河北省邯郸市永年区第二中学2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -河北省邯郸市永年区第二中学 2018-2019 学年高一语文上学期第一次月考试题一、论述类文本 阅读下面的文章，完成 1-3 题，每题 3 分近几年来， “寒门再难出贵子 的说法时常见诸舆论。在诸如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意昧着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，而是代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。

2、富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵” ，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值， “贵子”称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。 ”同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台

3、上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红” ，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子” 。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平

4、化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈” ，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。一篇流行于网络的演讲词寒门贵子中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出- 2 -身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个此别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事” 。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。1下列对本文主旨的概括，最准确的一项是（3 分）( ) A寒门再难出贵子。B.寒门贵子具有新的时代意义

5、。C寒门青年成功的方式多元。D寒门贵子，贵在“奋斗” 。2下列对第段内容的表述，不符合原文意思的一项是（3 分）( )A社会地位不高、经济实力不强的人也可以成为今天社会中的“贵子” 。B. 官二代、富二代符合传统意义上“贵子”的标准，一定是时代的“贵子” 。C寒门青年只要通过努力，创造了属于自己乃至整个社会的价值，就是今天社会中的“贵子” 。D人生不断进步以及有机会实现人生价值的人， ，就是今天社会中的“贵子” 。3下列理解与分析，不恰当的一项是（3 分）( )A第段用举例论证、对比论证的方法，论证了谁才是今天社会中的“贵子” 。B第段用举例论证的方法，论证了寒门青年取得成功的方式多元。C第段

6、的观点是寒门青年不具备取得成功的必要条件，不会取得成功。D第段引用演讲词意在告诉读者，起点低的人可以通过奋斗逆袭成为“贵子” 。二、古文阅读 （1）课内阅读 阅读下面的文字，完成 46 题，每题 3 分。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 ”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

7、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，- 3 -唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。4对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）( )A何厌之有 厌：讨厌B若不阙秦 阙：侵损、削减C肆其西封 肆：延伸、扩张D失其所与 与：结交，亲附5下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（3 分）( )A.若舍郑

8、以为东道主焉用亡郑以陪邻B.郑既知亡矣既东封郑，又欲肆其西封C.且贰于楚也且君尝为晋君赐矣D.无能为也已且君尝为晋君赐矣6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）( )A秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出” ，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师

9、的关键。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。（2）课外阅读 下面的文字，完成 711 题。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 ”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉：其南

10、陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。- 4 -三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。 ”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣，为吾子之将行也。郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙

11、奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。 ”灭滑而还。(选自左传 ，有删改)【注】 管：钥匙。孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。中寿：七十岁。7.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（3 分）( )A蹇叔之子与师 与：参加，参与B轻则寡谋，无礼则脱 脱：轻慢C郑商人弦高将市于周 市：做买卖D则束载、厉兵、秣马矣 厉：鼓励8下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是（3 分）( )A.郑人使我掌其北门之管且行千里，其谁不知B.吾见师之出而不见其入也郑之有原圃，犹秦之有具囿也C.左右免胄而下勤而无所，必有悖心D.劳师以袭远，非所闻也以乘韦先，牛十二犒师9下列六句话分

12、别编成四组，全部预示秦军此次出师必败的一项是（3 分）( )劳师以袭远，非所闻也师之所为，郑必知之吾见师之出而不见其入也左右免胄而下，超乘者三百乘郑商人弦高将市于周，遇之攻之不克，围之不继，吾其还也A BC D- 5 -10下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分）( )A蹇叔是作者笔下的正面形象。劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。B秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了正确判断形势的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。C当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当

13、时的秦军统帅说：轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。D郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以犒师为名，上前致辞，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已做好了战争准备。 11把文中画线的语句翻译成现代汉语。 （10 分）(1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（5 分）译文：_(2)郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。 （5 分）译文：_三、古诗鉴赏（11 分）阅读下面诗歌，完成后面各题。午枕王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相愁。旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。【注】本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。吹箫

