2018_2019学年高中生物第1章第1节从生物圈到细胞教学案（含解析）新人教版必修1.doc

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1、- 1 -从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1生命活动与细胞的关系2多细胞生物生命活动的基础连线二、生命系统的结构层次1写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称细胞； 组织； 系统； 种群； 群落； 生物圈。2生命系统各层次的关系(1)最基本的生命系统：细胞。(2)最大的生命系统：生物圈。(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。1判断下列叙述的正误1.生命活动离不开细胞。2细胞是生物体结构和功能的基本单位。3病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。4生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。5并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这

2、个层次。6细胞是地球上最基本的生命系统。- 2 -(1)病毒必须生活在活细胞中，不能生活在普通培养基中()(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位()(3)病毒是生命系统的结构层次()(4)蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次()2下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( )A草履虫的生命活动离不开细胞B病毒的生命活动可以离开细胞C多细胞生物的一个细胞不能完成各种生命活动D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析：选 B 病毒没有细胞结构，其生命活动离不开宿主细胞。3下列选项不属于生命系统的结构层次的是( )A细胞 B分子 C种群 D生态系统解析：选 B 分子不属于生命系统的

3、结构层次。4地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是( )A一个病毒 B一个受精卵C一个洋葱 D一个蜂巢解析：选 B 一个受精卵是一个细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次。Error!核 心 要 点 一 生 命 活 动 离 不 开 细 胞1生物的类群2生命活动与细胞的关系生物种类 举例 与细胞的关系 结论非细胞生物病毒HIV、SARS 病毒生命活动在活细胞内完成，离开活细胞不能独立生活单细胞生物细菌、草履虫、变形虫单个细胞能完成各种生命活动，一个细胞即为一个个体细胞 多细胞 许多动物、 依赖各种分化

4、的细胞密切合作，生命活动离不开细胞- 3 -生物生物 植物 共同完成一系列复杂的生命活动名师点拨 培养病毒不能用普通培养基由于病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，因此培养病毒只能用活的鸡胚等，不能用普通培养基。题组冲关1美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论最可能的依据是( )A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的D一切生物体都由细胞构成解析：选 C 得出这一结论最可能的依据必须从细胞是生命的结构和功能的最基本单位出发。2下列关于细胞与生命活动关系的叙

5、述，错误的是( )A细胞生物的生命活动都离不开细胞B非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞C细胞内的生物大分子没有生命D单细胞生物的生命活动由一个细胞就能完成，而多细胞生物体的生命活动则不能由一个细胞来完成解析：选 B 单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以细胞生物的生命活动离不开细胞；非细胞生物是指病毒，它没有细胞结构，其生命活动也离不开宿主细胞；细胞是生命活动的基本单位。Error!核 心 要 点 二 生 命 系 统 的 结 构 层 次1结构层次- 4 -2相互关系(1)细胞个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历

6、程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。(2)个体种群群落：体现了生物与生物之间的关系。(3)群落生态系统生物圈：体现了生物与其生活环境之间的关系。(4)从个体到生态系统：3生命系统结构中的成分在生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。思考探究 (1)细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层次？不是，单细胞生物无“组织、器官和系统”等结构层次。提 示 ：(2)蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。不是。生命系统必须能完成一定的生命活动，故生命活动最基本的层

7、次是细胞，提 示 ：而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。题组冲关3从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞- 5 -D个体、种群、群落、生态系统解析：选 B 生命系统的最小结构层次是细胞；因题中问的是“人体的结构层次” ，故应小于个体水平的层次范围。4下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )肺 胃黏膜 神经元 酵母菌 细胞内的蛋白质等化合物 HIV 同一片草地上的所有山羊 一片果园 地球上的所有生物 叶绿体A BC D解析：选 B 肺属于呼吸器官；胃黏膜属于上皮组织；神经元属于细胞；酵母菌是单细胞

8、生物，既是一个细胞，又是一个个体，一般将其看作个体；蛋白质等化合物不属于生命系统；HIV 是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；同一片草地上(一定区域内)的所有山羊(同一物种)属于种群；一片果园包括其中的全部生物及无机环境，属于生态系统；地球上的所有生物属于群落；叶绿体是细胞内进行光合作用的场所，不能独立生活，不属于生命系统。一、选择题1生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( )A缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D龟的单个细胞也能完成各种生命活动解析：选 D 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生殖

9、发育、反射、免疫等生命活动都依赖于细胞。龟是多细胞生物，多细胞生物体的不同细胞由于分化而行使不同的功能，多细胞生物依赖于各种分化细胞密切合作，共同完成各项生命活动。2生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )A没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁殖等- 6 -C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：选 D 病毒无细胞结构，营寄生生活，其生命活动必须在宿主活细胞内进行。单细胞生物一个细胞就是一个个体，具有新陈代谢、繁殖等生命最基本的特征。多细胞生物要依赖已经分化的各种细胞之间密切协调配合才能完成

