（广西地区）2019年中考语文第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌赏析（讲解部分）（pdf）.pdf

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1、专题十 古代诗歌赏析 第三部分 古诗文阅读专题十 古代诗歌赏析清单 古代诗歌赏析要点及考点梳理.关 雎(诗经)原 文赏 析关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑以雎鸠相互应和的叫声起兴渲染和谐美好的气氛表明男子的爱情纯洁而又真诚也暗示了女子的美丽三、四句统领全篇奠定了全篇的基调参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧前四句赞美了女子的勤劳(一说表现了男子的追求之苦)后四句直接道出男子的追慕之心和相思之苦 “寤寐思服”写男子追求、想念女子的心情“辗转反侧”突出男子对女子的渴慕夜不能寐“悠哉悠哉”则将男子绵绵不尽的情思表现得淋漓尽致参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之

2、窈窕淑女钟鼓乐之这八句表现了男子幻想求之既得的喜悦与幸福是虚写 “窈窕淑女钟鼓乐之”更能表现出男子幻想有情人终成眷属的喜悦是全篇的精髓主 旨诗歌用生动细腻的笔触描绘了一个男子对一个女子的思念、追求的过程表现了他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦歌颂了纯真的爱情也表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神.下列说法不正确的一项是( ).关雎选自诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的篇诗歌这些诗歌分为风、雅、颂三部分常用赋、比、兴的手法.关雎在情感特质上主要体现为以礼节情小伙子虽然非常爱慕“淑女”但是他没有让这种爱泛滥虽然追求不到心上人而异常痛苦但是他又能够自我排解这种痛苦使情

3、感始终没有超越伦理的制约体现出健康明朗的风格.关雎描写了一个小伙子偷偷爱上了一位姑娘的那种单相思的动人情景最后小伙子和姑娘喜结连理.关雎运用比兴手法以物喻人借景抒情并运用重章叠句的艺术形式充分表现了人们对美满婚姻和幸福生活的追求答案 现实中小伙子和姑娘没有喜结连理.简析关雎的意境美答案 关雎从触动情怀的景物写起那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐它们悦耳的叫声不禁引发了年轻人的联想拨动了心中爱的琴弦于是有了“窈窕淑女君子好逑”的感慨景中见情意境优美.简要说说关雎所要表达的主题是什么答案 关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程表现了他求之不得的痛苦只能在想象中和她亲近、结婚表达了对美好婚姻的向

4、往.蒹 葭(诗经)原 文赏 析蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央前两句写景起兴以萧瑟凄清的秋景点明时令渲染凄凉伤感的气氛烘托男子落寞惆怅的心情三、四句写男子思见心切望穿秋水五、六句写男子逆流追寻“伊人”最后两句描绘顺流寻求“伊人”的幻想重在突出男子可望而不可得的怅惘 年中考年模拟续表原 文赏 析蒹葭萋萋白露未晞所谓伊人在水之湄溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻再次以岸边的秋景起兴不仅渲染了深秋的凄凉气氛而且突出了环境的清冷和男子内心的落寞 “白露为霜”“白露未晞”则写出了露水的渐变状态巧妙地表明了时间的延续把岸边的景物同诗中男子追逐盼见的相思交融在一起这也是诗歌

5、中重章叠句的艺术形式的具体表现蒹葭采采白露未已所谓伊人在水之涘溯洄从之道阻且右溯游从之宛在水中沚仍用岸边的秋景起兴结尾用“宛在”表现心上人似乎就在眼前这一虚幻之景的出现深刻地描绘出这位痴情男子的心理状态抒发了他对心上人强烈的相思之情主 旨诗歌抓住秋景独有的特征不惜笔墨地反复描绘渲染了深秋空寂悲凉的氛围表现了一个痴情男子渴求爱情的心理和感受.对蒹葭这首诗的解说有误的一项是( ).三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态突出景物特点渲染气氛.“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景“白露未已”是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形.三个诗节的第六句互为补充表现了道路的艰险迂曲.三个诗节的最后一句是写意