14、：列仙传载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。欹(q)，倾斜、歪向一边。12. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（5 分)（ ）A. 从首句“百年春梦”可以看出，诗人午后就枕，尽管睡眠时间不长，但梦中所历似已有百年。B. 首联第二句化用典故，感慨自已并没有神仙道术可长留梦境之中，侧面表现了对梦境的依恋。C. 颔联运用拟人手法，写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，生动地表现出作者午睡梦醒后的视听印象。- 6 -D. “田蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“芳林新叶催陈叶”有异曲同工之妙,都颇含理趣E. “朱户欹斜见画楼”一句通过对朱户画楼的描写，对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评。13.

15、 这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请结合诗句具体分析。 （6 分）答 四、14、名句默写（6 分）（1） 烛之武退秦师中说出了晋国和秦国联合围攻郑国的理由的句子_，_。（2）大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_，_ ， _ ？（3）寻梦？撑一支长篙， _。五、文学类文本阅读（15 分）阅读下面文字，完成文后各题。警服李伶伶李剑从上班那天起，就没好好穿过警服，因为他不认为自己是个警察。李剑以优异的成绩毕业于省公安大学，拥有过硬的身体素质和破案能力，以为毕业后会到公安局的刑侦大队工作，没想到被分配到一个街道的派出所当片警，整天处理一些鸡毛蒜皮的琐事，他很郁闷。所长老陈知道他有情绪，

16、找他谈了几次都没有效果，就睁一只眼闭一只眼随他去了。这天接到一个报警电话，小区一位年近七旬的老太太家里遭盗窃，上锁抽屉里的银行卡、金项链和 2000 元现金被偷走。接到报警后，老陈叫上李剑一起赶到案发现场。老人住在二楼，门窗都完好无损，抽屉上的锁也没有坏，屋里一切都井然有序，也没留下指纹。要不是家里的猫碰掉了老太太放在桌上的烟灰缸，烟灰上留下一个陌生的脚印，老太太还不知道家里进了贼。屋里没有监控录像，楼门口也没有，小区门口也没有，只有一个不完整的脚印和丢失的东西证明小偷来过。老陈勘察完现场，看了李剑一眼说：“你觉得小偷是个怎样的人？”- 7 -李剑说：“从现场情况和脚印看，应该是个男性惯偷，他

17、不但盗窃技术娴熟，还会开锁。”老陈说：“惯偷作案前会先踩好点，老太太只是个普通的退休工人，他为什么会对她下手呢？”李剑说：“我刚才跟老太太聊天，了解到老太太的侄女最近在她家，侄女是做生意的，有钱，开的车是宝马。可能小偷踩点时误以为她是老太太的女儿，所以趁老太太遛弯时作案。”老陈说：“你的分析很有逻辑性，不过我的结论跟你正好相反，我觉得这是熟人作案。”李剑说：“怎么会是熟人呢？”老陈说：“现场纹丝不乱，像没被翻过，说明案犯知道东西放在哪儿；门窗没有破损，说明案犯有这家的钥匙。而他能在老人外出遛弯这半小时的功夫把东西偷走，说明他对老人的生活作息很熟悉。这个人的身高不足一米七，体重不超过一百三十斤，

18、年纪三十八岁左右。”李剑说：“你怎么知道？”老陈说：“脚印告诉我的。 ”李剑不太相信。老陈问老太太：“亲朋好友或是认识的人里有没有符合这些条件的人？比如邻居什么的？”老太太被点醒了似的说：“我家对门的情况跟你说的挺像，可是他好多天不回来了。 ”老陈说：“他干啥去了？”老太太说：“不知道，自从他媳妇跟他离婚后，就没怎么见过他。 ”老陈说：“以前经常见？”老太太说：“是，见着还会聊几句。 ”老陈去敲对门的门，没人应。老陈让李剑在这蹲坑守候。李剑在楼门口蹲了一宿一天，也没见到人。刚想给老陈打电话说不蹲了，就看见进来一个男人，身高、体重和年纪、相貌都跟老陈说的差不多。李剑趁他走过来抓住他的手腕说：“别

