(全国通用版)2019高考生物二轮复习专题四遗传的分子基础、变异与进化考点1遗传的分子基础学案.doc
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1、1考点 1 遗传的分子基础1理清两个经典实验的探索过程(1)肺炎双球菌体外转化实验S 型细菌Error!R 型细菌 Error! 相 互 对 照(2)噬菌体侵染细菌实验2噬菌体侵染细菌实验的误差分析(1)32P 标记 DNA 的噬菌体侵染大肠杆菌(2)用 35S 标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌23 “六处思考”DNA 的复制4基因表达过程中的重要图解(1)图 1 表示真核生物核基因的表达过程。转录在细胞核中进行,翻译在核糖体上进行,两者不同时进行。(2)图 2 表示原核生物基因的表达过程。转录和翻译两者同时进行。(3)图 3 表示转录过程。转录的方向是从左向右,催化的酶是 RNA 聚合酶,产物
2、是mRNA、rRNA 和 tRNA。(4)图 4 表示真核细胞的翻译过程。图中是 mRNA,是核糖体,表示正在合成的 4 条多肽链,翻译的方向(核糖体移动方向)是自右向左。(5)图 5 表示原核细胞的转录和翻译过程,图中是 DNA 模板链,表示正在合成的4 条 mRNA,每条 mRNA 上可结合多个核糖体,在核糖体上同时进行翻译过程。3(6)图 6 表示中心法则。表示 DNA 复制,表示转录,表示翻译,表示 RNA 复制,表示逆转录。表示大多数生物的遗传信息流动过程,是少数 RNA 病毒遗传信息的流动过程。5基因控制性状的途径途径一:基因 蛋白质的结构 生物体的性状。例如囊性纤维病、镰刀型细
3、控 制 直 接 控 制 胞贫血症。途径二:基因 酶的合成 代谢过程 生物体的性状。例如豌豆的圆粒 控 制 控 制 间 接 控 制 与皱粒、白化病。(1)基因与性状的关系并不是简单的线性关系。有的性状是由一对基因控制的,有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高),有的基因可决定或影响多种性状。(2)性状并非完全取决于基因。生物的性状从根本上是由基因决定的,同时还受环境条件的影响,因此性状是基因和环境共同作用的结果,即表现型基因型环境条件。注:若最终合成的物质并非蛋白质(如植物激素),则基因对其控制往往是通过“控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状”这一间接途径实现的。题型一 探索遗传
4、物质的有关实验分析1(2018江西上高二中第一次月考)下列有关遗传物质是 DNA 的实验证据的叙述中,正确的是( )A格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明 R 型细菌中存在转化因子B艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了同位素示踪技术和细菌培养技术等C赫尔希和蔡斯的实验过程是:标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养短时间保温搅拌、离心检测放射性D赫尔希和蔡斯的实验证明了 DNA 是主要的遗传物质答案 C解析 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的 S 型细菌中含有“转化因子” ,这种“转化因子”能够使 R 型细菌转化成 S 型细菌,A 错误;艾弗里所做的肺炎双球菌的体外转化实验运用了细菌培养
5、技术,但没有运用同位素示踪技术,B 错误;赫尔希和蔡斯的实验过程是:用 35S 或 32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养,噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌短时间保温在搅拌器中搅拌,然后离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质,C 正确;赫尔希和蔡斯的实验证明了 DNA 是遗传物质,但不能证明 DNA 是主要的遗传物质,D 错误。2(2017全国,2)在证明 DNA 是遗传物质的过程中,T 2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发4挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是( )AT 2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT 2噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA 和蛋白质C培养基中的 32P 经宿主摄
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