6、中人所处位置的变换:从水中央到水中小沙洲再到水中小沙滩答案 “黄昏”错误应为“夜间”.对蒹葭的赏析有误的一项是( ).此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋图全诗笼罩着一种凄清的气氛.古诗中“水”这一意象是离愁的载体因而蒹葭中的“秋水”既实指自然景观又特指主人公凄婉惆怅的情感.该诗描绘的秋季的景色体现出寥廓凄清的特点衬托出主人公追求而不可得的惆怅心情.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复表现出主人公对意中人的渴慕和锲而不舍的追求最终他见到意中人答案 主人公没有见到意中人.蒹葭这首诗中的景物描写起到了什么作用?答案 情景交融渲染了主人公久久伫立远望而始终不能与心上人见面的惆怅心情

7、而主人公这种心情显得越来越急切越来越凄婉.为了见到意中人主人公有何行动?由此可以看出他怎样的性格特征答案 他不顾霜露浓重路途险阻、漫长而曲折去寻找意中人表现了他勇于追求爱情执着专一的性格特征.十五从军征(乐府诗集)原 文赏 析十五从军征八十始得归这两句看似平淡无奇实则具有惊心动魄的力量“八十”与“十五”相对照突出其“从军征”时间之久“始得归”与“从军征”相呼应表明他中途一直未能回来从十五到八十基本上就是一个人知事后完整的一生一个“始”字强有力地揭示了当时兵役的繁重道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家松柏冢累累”这四句写老兵在归途中与乡人的对话老兵急切地想知道家中还有什么人乡人并没有正面回答

8、而是指着远处说:远远望去松柏之下坟茔相连的地方便是你的家诗歌选取了象征死亡的坟墓来暗示亲友的尽数离去兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵这四句运用白描的手法描绘了眼前荒凉破败的景象侧面表现了老兵从军时间之久、家中人亡园荒的情况深刻地揭露了当时不合理的兵役制度给百姓带来的深重灾难舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知饴阿谁?老兵舂野谷采野葵做饭再次表明家园荒芜没有粮食可吃这本已凄惨万分可当饭熟羹沸时他才恍然想到谁同自己一起吃呢更添了老兵孤独悲凉之感出门东向看泪落沾我衣这是对老兵的细节描写“泪落沾我衣”五个字饱含了老兵的悲痛之情不仅刻画了一个举目无亲、孤独无依的老兵形象更将其悲痛欲绝、茫然无助之情

9、抒发得淋漓尽致主 旨这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的乐府民歌描绘了一位从军多年的老兵返回故里时家破人亡的情景揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难同时表明了作者讨厌战争渴望和平关心劳动人民的意愿.下列对十五从军征赏析不正确的一项是( )专题十 古代诗歌赏析 .十五从军征是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的乐府民歌这首诗描绘了一位从军多年的老兵返回故里时家破人亡的情景揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难.“十五从军征八十始得归”“八十”与“十五”相对照突出其“从军征”时间之久“始得归”与“从军征”相呼应表明他中途一直未能回来八十岁是虚写表现了从军时间之长兵役之繁重.“兔从狗窦入雉从梁上飞

10、中庭生旅谷井上生旅葵”由近看到远望可见老兵满眼都是荒凉凄楚的景象.诗的最后两句中的细节描写进一步表现了老兵心中的悲哀这里突出老兵出门张望(“出门东向看”)与老泪纵横(“泪落沾我衣”)的细节将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生将其悲痛欲绝、茫然无助之情抒发得淋漓尽致答案 应是“由远望到近看”.请赏析“出门东向看泪落沾我衣”这两句诗的表达效果答案 这两句诗是对老兵的细节描写进一步抒发了老兵心中的悲哀反映了当时在沉重的兵役制度压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇深刻地揭露了当时黑暗的社会现实.木兰诗(乐府诗集)原 文赏 析唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声唯闻女叹息问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所

11、忆第一节全诗的引子写木兰停机叹息无心织布表现了她深深的忧思设置悬念昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征第二节交代木兰替父从军的原因表现出木兰对父亲的孝心也显露了她对国家的忠心东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾第三节写木兰准备出征并奔赴前线前四句运用排比和互文的修辞手法表现木兰准备出征的紧张和忙碌后八句用反复的手法两个“旦 暮 ”句式表现了征途的遥远、行军的神速、军情的紧急和木兰的豪迈气概两个“不闻 但闻 ”句式写出了宿营地夜晚的空寂荒凉渲染了

