河北省安平中学2018_2019学年高一生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc

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1、1安平中学 20182019 年度上学期第一次月考普通班高一生物试题一、单项选择题1.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )A. 生命活动离不开细胞B. 病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动【答案】B【解析】所有生命活动都离不开细胞，A 正确；病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B 错误；细胞是具有细胞结构的生物体结构和功能的基本单位，C 正确；多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D 正确。2.下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是A

2、. 引起 SARS 和 AIDS 的病原体（病毒）均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B. 草履虫、变形虫等单细胞生物均能完成摄食、运动、反射等生命活动C. 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞与生命活动的关系的相关知识的识记和理解能力。【详解】引起 SARS 和 AIDS 的病原体均为病毒，病毒均无细胞结构，其生命活动离不开细胞，A 错误；草履虫、变形虫等单细胞生物均能完成摄食、运动等生命活动，因其没有神经系统，所以不能发生反射，B 错误；人体依赖各种分化的细胞密切合作，共同

3、完成一系列复杂的生命活动，单独的每一个细胞均不能完成各项生命活动，C 错误；一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成，D 正确。【点睛】解答此题的关键是明确：病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活；2单细胞生物没有神经系统，依靠单个细胞完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。在此基础上，分析判断各选项。3. 下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次A. 细胞组织器官系统个体B. 细胞组织器官个体C. 细胞组织器官个体种群D. 细胞器官系统个体【答案】B【解析】植物没有系统这一层次，A 错误；高等植物个体的结构层次为：细胞组织器官个体，B 正确；高

4、等植物个体的结构层次不包括种群，C 错误；植物没有系统这一层次，D 错误。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】学生易混淆植物、动物的生命系统结构层次生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次4.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是A. 细胞是地球上最基本的生命系统B. “太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C. 病毒不属于生命系统的结构层次D. 蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。知道生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序

5、（细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈）是解题的关键。【详解】细胞是地球上最基本的生命系统，A 正确；“太湖中所有的鱼” ，是由多种鱼类组成的一个群体，既不属于种群，也不属于群落，因此不属于生命系统研究的一个结构层次，B 错误；病毒不能独立地进行生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，C 正确；蛋白质3和核酸属于生物大分子，但不属于生命系统的结构层次，D 正确。【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“太湖中所有的鱼”看作是一个种群。5.若以下图甲代表与生命系统相关概念的范围，对 a、b、c 三者关系的理解正确的是A. A B. B

6、 C. C D. D【答案】C【解析】【分析】本题以概念图为情境，考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。识记生命系统各结构层次范围的大小是正确解答的关键。【详解】生物大分子不属于生命系统的任何层次。生命系统的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，C 正确，A、B、D 均错误。【点睛】解答本题的关键在于从图示信息中挖掘出隐含的信息，即图中 a、b、c 三者是依次由大到小的包含关系，再依据这一信息，围绕“生命系统的结构层”分析各选项。6. 对于生命活动离不开细胞的理解，错误的是A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B. 单细胞生物体具有生命的基本

7、特征新陈代谢、应激性、繁殖等C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位【答案】D【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，但是必须寄生在活细胞中才能繁殖，A 正确；生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等，B 正确；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C 正确；对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病4毒的基本单位不是细胞，D 错误。考点：本题考查生命活动离不开细胞，属于对识记、理解层次的考查。7. 缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复

8、杂生命活动依赖于（ ）A. 单个细胞活动B. 各系统的配合C. 神经细胞独立活动D. 各种分化的细胞的密切配合【答案】D【解析】膝跳反射是最简单的反射，反射弧中含有 2 个神经元，该反射活动需要 2 个神经元细胞和骨骼肌细胞共同配合完成，因此可以说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合，故选 D。8.下列生命系统结构尼次是按照由简单到复杂的顺序排列的是A. 细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B. 细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C. 细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D. 细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈【答案】B【解析】最基本的生

9、命系统是细胞，然后按照由小到大的顺序，依次是组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。选 A。9.一个池塘生态系统中的群落是指A. 池塘中的所有的鱼类 B. 池塘中的所有的植物C. 池塘中的全部的微生物 D. 池塘中的所有的生物【答案】D【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对群落的概念的识记和理解能力。【详解】一个池塘生态系统中的所有生物，构成该生态系统的群落，A、B、C 均错误，D 正确。5【点睛】正确解答此题的关键是明确群落的内涵，即同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。10.真核细胞具有多样性，但都具有相似的基本结构，即都有A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B. 细胞