19、动！”男人意识到了什么，转身就跑。李剑很快追上他，却出其不意地被他扎了一刀。李剑手捂着伤口追赶男人。幸好来替换他的同事及时赶到，才没让那个男人逃掉。经审讯，男人正是偷老太太钱财的人。他打麻将输了，回来看到老太太门上挂着钥匙。他敲敲门，想提醒老太太把钥匙拔下来，却没有回音。鬼使神差地，进了屋，看见有个上锁- 8 -的抽屉，就打开抽屉，拿了东西。至于为什么没有留下指纹，因为他戴着手套。天冷，他习惯戴手套。李剑把所长佩服得五体投地，问他有这么高超的本领为什么甘于待在这么个小地方？老陈说：“保卫国家和守护人民的生命财产安全是警察的责任，跟在哪里没有任何关系！”出院上班后，李剑第一次把警服穿得一丝不苟。

20、见到所长老陈，给他敬了个标准的军礼。老陈满意地笑了。（选自小说月刊（上半月） 2015 年 12 期，有删改）15. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A. 小说善于运用细节描写，如勘察现场，讨论案情，询问老太太等，这些细节使文章情节更紧凑合理，使读者入情入境。B. 李剑从开始不好好穿警服、不愿意当片警，到最后认真穿警服、敬标准军礼，表现了人物思想认识和工作态度的转变。C. 小说写老陈的结论和李剑正好相反，表现了李剑的破案经验不足和对工作的敷衍，并引出下文老陈对案犯特征的判断。D. 小说写对案犯的抓捕和审讯过程，既印证了老陈对案情的分析，突出了他本领的高超

21、，又塑造了李剑负责勇敢的形象。16. 作为小说的一个重要人物，老陈有什么性格特征？请结合作品进行分析。 （6 分）17. 小说以“警服”为题，妙在哪里？请结合全文，简要说明。 （6 分）六、语言文字应用（12 分，每题 3 分）阅读下面的文字，完成 18-20 题18下列各句加点成语的使用，全部正确的一项是（ ） （3 分）姜文的影片一步之遥上映后，尽管配音让很多观众感到不满，但瑕不掩瑜，它的故事、布景和服装仍受到广泛好评。近几年来，花溪市为了发展经济，非常重视道路建设，现在已经形成了纵横捭阖、四通八达的公路网。- 9 -大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。小

22、说家很像一个修行的人，虽穿行在繁华世界，但内心仍会有清寂感。修习好了心性，不管人生遇到怎样的波折起伏，都会安之若素。我俩是总角之交，从一起读大学到现在已经认识三十多年了。钱塘江大潮号称“天下第一潮” ，在钱塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。A. B. C. D. 19下列各项中，没有语病的一项是（ ） （3 分）A. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了桃花村 ，是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品。B. 因为丢三落四，我的朋友怂恿我写一篇文章那些年我丢过的东西 ，钥匙、饭卡自不用说，前几天我去上课竟然把世纪金榜讲练通没有带上，结果被老师批

23、评。C. 今年，浙江高考语文阅读题“诡异的光”曾引起网友热议，关于语文阅读是否该有标准答案的讨论不断，这使得很多人都关心语文科目的评阅标准。D. 记者 5 日从国家气象局获悉，5 月 3 日以来我国北方出现了今年以来强度最大的一次沙尘暴天气，全国五分之一到六分之一的地区受到影响，多地 PM10 浓度爆表。20下列句子用语得体的一项是 ( )（3 分）A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C. 对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢?D. 久仰兄长大名，奉上拙