12、凄凉悲壮的气氛又衬托出了木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归第四节写木兰十年的征战生活前两句运用夸张的手法写出了木兰奔赴万里之外的战场的矫健身姿中间两句运用对偶写出了宿营地戒备之森严也烘托了战地生活之艰苦后两句运用互文手法概述了战事的频繁战争的持久战斗的激烈 “归”巧妙地引出了下文木兰的凯旋受勋归来见天子天子坐明堂策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故乡第五节写木兰还朝辞官前两句运用顶真的修辞手法承接了上一节的“归”第三、四句运用对偶和夸张侧面烘托了木兰英勇善战军功赫赫 “木兰不用尚书郎”突出了木兰不慕名利的高贵品质

13、 “愿驰千里足送儿还故乡”表现了木兰对家乡、对和平生活的热爱爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙:同行十二年不知木兰是女郎第六节写木兰与亲人团聚前六句运用排比和铺陈的手法通过父母姊弟的举动展现了家中的欢乐气氛表现了浓郁的亲情 “开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作描写表现了木兰归家和恢复女儿身的喜悦最后四句写木兰恢复女装出来见战友的戏剧性场面也是故事的结局和全诗的高潮用伙伴的惊诧和赞叹侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌?第七节用兔子作喻

14、对木兰替父从军多年却未被发现的奥秘加以巧妙解答妙趣横生主 旨木兰诗又称木兰辞是一首北朝民歌讲述了花木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事热情地赞扬了花木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神.下列对木兰诗的赏析有误的一项是( ).木兰诗叙述了木兰女扮男装替父从军的故事表现了她纯朴、勇敢、坚强的品质和爱祖国、爱家乡的精神 年中考年模拟.诗歌在叙事上有详有略对木兰从军的原因、出征前的准备和归家后的情景写得很详细而对十年征战生活、辞官还乡写得很简略.“将军百战死壮士十年归”运用夸张的手法表现了战争的旷日持久和激烈悲壮将士们十年征战历经一次次残酷的战斗有的战死有

15、的归来而英勇善战的木兰则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个.篇末以双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答妙趣横生而又令人回味答案 “将军百战死壮士十年归”运用的是互文和对偶的手法.本诗在写作上的突出特点是剪裁得当重点突出说说诗中详写和略写了哪些内容为什么这么安排?答案 诗中详写了木兰从军的原因途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面略写了木兰多年的征战生活这是出于表达主题和塑造人物的需要诗歌不在于表现木兰驰骋沙场、杀敌立功而重在表现她的深明大义、不慕荣利以及对家乡的热爱和对和平生活的向往.“开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓

16、对镜帖花黄”使用了什么描写方法?表现了木兰怎样的心情?答案 运用了动作描写表现了木兰回家后的喜悦心情和恢复女儿装后的激动的心情.读完本诗后你觉得木兰是一个怎样的女子?答案 木兰是一个深明大义勤劳善良不慕荣利机智警觉英勇善战热爱家乡、亲人热爱和平的奇女子.观沧海(东汉曹操)原 文赏 析东临碣石以观沧海开篇点题点明观海的地点和登临的目的 “观”字统领全篇也是全诗的线索水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起描写了诗人登高远眺所见的景象先总后分动静结合先概写了海水和山岛的总体印象又分别描绘了山岛和海水的景色草木是静景洪波是动景日月之行若出其中星汉灿烂若出其里这是全诗的主旨句两个“若”字表明了

17、这是诗人奇特的想象诗人还借助大胆的夸张写出了大海吞吐日月的宏伟气魄借以表现自己博大的胸襟和远大的政治抱负幸甚至哉歌以咏志附文为合乐而加与诗的内容无关主 旨这首诗虚实结合借景抒情通过描写沧海的壮丽景色表现了诗人博大的胸怀、统一天下的宏伟抱负.下列对观沧海的分析有误的一项是( ).“东临碣石以观沧海”两句直叙其事交代了观海的地点.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点.“日月之行”至“若出其里”四句是诗人对眼前实景的描绘生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势.全诗意境开阔气势雄浑让我们感受到了诗人的博大胸襟和远大的政治抱负答案 “日月之行”至“若