10、膜、细胞质、细胞核C. 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 D. 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体【答案】B【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对真核细胞的多样性与统一性的识记和理解能力。【详解】在真核细胞中，与动物细胞相比，高等植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡，A、C 错误；真核细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，B 正确；染色体出现在细胞分裂期，高度分化的真核细胞已经失去分裂能力，细胞中不会有染色体存在，D 错误。【点睛】明确动植物细胞结构的异同是正确解答此题的关键。11.关于蓝藻的说法，不正确的是A. 蓝藻属于原核生物B. 蓝藻细胞比细菌大，但肉眼是分辨不清的C. 蓝藻内含藻蓝素和叶绿素，

11、能进行光合作用D. 发菜、颤藻、念珠藻和衣藻都属于蓝藻【答案】D【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对蓝藻的结构、代谢特点与常见种类的识记和理解能力。【详解】蓝藻是由原核细胞构成的原核生物，A 正确；蓝藻细胞比细菌大，但肉眼是分辨不清的，B 正确；蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用，C 正确；蓝藻包括发菜、颤藻和念珠藻等，但衣藻不属于蓝藻，D 错误。【点睛】易错辨析蓝藻与衣藻：蓝藻是单细胞的原核生物，由原核细胞构成；衣藻是单细胞的真核生物，由真核细胞构成，属于绿藻范畴；二者都是能进行光合作用的自养生物。12.细菌和酵母菌在结构上的差异性，主要表现在6A. 是否含有核膜

12、B. 是否含有细胞膜C. 是否含有细胞质 D. 是否含有细胞壁【答案】A【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对原核细胞与真核细胞的多样性与统一性的识记和理解能力。【详解】细菌是由原核细胞构成的原核生物，酵母菌是由真核细胞构成的真核生物。可见，二者在结构上的差异性，主要表现在是否含有以核膜为界限的细胞核，A 正确；细菌和酵母菌在结构上均含有细胞质、细胞膜、细胞壁，B、C、D 均错误。【点睛】解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同。13.下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容A. 一切生物都是由细胞构成的 B. 一切动植物都是由细胞构成的C. 细胞

13、是一个相对独立的单位 D. 新细胞可以从老细胞中产生【答案】A【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对细胞学说的内容的识记能力。【详解】细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。综上所述，A 错误，B、C、D 正确。【点睛】准确记忆细胞学说的内容是正确解答此题的关键。14.原核细胞和真核细胞的主要区别是A. 细胞直径大小不同 B. 细胞膜的化学组成不同C. 有无核膜为界限的细胞核 D. 细胞器的种类及复杂程度不同【答案】C【解析】【

14、分析】7据题文的描述可知：该题考查学生对原核细胞和真核细胞的主要区别的识记和理解能力。【详解】科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类，A、B、D 均错误，C 正确。【点睛】知道科学家将细胞划分为原核细胞和真核细胞的依据是正确解答此题的关键。15.下列 4 种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他 3 种生物的细胞有明显区别A. 酵母菌 B. 乳酸菌C. 青霉菌 D. 蘑菇【答案】B【解析】酵母菌、青霉菌、蘑菇均属于真核生物中的真菌，而乳酸菌属于原核生物中的细菌，原核生物和真核生物最明显的区别是原核生物细胞没有核膜。【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异

15、同16. 下列不属于细胞学说建立的意义的是A. 将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B. 证明了生物之间存在着亲缘关系C. 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础D. 证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性【答案】D【解析】试题分析：细胞学说证明了生物界与非生物界之间存在着统一性，D 项错误。考点：本题考查细胞学说，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。17. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”过程中，要将位于视野左上方的某细胞移到视野正中央，装片移动的方向是（ ）A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方【答案】A【解析】显微镜成倒置

