2019年高中语文第三专题课时跟踪检测（十三）记念刘和珍君苏教版必修5.doc

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1、- 1 -记念刘和珍君一、语言表达专练1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )我也早觉得有写一点东西的必要了，这_于死者毫不相干，_在生者，_大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓“在天之灵” ，那自然可以得到更大的安慰，_，现在，_只能如此而已。 A 虽然 但 却 倘使 但是 却B 尽管 但 却 倘使 但是 却C 虽然 但 也 虽然 然而 也D 尽管 但 却 虽然 然而 也解析：选 A “尽管”表示姑且承认某种事实， “虽然”表示承认某种事实，第一空，根据句意应是承认，所以用“虽然” ，可排除 B、C 两项；最后一空，根据句意应用“倘使” ，表假设，据此可排除 C、D 两项。2下列各

2、句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。B如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。C “古来磨灭知几人，此老至今元不死。 ”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。D今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。解析：选 C C 项， “殒身不恤”指牺牲生命也在所

3、不惜，多形容为正义的事业而牺牲。A 项， “长歌当哭”指以写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B 项， “广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义。用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当。D 项， “出离愤怒”是褒义词，指愤怒到了极点，超出愤怒的范围。多指富有正义的人对待不平之事极其痛恨的情形，褒贬误用。3下列各项中，没有语病的一项是( )A而且又证明着不但这是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。B我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人。C近日，伴随一些公众事件，有的明星一直深陷舆论，成为媒体关注的焦点人物。D在首届南京图书馆阅读节

4、期间，将举办红楼梦主题论坛， “邀请权威红学专家举- 2 -办研讨会和 4 场学术讲座，同时举办红楼梦诗词吟诵”等活动。解析：选 D A 项，关联词位置不当，应把“不但”放到“这”后面。B 项，成分残缺，应在“中国人”后加“的” 。C 项，成分残缺，应在“舆论”后面加“的旋涡” 。4对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一项是( )A沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复)B有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语)C中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(反语)D人

5、类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(比喻)解析：选 B B 项，这句话并没有正意反说。用了比喻， “流言的种子”比喻流言的材料。5以下是张明收到李先生的著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日定到贵府，当面致谢。答： 解析：首先根据双方的关系来确定谦敬辞的使用。由内容可知，张明同学要感谢对方的作品对自己论文写作的帮助，显然，张明应在自身行为涉及对方的时候使用敬辞，对方行为涉及自己的时候则使用谦辞。如“寄奉”这一动作

6、是对方发出，则不能用敬辞， “奉”为敬辞，此处不合适，可改为“寄来” 。 “过目”是自身行为涉及对方，应用敬辞，对方的大作，应用“奉读” 。用“些许”来修饰对方对自己的帮助，显得不够恭敬，应改为“极大” 。 “惠存”适用于请求对方留存，不适用于自己，此处应用“珍存” 。参考答案：“寄奉”改为“寄来” ；“过目”改为“奉读” ；“些许”改为“极大”；“惠存”改为“珍存”6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 1937 年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社

7、会的圣人，_ 。 ”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，_。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，_ 。- 3 -答： 解析：回答此题，要注意结合上下文，只要考虑到语言的连贯、得体、简明等要求，答案并不唯一，只要是能使内容贴切，逻辑上严密即可。参考答案：鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人) 是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质) 具有真正独立的思想个性(或自由意志)7请在屈原、鲁迅、史铁生中任选两人为对象，仿照下面

8、的示例各写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。示例：庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。屈原是寂寞的， 鲁迅是寂寞的， 史铁生是寂寞的， 参考答案：(屈原是寂寞的，)在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。(鲁迅是寂寞的，)在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。(史铁生是寂寞的，)在病痛的折磨下，在萧瑟寂静的地坛里，苦苦挣扎

9、思索；但他却在寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门。8仔细观察下面这幅题为“鲁迅作品大撤退”的漫画，按要求回答问题。(1)请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件。答： (2)对于“鲁迅作品大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。答： - 4 -参考答案：(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。(2)(示例一)赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。(示

10、例二)不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。二、阅读理解专练阅读下面的文字，完成 911 题。痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途

11、谁来导领？多少伟大的工程谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗中失去的首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，

12、然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地- 5 -低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒

13、心冷骨的话；我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写注 石评梅(19021928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家， “民国四大才女”之一。

14、 原名汝壁，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。9下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是( )A文章开头写了追悼会礼堂的惨淡庄严，连用六个“满”字，再加上“冷森” 、 “凄伤” 、“同情”等词语，渲染了一种悲愤的气氛，读来让人感到十分的压抑。B文章主要以第二人称来抒写，便于抒发作者的感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，与鲁迅记念刘和珍君中提到的“中国人”是一类。D本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，充满了对杀人者的激愤和对死难者的

15、悲悼之情，同时也批判了不觉醒的庸人。解析：选 C C 项， “与鲁迅记念刘和珍君中提到的中国人是一类”错，鲁迅文中的“中国人”包括“无恶意的闲人”和“有恶意的闲人”两种，而鲁迅批判的对象主要是“有恶意的闲人” 。10在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。答： 参考答案：勇士，革命的首领；有毅力，任劳任怨，乐观热情。11作者一方面赞扬刘和珍，一方面也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？答： 参考答案：作者写了自己的渺小，写自己“不敢听，不敢闻” “早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里” 。以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出- 6 -刘和珍的英勇无畏。