重庆市忠县马灌中学教研联盟2018_2019学年八年级语文上学期期中试题.doc

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1、1重庆市忠县马灌中学教研联盟 2018-2019 学年八年级语文上学期期中试题（本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟）一、积累运用（30 分，18 题每题 2 分，第 9 题 3 分）1、下列加点字注音全部正确的一项是 ( ) A.匿名(n) 禁锢(k) 镌刻(jun) 杳无消息(yo)B.炽热(zh) 胆怯（qi） 翘首(qio) 颔首低眉(hn)C.颁发(bn) 粗糙（zo） 解剖（pu） 深恶痛疾(w)D.诘责(ji) 滞留(zh) 佃农(din) 屏息敛声(lin)2. 下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是 ( ) A.潇洒 凌空 躁热 眼花缭乱 为富不仁 B.绯红 操纵

2、桅杆 震耳欲聋 诚皇诚恐C.溃退 轩昂 紧绷 惮精竭虑 油光可鉴 D.浩瀚 遗嘱 畸形 和颜悦色 粗制烂造 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是 ( ) A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。B.中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。C.电影大鱼海棠的预告片中“守望重生” “义无反顾” “爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。D.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。4.下面句子没有语病的一项是（ ）A.为了全面提升办学水平，我校决定加快创建文明

3、校园的速度与规模。B.深受天津人民喜爱的曲艺名家马三立先生，是津味相声的杰出代表。C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D. 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴着2先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A传播 恪守 规则 B传承 保守 规则C传承 恪守 准则 D传播 保守 准则6、下边语句中标点运用有误的

4、一项是（ ）A随后人民日报 、 光明日报等全文转载，电台反复播送，引起全社会的热烈讨论。B 长征的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于严谨认真的写作方式。C西起九江（不含） ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域D有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。7、选出修辞与其他三项不同的一项（ ） （2 分） A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。B再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ”D顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。8、下列文学常识

5、表述有误的一项是( )(2 分)A新闻是一种应用性文体，它具有真实性、及时性、准确性。B 藤野先生是鲁迅先生的一篇散文诗，选自野草 。C列夫托尔斯泰是俄国伟大现实主义作家，他的作品有战争与和平 复活等。D白居易是唐代诗人，有“诗魔”之称， 钱塘湖春行是写早春的作品。9、把下面的句子组合成语意连贯的一段话( )（2 分）在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。

6、3A. B. C. D.10、请概括下面新闻的主要内容（25 字左右 ，3 分）本报香港 5 月 3 日电 香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款 1 亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。财委会以 37 票赞成、23 票反对及 1 票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告11、综合性学习（6 分） 走上辩论台很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“学好数理化，走遍全

7、天下”为论点展开论述。假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：（1 分） 。请你围绕你的观点写条理由。答：。 （2 分）2、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。请解释“臭名远扬”中“臭”指的是_（1 分）请谈谈这则广告妙在哪里？_（2 分）12、名著阅读。 （4 分）红星照耀中国作者 在这部作品中真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国 （以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了 、 以及许多红军领袖、红军将领的情况。 是作者笔下具有代表性的人物形象。二、古诗文阅读（

8、26 分）13、按课文原文填空：（8 分）（1）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ）（2）柴门何萧条， 。 （曹植梁甫行 ）（3）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ）（4）馨香盈怀袖， 。 （古诗十九首 ）（5）曹操的龟虽寿中用比喻写出老当益壮的句子是： ， 4（6）王维使至塞上中的“ ， ”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。14、 下列对诗句赏析有误的一项是 ( ) （2 分）A.东皋薄暮望，徙倚欲何依。交代时间，地点，以及人物心情。 “徙倚” ，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。叙事兼抒情，以“蓬” “ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘

9、零之感 C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。D.仍怜故乡水，万里送行舟。不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。直接抒发了诗人的思乡之情。（二）阅读三峡 与朱无思书 ，完成后边作业。 （16 分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿

10、长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元三峡 ）（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均与朱元思书 ）15、解释下列各句中加点词语的含义。 （3 分）（1）略无阙处 （3）负势竞上 （4）望峰息心516、找出

11、乙文中所使用的通假字一个，并写出其意思。（2 分）文中_通_，意思是_17、翻译文中划线的句子。 （4 分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 译文：（2）经纶世务者，窥欲忘反 译文：18、对甲乙两段文字解读有误的一项是（3 分） （ ）A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。19、比较两篇短文的异同。 （3 分）（1）两

12、文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同， 三峡通过猿鸣烘托环境的 ， 与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。20、两段文字都描写了奇山异水，但感情不一，说说具体有什么不同。 (3 分)三、现代文阅读（34 分）藤野先生（节选）/鲁迅“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成

13、绩，末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事，因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要” ，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但6是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教