16、、反向的像，故观察到的物体在视野的左上方，其实物体在右下方，因此应向左上方移动才能将其移到视野中央，A 正确。【考点定位】显微镜的使用。818. 细胞学说揭示了（ ）A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 产生新细胞的原因C. 人们对细胞的认识是一个曲折过程 D. 生物体结构的统一性【答案】D【解析】细胞学说指出所有植物和动物都是由细胞构成的，提示了生物体结构的统一性，D 正确。【考点定位】细胞学说的意义。【名师点睛】细胞学说的指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，故细胞学说揭示出了生物体结构的统一性。19.下列关于高倍镜使用的描述，错误的是A. 转动转换器

17、，换成高倍物镜B. 转动反光镜使视野明亮C. 高倍镜下放大了物体的倍数，并且视野变亮D. 先在低倍镜下看清物象，再把放大部分转至视野中央【答案】C【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对高倍显微镜的使用方法的识记和理解能力。【详解】使用高倍显微镜的操作步骤是：先在低倍镜下找到要观察的物象。看清物象后，再把放大部分转至视野中央，转动转换器换成高倍物镜。因高倍镜下虽然放大了物体的倍数，但视野较暗，所以需要调节光圈或转动反光镜，以增加进光量，使视野明亮。若使物像更清晰，则需调节细准焦螺旋。综上分析，A、B、D 均正确，C 错误。【点睛】显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行

18、考查。熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络是正确解答此类问题的关键。20. 所有原核细胞内都具有（ ）A. 内质网和中心体 B. 核糖体和线粒体C. 核糖体和细胞膜 D. 细胞膜和叶绿体【答案】C【解析】9试题分析：真核细胞和原核细胞的比较：类别 原核细胞 真核细胞细胞大小 较小（一般 110um） 较大（1100um）细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶解：A、原核细胞都没有内

19、质网和中心体，A 错误；B、原核细胞都没有线粒体，B 错误；C、所有原核细胞都含有核糖体和细胞膜，C 正确；D、原核细胞都没有叶绿体，D 错误故选：C考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同21.下列各项中，不是细胞学说主要内容的是( )A. 一切动植物都是由细胞及其产物构成B. 细胞是生物体相对独立的单位C. 细胞可以产生细胞D. 细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分【答案】D【解析】本题考查细胞学说及其主要内容，要求考生识记并理解细胞学说的主要内容，知道细胞学10说揭示了细胞的统一性，此题较为简单。由施莱登和施旺提出的细胞学说其主要内容是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物

20、构成；细胞是生物体相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生，即细胞可以产生细胞，所以 ABC 不符合题意；细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分，但这不是细胞学说的内容，D 符合题意。22.如图最可能是哪一类生物或细胞的模式图( )A. 植物细胞 B. 人体细胞C. 酵母菌细胞 D. 细菌【答案】D【解析】据图分析，图中没有成形的细胞核，只有拟核，说明该细胞是原核细胞。植物细胞属于真核细胞，A 错误；人体细胞属于真核细胞，B 错误；酵母菌细胞属于真核细胞，C 错误；细菌属于原核细胞，D 正确。23.下列都属于微量元素的一组是A. Fe

21、、Mn、K、B B. Fe、Mn、Cu、MoC. Mn、Ca、Mg、Cu D. Cu、Ca、K、Zn【答案】B【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对细胞中的化学元素的相关知识的识记和理解能力。【详解】组成细胞中的元素有 20 多种，其中含量较多的为大量元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等，含量较少的为微量元素，包括 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，B 正确，A、C、D 均错误。【点睛】熟记组成生物体的常见化学元素的归属范围是正确解答此题的前提：1124. 组成玉米和人体的最基本元素是（ ）A. 氢 B. 氧C. 氮 D. 碳【答案】D【解析】试题分析：组成玉米和人体

22、的最基本元素是碳元素，D 正确。考点：本题考查组成生物体的元素的相关知识，属于对识记层次的考查。25.关于组成生物体的化学元素，下列叙述不正确的是A. 组成生物体的化学元素，可以分成大量元素和微量元素B. 组成不同生物体的化学元素不仅种类大体相同含量也基本相同C. 组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的D. 组成玉米和家兔的最基本元素都是碳【答案】B【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对细胞中的化学元素的相关知识的识记和理解能力。【详解】组成生物体的化学元素，按照其含量可以分成大量元素和微量元素，A 正确；组成不同生物体的化学元素，种类大体相同，但含量相差很大，B 错误；组成生

