湖北省武汉市高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革1教案新人教版必修3.doc

上传人：孙刚

文档编号：1184643

上传时间：2019-05-16

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1、1第 6 课、文艺复兴和宗教改革课标分析文艺复兴的背景、性质；内容和评价宗教改革的背景、性质、内容和影响考纲分析文艺复兴和宗教改革的阶段特征和深远影响教材分析本课主要介绍了 14-16 世纪随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现了文艺复兴和宗教改革运动，教材详细介绍了它们产生的历史背景和过程，但对它们俩的性质和关系讲的比较少，需要教师在授课过程中进行补充。目标确立依据学情分析学生掌握了的经济史再来看文化变革就比较好理解，需要学生与必修二的知识点相结合。高二学生对单个历史事件能有一个较全面的认识，但缺乏整体看历史的能力。1.学生阅读导学提纲第一段材料，能够归纳文艺复兴产生的历史背景2.学生结合

2、教材和导学提纲表格，能够归纳出文艺复兴时期的一些主要成就学习目标3.学生通过小组讨论，能够辩证评价文艺复兴运动重点文艺复兴的历史背景和主要内容难点如何评价文艺复兴评价任务 1：课堂上学生对教材知识点的归纳评价任务 2：检查学生的导学提纲上材料题的完成评价任务评价任务 3：检查学生课后作业的完成情况教学环节教师活动学生活动效果及问题预设导简单讲述中世纪的历史学生听讲，了解欧洲中世纪的阶段特征为文艺复兴的历史背景做一个铺垫，方便学生了解中世纪的教权特点。2思1、文艺复兴的历史背景2、文艺复兴的主要内容3、文学三杰与美术三杰4、文艺复兴的历史评价学生结合教材和导学提纲回答。问题 1、2、3

3、学生都能归纳出来问题 4 需要学生讨论完成议教师巡视并指导展学生代表起来就讨论的问题进行回答。能够清楚认识到文艺复兴的局限性评教师对学生的回答进行点评学生听讲检完成导学提纲的选择题板书设计文艺复兴1、背景（1）资本主义萌芽的出现（2）新兴资产阶级的形成（3）保留了大量的古希腊、罗马文化遗存（4）众多人才汇聚在意大利性质：资产阶级反封建的思想解放运动文学三杰：彼特拉克歌集薄伽丘十日谈但丁神曲美术三杰：拉斐尔西斯廷圣母3米开朗基罗大卫达芬奇蒙娜丽莎评价：（1）传播了人文主义，促进了人们思想解放（2）推动了资本主义经济的发展（3）冲击教会势力，把人从宗教神权的束缚中解放出来局限性：（1）过于强调人文主义，造成个人主义泛滥（2）局限于上层知识分子，缺乏群众基础教学反思

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