18、出其里”四句是诗人的想象是虚写并非对眼前实景的描绘.试对“日月之行若出其中星汉灿烂若出其里”进行简要赏析答案 诗人借助想象描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象表现自己博大的胸怀和宏伟的抱负.请简要分析这首诗的艺术特色 (写出两点即可)答案 情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负 虚实结合:写景为实想象为虚 动静结合:树木百草的静洪波的动 运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势.饮 酒(其五)(东晋陶渊明)原 文赏 析结庐在人境而无车马喧诗人身居喧嚣扰攘的尘世却不被尘俗所扰表现了诗人陶醉于自然恬淡愉悦的心境问君何能尔?心远地自偏运用设问一问一答说明了诗人的超尘脱俗淡泊名利采

19、菊东篱下悠然见南山这两句写出了诗人闲适的心情 “悠然”“见”说明诗人并非刻意寻求而是不期而遇这是一种物我两忘的自由和惬意山气日夕佳飞鸟相与还前一句承接上文后一句写飞鸟结伴归林突出了傍晚时分山间的美景 “飞鸟”是作者的自喻表现了作者辞官归隐后的自在闲适此中有真意欲辨已忘言 “真意”指的是能悠闲自在地生活不在尘俗中迷失自我的自然之趣主 旨这首诗融情入景表现了诗人超脱尘俗、归隐田园、投身自然的高雅追求和自得之趣专题十 古代诗歌赏析 .下面对这首诗歌的理解分析有误的一项是( ).“结庐在人境而无车马喧”写诗人虽住喧扰尘世但门庭冷落表现了诗人的孤独与寂寞.“心远地自偏”的意思是心远离了官场和世俗自然觉得

20、住的地方僻静了.“采菊东篱下悠然见南山”中的“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然表现了诗人悠然恬淡的心境.“此中有真意”中的“真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛答案 “孤寂与寂寞”错应是“陶醉于自然恬淡愉悦的心境”.对诗歌理解不当的一项是( ).“问君何能尔?心远地自偏”一问一答之间诗人超凡脱俗、淡泊名利的情怀自然流露出来.诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪.晋宋隐逸之风盛行作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一诗歌反映了诗人的隐士生活突出了其“居住之境”与“心”皆“静”的特点.“

21、此中有真意”的“此中”指的是幽美淡远之“景”和悠然自得之“情”答案 由“结庐在人境”可知诗人居住的环境并不静.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?答案 不能 “见”表明了诗人不是有意观望而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘“望”字则没有表现这种效果.“结庐在人境而无车马喧”两句矛盾吗?为什么?答案 不矛盾因为诗人“心远地自偏”心不念名利之场情不系权贵之门淡泊名利超尘脱俗所以即使身居喧扰尘世亦能不为尘俗所扰.“此中有真意欲辨已忘言”中的“真意”有哪些含义?答案 厌弃官场、淡泊名利热爱大自然与田园生活闲适悠然、超脱世俗的感情.归园田居(其三)(东晋陶渊明)原 文赏 析种豆南山下草盛

22、豆苗稀描述诗人在南山下种豆的生活及豆苗的生长情况 “盛”和“稀”对比表现了诗人不善劳作也暗示了劳作的艰辛晨兴理荒秽带月荷锄归 “晨兴”写早起“带月”写晚归表现出诗人日出而作月升而息的辛劳道狭草木长夕露沾我衣进一步写田园荒芜躬耕艰难但是诗人毫不在意为下文的抒情做铺垫衣沾不足惜但使愿无违 “愿”既有儒家洁身自好、安贫乐道的思想亦有道家的返璞归真、顺应自然的意念更蕴含了不要在污浊的现实世界中失去自我的意思它表达了诗人对田园生活的喜爱主 旨这首诗写的是田园劳作之乐表现的是归隐田园的思想.下列对陶渊明归园田居(其三)的理解不恰当的一项是( ).“种豆南山下草盛豆苗稀”二句交代了劳动的地点、劳动的内容和豆

