重庆市大学城第一中学校高中语文培优补差练习03（无答案）.doc

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1、- 1 -重庆市大学城第一中学校高中语文培优补差练习 03（无答案）1下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是在两代独生子女家庭中，作为父母辈的四个人，几乎把全部心血都_在孩子的身上。以张学良和赵四小姐的爱情故事为_创作的英文小说少帅即将于 9 月 1 日由皇冠出版社出版。领导看望因云南鲁甸地震而导致双腿截肢的病人时说，_身体受到了严重摧残，_ 要努力坚持下去，使生命变得有光彩。A灌注 原形 即使也 B贯注 原型 虽然但C灌注 原型 虽然但 D. 贯注 原形 即使也2下列句子中加点成语使用恰当的一项是A又是一年中秋时，秋风送爽，丹桂飘香，一轮珠圆玉润的月亮悬挂在夜空中，给人以祥和安宁的感

2、觉。B现在许多人一提起知识经济，就以为只要有了知识，有了技术，经济就能发展起来。 事实上，知识经济并非海市蜃楼，还要以资本为基础。C2014 年，解玺璋推出新作君主立宪之殇：梁启超与他的“自改革” ，聚焦梁启超主张“自改革”的这段历史，让我们重回那个波谲云诡的年代。D暑假期间新华书店精心策划了“享受阅读，享受生活”的大型阅读活动，部分书籍打折销售，吸引了许多消费者慷慨解囊。3下列句子中没有语病的一项是A哈佛大学傅高义教授倾十年心力完成了巨著邓小平时代 ，是对邓小平跌宕起伏的一生以及中国惊险崎岖的改革开放之路的全景式描述。B近日，俄罗斯消费者权益保护部门以卫生不达标为由，对莫斯科市 4 家麦当劳

3、餐厅发出停业整顿，其中就包括麦当劳在俄罗斯开设的第一家餐厅。C李克强总理考察铁路总公司时强调，铁总要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革创造经验，也是为自身发展寻求新的机遇。D余秋雨用平易近人的语调，与大家一起探索中华民族的集体人格，让现场书友领略了一番堪称文化盛宴的“君子之道” ，让人叹为观止。二、阅读下面的文段，完成后面的练习。- 2 -金履祥字吉父，婺之兰溪人。幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其

4、经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直越燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。履祥尝谓司马文正公光作资治通鉴 ，秘书丞刘

5、恕为外纪 ，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以尚书为主，下及诗 礼 春秋 ，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于通鉴之前，勒为一书，名曰通鉴前编。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。 ”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。大德中卒。元统初，里人吴师

6、道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。至正中，赐谥文安。（节选自元史金履祥传 ）1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A知向濂洛之学 向：崇尚B造诣益邃 邃：精深C履祥倾赀营购 赀：钱财D勒为一书 勒：镌刻2下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是A然负其经济之略 余嘉其能行古道- 3 -B历历可据以行 使工以药淬之C且举先儒之言 且贰于楚也D履祥则亲得之二氏 徒慕君之高义也3翻译。 （1）平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。译文： （2）凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。译文： 4传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。 （5 分）答： 三、阅读下面的词，然后回答问

7、题。望江怨送别 （清）万树春江渺，断送扁舟过林杪 。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。 恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】 杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？）答：（2）请结合全词，简要赏析“怪人催去早”中的“怪”字?答：四、阅读下面的文字，完成 13 题。听雨的奢侈 林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。- 4 -就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受

8、会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。 ”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首虞美人听雨 ，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传递至今，简直痛入心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声” ，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的

9、就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不太喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐也喜欢起 雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有

10、风，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作天问 。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的怨屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落

11、泉” ，自是一种难逢的天籁。宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉 OK 歌声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，- 5 -消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪

12、烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧。（选自品中国散文 ，有删改）1从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷等例子，在内容和结构上分别起了什么作用？ 答：2作者为什么把“听雨”说成是“一场难得的奢侈”？ 答：3儿时的“我”和长大后的“我” ，对雨的感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文意进行分析。答：五、默写（1） ，靡有朝矣。 （诗经氓 ）（2） ，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高 ）（3）无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡陋室铭 ）（4） ，说尽心中无限事。 （白居易琵琶行 ）（5） ，任重而道远。 （论语泰伯 ）（6） ，时矫首而遐观。 （陶渊明归去来兮辞 ）（7）楚天千里清秋， 。 （辛弃疾水龙吟 ）（8）桂棹兮兰桨， 。 （苏轼赤壁赋 ）