10、复杂的生命活动。细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并非一切生物都是由细胞构成的。3人的膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( )A神经细胞独立活动 B人体各系统配合C单个细胞活动 D各种分化的细胞密切配合解析：D 膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌细胞等密切配合下完成的，但并不是人体各系统都参与。4下列哪项不属于生命系统的结构层次( )A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物解析：选 C 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。

11、组成细胞的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统的结构层次。5下列关于生命系统的叙述，错误的是( )A生命系统的各个层次之间也可以没有关系，如细胞和生物圈B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C生命系统的各个层次是密切联系的D生物的生活环境也是生命系统的一部分解析：选 A 从生物圈到细胞，生命系统各层次既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；生命系统层次从小到大依次是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；生物的生活环境参与构成生态系统，生态系统属于生命系统的一个层次。6细胞是最基本的生命系统，其理由是( )细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 病毒虽然是生物，但必须依赖

12、活细胞才能生活 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D解析：选 B 细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非- 7 -所有生物都具有细胞结构，如病毒。7如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是( )解析：选 B 从图形辨析中可以看出，A 图是人的口腔上皮细胞；B 图是蓝藻(个体)的细胞结构模式图；C 图是植物叶片的部分组织细胞；D 图是血细胞。所以只有蓝藻细胞才是个体层次。二、非选择题8根据下图显微结构回答下面的问题：(1)绿眼虫和变形虫都是由_构成的_生物

13、，由此也可以说明_是生物体结构和功能的基本单位。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_。由此也可以说明生物的生命活动离不开_。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成_，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个_，整个小河构成一个_。解析：(1)观察图中结构，二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个细胞分裂为两个细胞，完成繁殖；也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞。(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。答案：(1)一个细胞 单细胞 细胞 (2)繁殖 细胞 (3)种群 群落 生态系统

14、9某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表：细胞 组织 器官 系统 个体 种群细菌 松树 松鼠 群落生态系统生物圈注：表中“”表示具有， “”表示不具有。仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“”归纳的不正确，请指出并说明理由：_。(2)松树为什么没有系统这一层次？_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？- 8 -_。(4)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是_。解析：(1)细菌属于单细胞生物， 一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层

15、次。(3)同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此种群以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织层次(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次(3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的(4)生物体结构与功能的基本单位一、选择题1下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( )A引起非典型性肺炎和甲型 H1N1 流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

16、B绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种细胞的密切合作D一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成解析：选 A 非典型性肺炎和甲型 H1N1 流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活动。单细胞生物的一个细胞就相当于个体层次，能完成各种生命活动。多细胞生物的生命活动，如反射活动，要在多种细胞的参与下才能完成，体现了多细胞生物的细胞间的协作关系。2下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫 血红蛋白 SARS 病毒 同一片草原上的所

17、有绵羊 一片森林中的所有鸟 一片桃园 一个池塘中的所有生物A BC D解析：选 B 一个大西瓜是果实，属于生殖器官；血液属于组织层次；白细胞属于细胞层次；变形虫是生物个体；血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不属于生命系统- 9 -的结构层次；SARS 病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次；同一片草原上的所有绵羊属于种群；一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于群落；一片桃园是一个生态系统；一个池塘中的所有生物属于群落。3绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。上述事例说明( )A细胞是生物体结构和功能的基本单位B生物的生命活动需要通过生物

18、体来完成C生命系统结构层次具复杂性D细胞是最基本的生命系统解析：选 A 据题意可知，生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。4科学家发现一种能引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽组成，并且没有遗传物质核酸。虽然没有弄清楚这种生物是如何复制繁殖的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。那么判断的依据是( )A具有细胞结构 B由有机物构成C能独立完成新陈代谢 D能在宿主细胞内繁殖解析：选 D 新陈代谢的场所是细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过其能够繁殖来判断。5一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有

19、老鼠、蜘蛛等。下列各项，与这段朽木所属的“生命系统的结构层次”水平相当的是( ) A一块稻田里的全部害虫 B一个池塘中的全部鲤鱼C一片松林里的全部生物 D一间充满生机的温室大棚解析：选 D 从题干的描述可知， “朽木”中既有生物成分，也有非生物成分，所以它属于生态系统。A 项所述是多个种群，B 项所述是一个种群，C 项所述是群落，D 项所述是生态系统。6手足口病毒、甲型 H7N9 病毒等作为生物的主要理由是( )A由有机物组成B具有细胞结构C能使其他生物致病D能复制产生后代解析：选 D 病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的核酸组成，寄生在其他生物体内，并可依靠复制繁殖后代，所以称其为生物。

20、7若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对 a、b、c 三者关系的理解正确的- 10 -是( )选项 a b cA 生物大分子 细胞 组织B 个体 种群 群落C 生态系统 群落 种群D 组织 系统 器官解析：选 C 图中 a、b、c 三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这一关系。二、非选择题8. 现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和实 验 探 究 用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_

21、?(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能_有利刺激，_有害刺激。(3)实验步骤(如图所示)：取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。第一步观察到的现象：_。第二步观察到的现象：_。(4)结论：_。解析：草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激产生的反应。答案：(1)草履虫对刺激会产生怎样的反应(2)趋向 躲避(3)食盐 草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动(4)草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动- 11 -