23、苗的生长情况.“晨兴理荒秽带月荷锄归”二句写早出晚归辛勤劳作荒秽指各种野草.“道狭草木长夕露沾我衣”二句上承“荷锄归”写回家途中穿草而行露沾衣湿 “夕露沾我衣”用语虽平淡自然却饱含了诗人对归隐之艰辛的无奈.“衣沾不足惜但使愿无违”二句抒发感情表明了诗人远离官场、亲近自然的志趣答案 由“不足惜”可知诗人乐于归隐田园的生活农事虽辛苦但诗人毫不在意.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?答案 这首诗描写诗人归隐后的日常劳作生活表达了诗人对归隐耕种生活的热爱对官场黑暗生活的厌弃.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道请赏析答案 “带月荷锄归”月下的诗人肩扛一把锄头穿行在齐腰深的草丛里这是一幅多

24、么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人劳作的愉快和归隐后的淡然以及对田园生活的喜爱和怡然自得.行路难(其一)(唐李白)原 文赏 析金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然前两句运用夸张的修辞手法写宴席的奢华表现了诗人与朋友的深厚友谊后两句中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁感情的激荡变化欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山这两句紧承上文的“心茫然”正面写“行路难”用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻写出了仕途的艰难济世安民的人生理想无法实现闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边借用受到明君重用的姜尚和伊尹的典故

25、表现了诗人期待遇到明君得到重用的意愿 年中考年模拟续表原 文赏 析行路难行路难多歧路今安在?三字短句简短有力表现前路的艰辛抒发了诗人面对世事多艰的现实而生的感慨长风破浪会有时直挂云帆济沧海这是全诗的最强音诗人表明自己的坚定信念:终有一天要冲破一切艰难险阻挂上云帆乘风破浪横渡沧海驶向无穷的天地驶向理想的彼岸!主 旨这首诗写于诗人政治受挫后抒发了诗人对前路艰难的感慨表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求以及从苦闷中努力挣脱出来的强大精神力量.对李白行路难(其一)的赏析有误的一项是( ).本诗运用象征手法写出了人世间的坎坷抒发了诗人的人生追求表现了诗人乐观自信的人生态度.“停杯投箸不能食拔剑四顾心

26、茫然”两句以富有表现力的动词生动地表现了诗人悲愤、郁闷的心情.“冰塞川”“雪满山”运用象征手法不仅将抽象的概念化为具体可感的形象而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放气势.“多歧路今安在”表明诗人已从迷惘中清醒过来以古人的崇高志向自勉答案 “多歧路今安在”表现的是诗人对前路的迷惘和彷徨.下列对行路难(其一)的赏析有误的一项是( ).“停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个连续动作形象地表现出诗人因即将离开朋友而产生的无限依恋之情连平时号称“酒仙”的他也难以豪饮而不醉.“闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”诗人巧用“姜太公钓鱼”“伊尹梦日”的典故表明自己并没有就此消沉想到政治上也曾

27、历经坎坷的姜尚和伊尹诗人又重拾了信心和信念.“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”诗人相信尽管前路障碍重重但总有一天会乘长风破万里浪挂上云帆横渡沧海到达理想彼岸实现自己的远大抱负.这首诗跌宕起伏一波三折表现了诗人苦闷彷徨抑郁不安但又不甘寂寞勇往直前的起伏变化的思想历程让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信执着地追求理想的强大精神力量答案 应是表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化.请赏析“停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然”中动词运用的妙处答案 停、投、拔、顾四个连续的动作形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化.“闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情?答案 用典用姜太

28、公与伊尹终获机遇的故事委婉含蓄地表达了作者坚信机会终会到来自己的凌云壮志终会实现的信心.请赏析千古佳句“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”答案 诗人直抒胸臆相信总有一天能乘长风破万里浪高高挂起云帆横渡沧海表达了诗人坚信远大抱负终会实现对未来充满憧憬和信心的乐观豪迈的气概.望 岳(唐杜甫)原 文赏 析岱宗夫如何?齐鲁青未了写远望之景以设问统领全篇借广阔的齐鲁两地烘托泰山的拔地而起“未了”表现了山势之高大青翠之色一望无际造化钟神秀阴阳割昏晓写近望之势虚实结合上句虚写泰山的神奇秀丽下句实写泰山的高大雄伟 “钟”字运用了拟人的修辞手法赋予大自然人的情感写出了大自然对泰山的偏爱写出了诗人对泰山神奇秀丽之景的

