的心目中，只有击剑的人。 ”庄子说：“好的，我也善于使用剑术。 ”太子说：“如今先生一定是穿儒服去会见父王，那样事情一定会很糟。 ”庄子说：“请为我准备剑士的服装。 ”三天以后剑士的服装备办完毕，于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵文王。庄子不急不忙地进入殿内，见到赵文王也不行跪拜之礼。赵文王说：“你想用什么话来开导我？”庄子说：“我听说大王喜好剑术，因此用剑术来参见大王。 ”赵文王说：“你的剑术怎样能遏阻对手、战胜对方呢？”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人滞留。 ”赵文王听了大喜，说：“天下没有谁是你的对手了！”庄子说：“击剑的要领是，有意把弱点显露

15、给对方，再用有机可乘之处引诱对方，后于对手发起攻击，同时要抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。 ”赵文王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比试。 ”赵文王于是用七天时间让剑士们比武较量，残伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵文王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。 ”庄子说：“我已经盼望很久了。 ”赵文王说：“先生所习惯使用的宝剑，长短怎么样？”庄子说：“我平日所用的剑长短都适应。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明- 6 -然后再进行比试。 ”赵文王说：“希望听听你介绍三种剑。 ”庄子说：“有天子之剑，有诸

16、侯之剑，有百姓之剑。 ”赵文王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；用五行的道理来支配，靠刑律和德教来论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。 ”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃；在上效法于天而顺应日月星辰，在下取法于地而顺应四时序列，居中则顺应民意而安定四方。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。 ”赵文王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，头发蓬乱、鬓毛突出，冠帽下垂

17、，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。如今大王坐拥天子之位却喜好百姓之剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。 ”赵文王于是拉着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵文王围着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。 ”于是赵文王三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。三、语言表达专练12仿照下面关于孔子的一段话，写一段关于庄子的话。要求：使用比喻的修辞方法，语言生动，不一定要与例句句式完全一致，不少于 50 字。例：孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来，拂过两千多年的山高

18、水低，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。答： 解析：仿写时注意句式结构和内容，句式结构不要求完全相同，但也是越接近越好；同时内容要体现庄子的特点并且要运用修辞手法。参考答案：庄子是一首悠扬的歌，从人的心灵深处唱起，响彻九万里的山山水水，恣情挥洒，浩荡奇警，教我们感慨世人之数数然，赞叹圣人之游无穷。13把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号)逍遥游其实无形地拓展了我们的想象空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想象，世间的小也远远超乎我们的想象。也就是说人的这一生，有生之年小大之境的应用不同，会带给你不同的效果、不同的人生。因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。所以大与小呢，它绝不单纯是一种文学化描写的境界，更多的时候它表现在生活里边很多实用的规则里。- 7 -在庄子的逍遥游中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。答： 解析：是提出论题的句子，应居于首位；是阐释的句子，应紧跟后；从中的“因为” “所以”来看，排在后；又是对的阐释，排在后。答案：