14、霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完全而没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生交给我的学问，也还有用的。

15、 ”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。 ”他叹息说。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。他所改正的讲义，我曾经定成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书籍，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对

16、面。每当夜晚疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。721、简要概括导致“我”的“意见”变化的两件事。 （4 分）22、 “在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到我”的原因是什么？（2 分）23“但在那时那地，我的意见却变化了。 ”（2 分）“在那时那地“是指_ “我的意见变化”是指_ _24、短文最后段，作者从哪儿个方面来纪念藤野先生的？（3 分）25、作者说“凡是愚弱的国民，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。“示众的材料和看客”各指什么人？ （2 分）26、

17、作者“虽然有时想写信，却又难以下笔” ，干言万语，不知从何说起。如果你是作者想给老师写信，你最想对老师说什么？请写出你最想说的话。 （要求：语言、内容感情需符合人物身份，不少于 50 字） 。 （3 分）（二） （18 分）“娘，您别送了， ”我喉咙涩涩的， “天不早了，您回去吧！”“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。 ”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说， “娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小

18、的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆” ，故意克扣柴的质量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎” 。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠8奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可

19、那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借！跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得叮铛响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返

20、校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊！但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！我拿着钱，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，

21、泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘（选自 1999 年 5 月 6 日中国教育报 ，作者平江人，有改动27、本文采用的主要记述顺序是什么？（2 分）28、本文第 8 段画线部分的“那个誓言”指的是什么？（2 分）29、本文第 2 段画线句子“挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么？（两问，分开答，4 分）30、本文三次写“我”的流泪。请有简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：（3 分）第一次流出的是 的泪。第二次流出的是 的泪。第三次流出的是 9的泪。31、概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。32、下面两题任选做一题：（

22、3 分）倒数第 3 段“我拿着钱，无言地跪下了”联系上文，揣摩此时“我”的心理活动。倒数第 2 段“娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着”联系全文，试揣摩母亲灯下看照片时的心理活动33、你读了本文，想想在外辛苦务工的父母，对照自己在校的所作所为，你有什么感想？（4 分）四、作文（60 分）1、在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋；一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写

23、出来。请以珍藏的记忆为题，写一篇文章，字数 600 字左右。2、生活中，我们有大多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我 们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇请以“最美丽的相遇”为题，写一篇 600 字的文章。3、家庭是孩子成长的温床，父母是孩子最早的老师。苏联著名教育家马卡连柯说：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着、生长着这是人生的主要快乐。 ”请以“发 生在爸爸妈妈之间的一件小事”为题，写一篇 600 字文章。10马灌片区教育联盟 2018 年秋八

24、年级上语文中期考试题答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案 D B A B C A D B A10、香港特区立法会通过拨款 1 亿港元捐助四川赈灾的决议11、无“文（语文历史等文科）寸步难行” 。 （意思对且简洁即可）第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。 （意思相近突出语文重要性即可）“臭”指“臭豆腐” 。 通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。 （意思相近即可）12、斯诺 西北革命根据地 中国、中国工农红军 毛泽东、周恩来13、浅草才能没马蹄 狐兔翔我

25、宇 芳草凄凄鹦鹉洲 路远莫致之老骥伏枥，志在千里 大漠孤烟直，长河落日圆14、D15、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）凭借或依靠；（3）平息或停止16、 “反”通“返”或“转”通“啭”17、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各 1 分，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各 1 分，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分）18、18、B19、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）1120、 与朱元思书 中反映出作者热爱自然寄情山水的

26、感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。 （3 分）三峡一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情 。 （1分）21、匿名信事件 看电影事件22 （4 分）强调我也是中国人；说明作者没有把自己当做局外人，旁观者。23 （4 分）教霉菌学时，在讲堂里看电影时；决定弃医从文。24 （3 分）收藏讲义；悬挂先生照片；多写文章。25（2 分）给俄国人做侦探的中国人，闲看枪毙犯人的中国人。26 （3 分）示例：先生，您是我最感激的老师！您的伟大人格和精神，一直激励着我，鞭策着我不懈地为寻求救国救民道路而奋斗。遗憾的是效果甚微，愧对恩师当初对我寄予的厚望，望先生见谅。 （语言、内容、感情要符合人物身份，语言流畅，50 字以上。27、插叙28、以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎” 。29、有骨气，坚强 节衣缩食送儿子读书，力图摆脱压迫和剥削，摆脱贫困。30、 惜别的泪， 感激的泪， 思念的泪。31、第一件是孩子考上大学后送儿子上大学，第二件是克服很大困难，借钱供孩子读书的艰辛。32、从表现“我”对母亲的“感恩”或发誓报答母亲深恩上组织即可。写出表现娘的喜悦和以儿子为骄傲的内容即可33、略