29、喜爱荡胸生曾云决眦入归鸟写细望之景用“曾云”衬托山高“入”字也用得微妙传神表现了山腹的深远会当凌绝顶一览众山小写想象中的登山情景与孔子的“登泰山而小天下”异曲同工 “会当”似写登山实为明志 “凌”字表现了作者登临的决心和豪迈的气概 “一览众山小”写其他的山在泰山面前显得低小以此衬托出泰山的高大这两句表现了诗人不怕困难敢攀巅峰俯视一切的决心和气概主 旨这首诗是杜甫青年时代的作品充满了诗人青年时代的浪漫与激情诗人描写了泰山雄伟磅礴的气势抒发了自己勇于攀登傲视一切的雄心壮志洋溢着蓬勃向上的朝气.对望岳一诗理解不当的一项是( ).全诗没有一个“望”字但句句写向岳而望空间上是自近而远时间上是从朝至暮并由

30、望岳联想到将来的登岳.首句“岱宗夫如何”写出了乍一望见泰山时的那种惊叹仰慕之情非常传神 “齐鲁青未了”一句不是抽象地说泰山高而是别出心裁以距离之远来烘托泰山之高.“荡胸生曾云决眦入归鸟”两句是写细望见白云层层故心胸为之荡漾因长时间目不转睛地望着故感到眼眶似裂其中蕴含着诗人对祖国河山的热爱.“会当凌绝顶一览众山小”两句写由望岳而产生的登岳的意愿从这富有启发性和象征意义的两句诗中可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概答案 空间上是自远而近专题十 古代诗歌赏析 .下面对杜甫望岳赏析有误的一项是( ).“造化钟神秀阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字精练传神充分体现了诗人“语不惊人死不休”

31、的创作追求.尾联“会当凌绝顶一览众山小”最能展示诗人的雄心壮志也是我国文学史上歌咏泰山的千古绝唱.这首诗能让人充分感受到泰山的雄伟气势体会到诗人的豪迈情怀.这首诗写出了泰山的浑厚与苍凉反映出诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点答案 这首诗写出了泰山的高大雄伟抒发了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志.请从“钟”字入手对“造化钟神秀”进行简要赏析答案 “钟”在这里是“聚、集”的意思“钟”字运用拟人手法让大自然有了人的感情赋予了泰山神奇秀丽的景色.“会当凌绝顶一览众山小”两句化用了孔子的“登泰山而小天下”但用在这里却有更为深刻的意义请说说你的理解答案 这两句诗写出了作者不怕困难、敢于攀登的精神和俯视一切的

32、雄心和气概.此诗没有一个“望”字却句句写望且层次清晰试简要分析答案 全诗无一“望”字却句句写向岳而望空间上是自远而近时间上是从朝至暮并由望岳联想到将来的登岳首联写乍一望见泰山时的惊叹仰慕之情非常传神颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象是上句“青未了”的注脚颈联是写细望细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱尾联写望岳而产生的登岳的意愿.茅屋为秋风所破歌(唐杜甫)原 文赏 析八月秋高风怒号卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息“怒号”突出了风之大“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”一个接一个的动词不仅

33、生动地描绘了风破茅屋的情状还紧紧拨动着诗人的心弦流露出诗人对大风破屋的焦灼和怨愤之情后五句表现了诗人面对顽劣的孩童因“老无力”而气喘吁吁、悲叹不已的悲愤和无奈俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻!前两句用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围烘托出诗人暗淡愁惨的心境第三、四句不仅写布被又旧又破还为下文写屋破漏雨蓄势最后两句从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍的国家最后又回到“长夜沾湿”的现实为下文的抒情做铺垫安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山呜呼!何时眼前突兀见此屋吾庐

