陕西省石泉县高中化学第三章水溶液中的离子平衡3.1强弱电解质教案新人教版选修4.doc
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1、13.1 强弱电解质课标依据能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论教材分析本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展。第一节弱电解质的电离的课标要求主要是认识电解质的强弱和能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡。本节理论性较强,是理论与实践相结合的一节,掌握方法是学好本节知识的关键。在具体的学习中,注意与初中和高中必修内容的衔接,增强知识的逻辑性,以化学平衡理论为指导,引出一系列新知识点;同时通过实验加强科学方法、科学态度的学习,加强能力和技能培养。学情分析学生已经知道了化学平衡常数的含义及应用;能够熟练应用改变外界条件平衡移动的一般规律;系统的掌握了水的电离、弱电解质的电离平
2、衡等知识。具备提出问题,分析问题和解决问题的能力,适合开展实验探究、类比迁移、讨论合作的学习方式。知识与能力:1、掌握强电解质与弱电解质的概念;2、了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。过程与方法:1、从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断; 2、从化学平衡移动的角度理解电离平衡和移动的结果比较。三维学目标情感态度与价值观:通过本节课的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系教教学重点:强、弱电解质的概念2学重难点教学难点:强、弱电解质的概念教法与学法实验探究法、比较法 教学资源 多媒体课件师生活动 设计意图 批注 教学过程设计一、复
3、习导入1、 电解质:非电解质:2.练习:下列物质中NaCl 溶液、NaOH 、H2SO4、Cu、 CH3COOH、 NH3H2O、 CO2、 乙醇、 水_是电解质_是非电解质_既不是电解质,也不是非电解质。二、讲授新知(一)强、弱电解质学生探究实验 3-1:根据实验现象,探索下列问题:(小组讨论)(1)上述反应的实质是什么?影响反应速率的因素是什么?回顾知识,为强弱电解质的认识做铺垫3(2)当酸溶液的物质的量浓度相等时,pH 值是否相等,即 c(H+)是否相等?得出强电解质与弱电解质的概念强电解质:弱电解质:强弱电解质与结构的关系:分析与讨论:(小组讨论)1. NaCl、NaOH 是由什么键构
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