24、著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。21.下面一段文字，衔接最恰当的一组是（3 分） 大多数人选择网购的理由是省钱,同样的东西,网上买的比商场便宜,_ 。 _，_，_，_，_。因为网络中新奇有趣，受人追捧的商品太多了 但仔细一算账，更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品 事实的确如此 所以普遍的现象是，消费者一开通网银，就沉溺于网购不能自拔 虽然买回不少物- 10 -美价廉的产品 但很少有人只在网上购买单一货品 A. B. C. D. 22在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过 12 个字) （6 分）智慧与愚蠢的

25、区别，_。其实，智慧与愚蠢的区别更接近于聪明和糊涂，而不是有知与无知的区别。聪明和糊涂的区别不在于有没有知识， _ 。没有知识只是无知，无知可以通过获取知识来改变。但是，即使有知识，如果不明事理，那么积累再多的专门知识，_ 。七、作文（60 分）22. 根据下面材料，写一篇作文。2018 年 1 月，一辆公交车失控坠入河中。危急时刻，一位吊车司机迅速开来了吊车，把人一个一个全部“钓”上来。因为这次义举，常州市授予他“见义勇为市民”称号，还奖励他 5000 元人民币。没想到他竟然拒收奖金：“救完人拿奖金，那救人的性质不就变了吗？” 子贡家里富有，拿钱为国家做了好事，主动不要赏金和名誉。孔子听到此

26、事后表示不妥：这会让别人认为做好事收酬谢钱物就是追名逐利，这会影响人们做好事，于国于人无益。做好事到底要不要奖励呢？请结合材料内容，谈谈你的看法。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。- 11 -高一语文月考答案 2018101.D【解析】本题考查中心论点。解答本题，要在整体感知文意的基础上，分清作品阐述的中心论点和分论点。中心论点是全文的观点，而分论点只是中心论点的一部分、一个方面。A 项是舆论的观点，非作者的观点；B 项表意不清，并非观点；C 项仅是第段的分论点；D项是结论，是对舆论观点的反驳，也是作者的观点。2.B【解析】本题考查内容理解。解答本题，一定要在整体感知

27、文意的基础上，将每个选项逐一还原到文本中，找到与之对应的句段，然后仔细审读，寻找文本和选项阐述的不同。B项对应的是“富二代、官二代无疑所谓贵也不过停留在人生的浅表” ，分析这一句的意思，可判断出 B 项中“一定是时代的贵子” 的说法过于武断，故 B 项错误。3C【解析】本题考查内容理解。解答本题，一定要在整体感知文意的基础上，认真分析每个选项，从文中找到印证，然后加以判断。从第段最后一句话可知，由网络构成的“强大朋友圈”为寒门青年走向成功提供了强大的社会支持力量，因而寒门青年是“具备取得成功的必要条件”的，所以 C 项错误。4、 【答案】 A【解析】 厌，满足5.【答案】 B【解析】 A 项，

28、介词，把；连词，表目的，来。B 项，副词，已经。C 项，连词，并且；连词，况且。D 项，动词，做；动词，给予。6、 【答案】 C【解析】 C 项， “秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦” 。7、 【答案】 D【解析】 D 项， “厉”通“砺” ， “磨砺”的意思。8、 【答案】 B【解析】 A 项， “其” ，代词，他们的；语气词，表反问语气。B 项，“之” ，都用在主谓之间，取消句子独立性。C 项， “而” ，连词，表顺承；连词，表转折。D 项， “以” ，连词，表目的；介词，用。9、 【答案】 D【解析】 句是蹇叔对秦穆公不听劝告的悲痛无奈。句是秦军统

29、帅对当时形势的分析。排除这两项即可。10、 【答案】 C【解析】 C 项，王孙满不是对秦军统帅说的这番话，而是对周天子说的。11、 【解析】 翻译这两句话，重点分别是文言句式和重要实词。 “无乃乎”是一种比较常见的反问句，要翻译准确。 “束载、厉兵、秣马”在现代汉语中有“厉兵秣马”一词，要- 12 -注意“束” “厉” “秣”的含义。【答案】 (1)军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？(2)郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应了)。【参考译文】杞子从郑国派人向秦穆公报告说：“郑国人委托我掌管他们都城北门的钥匙