34、独破受冻死亦足!直抒胸臆诗人在屋破漏雨的困苦中仍能推己及人由小及大为天下受苦受难的百姓疾呼体现了他爱国忧民的高尚情操也是诗歌的主旨所在主 旨这首诗通过对诗人的茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿的苦况的描写表现了诗人关心民生疾苦、体察百姓冷暖的忧国忧民的济世情怀.对茅屋为秋风所破歌赏析有误的一项是( ).“忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去”孩子们竟然当着诗人的面做偷窃的事公然抱着屋上的茅草钻入竹林反映了诗人的愤怒与无奈.“自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻!”自从安史之乱以来诗人常常是彻夜难眠洒泪沾襟挨到天亮.“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”这是诗人的理想这是一种关心民生疾苦体察人间冷暖

35、的情怀.这是一首歌行体古诗连续的频繁的韵脚体现了“歌”的特点单行散句乃至长短句的错落搭配又体现了“行”的特点全诗先叙事后议论抒情既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状也表达了诗人博大宽广的胸怀情真意切感人至深答案 “洒泪沾襟挨到天亮”曲解了诗的意思.下面对茅屋为秋风所破歌赏析有误的一项是( ).这首诗描述了诗人的茅屋被秋风摧残后的窘况同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操.诗歌以描述开篇用写实的手法写了秋风的威力、声势也写了诗人无可奈何的情状 年中考年模拟.在屋破漏雨的困境中诗人疾呼“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”控诉现实的黑暗和社会的不公.这是一首歌行体古诗连续、频繁的韵脚体现了“歌”的特

36、点答案 诗人饱受屋破漏雨之苦却能推己及人为天下受苦受难的百姓疾呼体现了他爱国忧民的高尚情操 “控诉现实的黑暗和社会的不公”表述不当.诗歌中的第一段是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要这样描绘?答案 “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂“卷”从视觉上写出了秋风之肆虐“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”等词形象地表现了秋风对茅屋的破坏这样描绘为后文写屋破漏雨的悲惨境遇蓄势.结合诗歌内容谈谈你对“何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”的理解答案 诗人希望眼前能突现这样的房屋(广厦)来温暖天下寒士他独守破屋受冻而死也心甘情愿表达了诗人关心民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀.赏析“安得广厦千万间大庇天下寒士俱

37、欢颜!风雨不动安如山”答案 直抒胸臆表现了诗人关心民生疾苦同情贫苦人民的高尚情操以及希望百姓能够安居乐业的美好心愿.白雪歌送武判官归京(唐岑参)原 文赏 析北风卷地白草折胡天八月即飞雪突出了边塞的气候特点 风狂雪早风“卷”和草“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛忽如一夜春风来千树万树梨花开咏雪名句运用比喻的修辞手法以梨花喻白雪展现了边塞雄奇瑰丽的雪景散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄由室外写到室内由白天写到黑夜突出了边塞的苦寒将军角弓不得控都护铁衣冷难着运用互文侧面突出了边地的奇寒瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝以夸张手法写出了边塞之景的奇异壮阔“愁”“惨”既是写景也是抒情写出了诗人对友人即将长途跋涉归

38、京的担忧之情也为下文写送别营造了氛围中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛中军帐中把酒言欢的热闹场面和富有浓郁特色的西域音乐渲染了送别的气氛纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻动静结合运用夸张和反衬突出边塞的奇寒再次渲染离愁轮台东门送君去去时雪满天山路诗人送别友人从辕门直到轮台东门既有离别的深情也有隐隐的担忧山回路转不见君雪上空留马行处这是送别后的雪景描写与李白的“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”有异曲同工之妙 “空”既写出了边塞的空旷苍凉也表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心境主 旨此诗前十句描写了边塞八月飞雪的壮丽景色后八句抒发塞外送别、雪中送友之情表现了离愁和乡思.下列对诗歌的赏析有误的一项是( ).这首诗以“

39、雪”为线索表达了诗人对塞外雄奇壮丽的雪景的喜爱和赞叹之情雪中送别的真挚友情以及因友返京而产生的惆怅之情.“忽如一夜春风来千树万树梨花开”以春天的梨花比喻冬天的雪新颖奇特表现了边塞天气变化无常大雪来得突然雪景雄奇瑰丽富有浪漫主义色彩表达了诗人的惊喜、赞叹之情.“瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝”运用对偶、夸张、托物言志等手法写出了天寒地冻、愁云满天的景象表达了对友人的担忧之情.“山回路转不见君雪上空留马行处”以景结情写友人已去而诗人伫立远望的情形表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心境答案 “托物言志”错应是融情于景.下列对诗作的赏析有误的一项是( ).诗歌前两句突出了边塞的气候特征北风扫荡草木摧折八月飞