30、，如果偷偷派兵来袭击，就可以占领郑国。 ”秦穆公就这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方的国家，不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公拒绝了蹇叔的劝告。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子！我今天看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公听了派人对他说：“你知道什么！假如你只活七十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”蹇叔的儿子加入这次出征的军队，蹇叔哭着送他说：“晋国人必然在殽山设伏兵截击我们的军队，殽有

31、南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。你一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨。 ”秦国的军队于是向东进发了。鲁僖公三十三年春天，秦军经过周都城的北门，兵车上左右两边的战士都脱下战盔，下车致敬，接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？”经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。弦高先送上四张熟牛皮，再送十二头牛犒劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地

32、来慰劳您的部下。敝国不富裕，但您的部下要留住，住一天就供给一天的食粮；要走，就准备好那一夜的保卫工作。 ”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应了)。郑穆公派皇武子去致辞说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了，你们也该要走了吧。郑国有兽园，秦国也有兽园，你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”于是杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧。 ”于是灭掉滑国就返回了。- 13 -12.BE【解析】试

33、题分析：本题主要考查对这首宋诗的赏析。B 项，应是直接表现了对梦境的依恋，侧面表现了对现实的失望。E 项， “对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评”一说无中生有，此句意为诗人见朱户、画楼兴替，感到富贵荣利不足慕。13.新法被废的痛苦与惋惜。首句“百年春梦去悠悠”既是写实，又喻指自己致力一生的变法惨遭废除，如梦消散，内心无比痛苦、惋惜。/尾句“眼看兴废使人愁”则直抒胸臆，新法废，旧法兴，令人愁闷。新事物必将代替旧事物的哲理感悟。颔联和颈联描绘了野草有荣有枯，朱门坍塌、画楼崛起，自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，这是万事万物必须要遵循的规律。知音难觅的孤寂与苦闷。尾句“欲把一杯无伴侣” ，写诗人想偕侣

34、畅饮共叙，却无人陪伴的孤寂之情。试题分析：本题主要考查分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 “百年春梦去悠悠” “眼看兴废使人愁” ，结合注释内容“当时新法已被全部废除”分析，变法惨遭废除，内心无比痛苦、惋惜，新法废，旧法兴，令人愁闷。分析颔联时，要通过分析诗人对“野草” “鸣鸠”的描写，来体会诗人的感悟。颈联则要抓住“旧” “新”的变化来分析旧事物必然会被新事物代替的哲理性。 “无伴侣” ，知音难觅的孤寂与苦闷。点睛：如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古

35、代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。14、略15.C 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C 项，不能表现李剑对工作的敷衍。16.（1）具有强烈的责任感（或甘于奉献的精神） 。即便做片警

36、，老陈也把保卫国家和守护人民的生命财产安全当成自己的责任。 （2）细致敏锐，有洞察力。老陈在破案线索极少的情况下，准确推断出小偷的特征，并及时将其抓获。 （3）宽厚耐心，善于鼓励、引导年轻人。在李剑对案发现场进行分析后，老陈对他及时肯定、鼓励；以自己高超的本领和人格魅- 14 -力，使李剑受到感染，认识到警察的责任。试题分析：题干是“作为小说的一个重要人物，老陈有什么性格特征？请结合作品进行分析。 ”本题考查欣赏作品的人物形象。通读全文，找到有关老陈的直接描写和间接描写的语句或段落，结合小说的情节分析老陈的性格特点。围绕抓小偷的中心事件，老陈的判断是这样的：“现场纹丝不乱，像没被翻过，说明案犯