40、雪“卷”“折”从正面表现了风势之猛.借“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”这些边塞将士常用之物来衬托气候的寒冷描写具体而真切.“瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝”这两句诗起到承上启下的作用由咏雪过渡到送别.本诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔通过对塞外风雪的描写使送别场面带有雄浑悲壮的色彩答案 “折”从侧面表现了风势之猛专题十 古代诗歌赏析 .这首诗以什么为线索?描绘了哪四幅图?答案 以“雪”为线索 八月飞雪苦寒图 军营饯别奇寒图 东门惜别惆怅图 别后雪地思乡图.品析“忽如一夜春风来千树万树梨花开”这两句诗的妙处答案 运用比喻以春天的梨花比喻冬天的白雪新颖奇特表现了边塞天气变化无常大雪突然到来雪景雄壮绮丽

41、富有浪漫主义色彩表达了诗人的惊喜、赞叹之情.分析“瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝”两句诗的作用答案 在结构上起承上启下的作用由咏雪过渡到送别运用对偶、夸张等手法融情于景写出了天寒地冻、愁云满天的景象表达了对友人的担忧之情.“山回路转不见君雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”在表达感情方面有何相同之处?答案 以景结情写友人已去而诗人伫立远望的情形表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心境两处诗句都写出了分别时凝望友人远去的情景表达了依依不舍与惆怅之情.观刈麦(唐白居易)原 文赏 析田家少闲月五月人倍忙夜来南风起小麦覆陇黄交代背景表明是五月麦收的农忙季节为

42、下文写农民辛苦劳作埋下伏笔妇姑荷箪食童稚携壶浆相随饷田去丁壮在南冈通过描写具体的一户人家的生活场景来展现“人倍忙”的收麦景象足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长“惜”点出了农人的矛盾心理:炎炎夏日汗流浃背却不觉得热仍祈求这天能长一些好多干些活表现了农人为生活所迫的窘困、心酸和无奈复有贫妇人抱子在其旁右手秉遗穗左臂悬敝筐听其相顾言闻者为悲伤家田输税尽拾此充饥肠一个贫妇人怀里抱着孩子手里提着破篮子在拾麦穗因为她家的田地已经为缴纳官税而卖光了如今无田可种无麦可收只得拾麦充饥收麦与拾穗的情景交织在一起既表现了农民的辛苦又揭示了赋税的繁重具有强烈的讽喻意味今我何功德曾不事农桑吏禄三百石岁晏有余粮念此

43、私自愧尽日不能忘诗人由农民生活的困苦联想到自己生活的舒适感到惭愧内心里久久不能平静最后六句抒情是全诗的精华所在是诗人触景生情的产物表现了诗人对劳动人民的深切同情主 旨这首叙事诗描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税的沉重和农民生活的艰苦表达了诗人的愧疚之情以及对劳动人民的同情.下面对这首诗的理解不正确的一项是( ).这首诗写了诗人在收割麦子的农忙季节的所见因此名为“观刈麦”.这首诗叙写了一家农户收麦和一位贫妇人拾麦两件事这实际上是当时社会中农民生活的真实写照.这是一首讽喻诗表现民间疾苦抨击赋税沉重表达了对劳动人民的同情.这首诗最后两句直抒胸臆写出了自己的感慨表达了深切的愧疚之情答案 不仅写了所见还写了所闻所感.下面对观刈麦的赏析有误的一项是( ).“力尽不知热但惜夏日长”的意思是力气用尽了热得不知怎么办才好只是叹惜夏天实在太长了形象地写出了劳动人民收割麦子时的辛苦景象.贫妇人“右手秉遗穗左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽拾此充饥肠”深刻地揭露了官府对贫苦农民的残酷剥削.“念此私自愧尽日不能忘”看到农民劳作的情景想到自己舒适的生活诗人感到万分惭愧内心不能平静这是诗人对贫苦农民同情和关心的反映.这是一首叙事诗着墨不多但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受表现得真切生动带有强烈的讽喻色彩答案