37、知道东西放在哪儿；门窗没有破损，说明案犯有这家的钥匙。而他能在老人外出遛弯这半小时的功夫把东西偷走，说明他对老人的生活作息很熟悉。这个人的身高不足一米七，体重不超过一百三十斤，年纪三十八岁左右。 ”“脚印告诉我的。 ”李剑不太相信。 “保卫国家和守护人民的生命财产安全是警察的责任，跟在哪里没有任何关系！” “你的分析很有逻辑性，不过我的结论跟你正好相反，我觉得这是熟人作案。 ”以上这些语句都是老陈的话，通过他的语言描写可知道老陈是一个细致敏锐，有洞察力，宽厚耐心，善于鼓励、引导年轻人，具有强烈的责任感的老警察。另外， “出院上班后，李剑第一次把警服穿得一丝不苟。见到所长老陈，给他敬了个标准的军

38、礼。 ”通过李剑思想认识和工作态度的转变表现了老陈以自己高超的本领和人格魅力，感染李剑，让李剑认识到警察的责任。最后，分点回答问题即可。17.（1）从小说主旨看，警服代表着保卫国家和人民的神圣使命，折射出的是正义与责任。 （2）从情节设置看，小说以李剑对警服的态度转变为主，李剑开始“就没好好穿过”警服，最后却“穿得一丝不苟” 。 （3）从塑造的人物形象看，写出了李剑对警察责任的深刻认识及其态度转变。 （4）从表达效果看，以“警服”为题，言简意赅，发人深思，引起读者的阅读兴趣。试题分析：题干是“小说以警服为题，妙在哪里？请结合全文，简要说明。 ”本题考查欣赏小说标题的作用。标题是小说的眼睛。要想

39、回答出标题的作用，应该从情节的设置、人物形象的塑造、主旨的揭示和表达效果等方面思考。围绕“警服” ，小说先写了李剑开始工作时“就没好好穿过”警服，最后却把“警服” “穿得一丝不苟” 。写出了李剑对警察责任的深刻认识及其态度转变。他认识到“警服”代表着保卫国家和人民的神圣使命，折射出的是正义与责任。穿上“警服” ，就意味着“保卫国家和守护人民的生命财产安全是警察的责任” 。从表达效果看，以“警服”为题，言简意赅，发人深思，引起读者的阅读兴趣。点睛：标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否

40、还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。反映小说的主要内容，寄托- 15 -作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。对于小说的理解，在做题时一定要建立“情节人物环境主旨”四级循环的答题模式解答，小说标题类题目时也应如此。比如本文的标题“警服” ，就可以考虑寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨的作用。18B瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点；

41、缺点是次要的；优点是主要的。使用正确。纵横捭阖：形容在政治、外交上进行分化瓦解或拉拢的手段。此句用于修饰公路网，对象不恰当。纨绔子弟：指那些只知享受，什么事也不能干的富贵人家的子弟。使用正确。安之若素：对不顺的或反常情况，如同平常一样对待使用正确。总角之交：指少年时期就很要好的朋友。句中是说我俩从读大学认识的，不合语境。瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位，威风一时。这里误以为是指声音大，望文生义。19CA 项，偷换主语。 “是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品”的主语是“桃花村 ”。B 项，语序不当。否定词“没有”应该放在“把”字前。D 项，不合逻辑， “六分之一”在前， “五分之一”

42、在后。20DA 项， “专程”意思是“专为某事到某地” ，句中说自己“将专程前来”不得体。B 项， “高见” ，一般指“敬辞，见解独到精譬，不落俗套” ，但句中说“我校李教授” ，可见是以李教授这方的口吻所说，故使用不当；“洗耳恭听” ，指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助，请人讲话时的客气话，指专心地听，句中说“请大家” ，不当。C 项， “刍议” ，谦词，指自己的不成熟的言谈议论；句中说的是“小张”的观点，用语不得体。D 项， “拙著” ，谦称自己的著作，拙劣的作品；“斧正” ，请别人修改文章的敬词。这两个词语使用都是正确的。21.D22被认为是有知和无知的区别- 16 -而

43、在于是不是明事理也无法改变人的糊涂或愚蠢23【答案】付出与回报过去，我们一直在讲：只管付出，不望回报；只讲奉献，不讲报酬。这实际上是一种误导，是对人性心理的一种扭曲。其实，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回报，而且付出的越多，回报的期望值也就越高。当然，这种付出和回报既可以是物质上的，也可以是精神上的。如果付出了而没有得到回报的话，至少人的心理是会失衡的。至于那些曾经付出了而没有得到回报却又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的话，就一定是心理素质比较高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人显示自己的大度。不过，话又说回来了，能说出自己付出不望回报的话，这本身就昭示了渴望回报的酸溜溜的潜

44、在心理，这就好比为爱付出了很多，却又一而再再而三地表明自己不渴望爱的回报一样，毕竟苍白的言语难以遮掩不平的心灵。我想，这只不过是难以得到回报或根本得不到回报时的一种说辞而已，并不是其心理的真实写照。试想，如果上述表白出自真心的话，那么，当其得到爱的回报时，他是否还会再向对方说出我为你付出了很多，但并不希望得到你的回报，那些付出都是我心甘情愿的，你可千万不要因为这个原因而给我爱的回报，这一点还是请你考虑清楚的话呢？我猜想，面对这种情况，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不会说出这种话的。因为，毕竟付出了爱就总想得到爱的回报。由此可见，人的内心深处还是渴望得到回报的。至于后者那些心理素质比较高

45、的人，即便心理素质再高，恐怕也是由于付出不过九牛一毛或者只是自认为做了该做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。这就好比给老弱病残让座，给灾区群众捐款捐物一样，当为而为罢了，自然是不求回报的了。如若他的付出超过了一定的界限，那么，他也会产生渴望回报的情结的。其实，就一般人的心理而言，付出了就希望能够得到回报，譬如：帮助别人了，就希望能够得到别人的感谢，为别人付出了，就希望能够得到别人的回报等等。既然我们中间的绝大多数人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心态表现，那么，我们就应该尊重彼此的这种心理需求，使我们彼此都能拥有一种平和的心态。这样做，于人于己皆有好处，何乐而不为呢？想想看，如果

46、别人为自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是无动于衷的话，那么，我们自己往往是会产生一种负疚感的，而且这种负疚感的折磨- 17 -恐怕是不会亚于心理失衡的。所以，能给别人的付出以回报的话，最好就给予别人回报；如果不能给予回报，最好就不要接受别人的付出，或许这样的拒绝会对别人的情感造成一定程度的伤害，但小伤害总比以后可能造成的大伤害要强得多吧。过去，我们常常说我们这个民族是一个知恩图报的民族，甚至还提出了“滴水之恩必当涌泉相报”的道德准则，这都没有错，因为这种道德准则其实就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相报” ，这似乎倒无关紧要，重要的是至少该有“报”的表示。 “报”了，我心坦然；“报”了，

47、彼心平和。当然，这种“报”指的是积极意义上的回报，与“以德报怨”和“以怨报德”无关。总之，就常人的心态而言，如果在付出的时候能少一点回报的期望，多一点“助人为乐”的精神；在得到回报的时候少一点对等的要求，多一点满足的情感。那么，我们就一定会活得更加开心快乐！【解析】材料中的内容比较容易理解，关键把握题干“做好事到底要不要奖励呢？”的要求，这实际上就给学生两个方面的思考出发点，要奖励和不要奖励。材料中主人公的话语“救完人拿奖金，那救人的性质不就变了吗？”和孔子的观点“这会让别人认为做好事收酬谢钱物就是追名逐利，这会影响人们做好事，于国于人无益”都是从不要奖励的角度来说的，学生写作时也可以从反面来立论：政府的给的奖励荣誉还是要的，政府给你是有原因的，首先你做的对，这是对你的表彰；其次是希望立你为榜样，鼓励更多的人做好人好事，这样于人于社会都有好处，应于提倡！但是，一定要把握一个原则就是做好事的出发点是什么？立意参考：要奖金：理所应当，付出应该有回报；不要奖金：品德高尚；自圆其说，其它立意亦可。