23、物体的化学元素，在无机自然界中都能找到，没有一种是生物界所特有的，C 正确；碳是组成生物体的最基本元素，D 正确。【点睛】识记和理解组成生物体的化学元素的来源、种类、构成细胞的最基本的元素等相关知识是正确解答此题的关键。26.在组成人体的各种化学元素中，最基本元素、含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是A. C、O、C B. C、H、O C. C、O、N D. C、O、O【答案】A【解析】12【分析】据题文描述可知：该题考查学生对细胞中的化学元素的含量、C 是最基本元素的识记和理解能力。【详解】在组成人体的各种化学元素中，C 是最基本元素，O 是含量最多的元素，C 占细胞干重最多，A 正确

24、，B、C、D 均错误。【点睛】活细胞中含量由多到少的四种元素是 OCHN，干重中是 CONH。在干重中，C的含量达到 55.99%，因此 C 是最基本元素。27.鉴定还原糖、脂肪、蛋白质所用的试剂和所出现的颜色分别是A. 斐林试剂（砖红色） 、双缩脲试剂（紫色） 、苏丹染液（橘黄色）B. 双缩脲试剂（紫色） 、斐林试剂（砖红色） 、苏丹染液（橘黄色）C. 苏丹染液（橘黄色） 、双缩脲试剂（紫色） 、斐林试剂（砖红色）D. 斐林试剂（砖红色） 、苏丹染液（橘黄色） 、双缩脲试剂（紫色）【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理的知识的识记

25、和理解能力。【详解】还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(5065)的条件下会生成砖红色沉淀；脂肪被苏丹染液染成橘黄色或被苏丹染液染成红色；蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。综上分析，A、B、C 均错误，D 正确。【点睛】正确解答此题的关键是准确记忆检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理。28.下列是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图 1 转化成图 2，所列 A、B、C、D 四种操作顺序中，正确的应是转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片A. B. C. D. 13【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对

26、高倍显微镜的使用方法的识记和理解能力。【详解】分析图示可知：图 1 是在低倍镜下观察到的物象，图 2 是在高倍镜下观察到的物象，要把视野中的物像由图 1 转为图 2，即使用高倍显微镜的操作步骤是：先在低倍镜下找到要观察的物象，然后移动玻片，使其至视野中央，转动转换器换成高倍物镜；因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，即，C 正确，A、B、D 均错误。【点睛】显微镜的使用，常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络是正确解答此类问题的关键。29.生物组织中普遍存在可溶性还原糖，实验材料的选择，下面哪一

27、组较为适宜A. 西瓜和甜菜 B. 甘蔗和甜橙 C. 苹果和梨子 D. 淀粉和蛋清【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的还原糖的实验原理及实验材料的选择的知识的识记和理解能力。【详解】鉴定还原糖时，应选择富含还原糖，且白色或接近于白色的生物组织。西瓜和甜橙的果肉有颜色，会对颜色反应的观察产生干扰，淀粉与甘蔗和甜菜富含的蔗糖均不属于还原糖，蛋清富含蛋白质，因此它们都不适宜用作检测可溶性还原性糖的鉴定材料，A、B、D 均错误；苹果和梨子富含还原糖，且果肉为白色或接近于白色，因此是检测可溶性还原性糖的较为适宜的实验材料，C 正确。【点睛】鉴定还原糖的依据特定的颜色反应

28、。依据实验目的，选择适宜的实验材料，才能取得满意的结果。此题实验材料的选择，要把握两个原则，一是含有待测物的量的多少，量多呈现的颜色深，实验现象明显；二是实验材料本身是否为白色色或接近白色。本题涉14及的实验不宜选择有色材料，以防止实验材料本身具有的颜色对实验现象的观察产生干扰。30.生物组织中普遍存在可溶性还原糖，用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程是A. 浅绿色棕色砖红色（沉淀） B. 浅蓝色棕色砖红色（沉淀）C. 棕色浅蓝色砖红色（沉淀） D. 棕色浅绿色砖红色（沉淀）【答案】B【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的还原糖的相关知识的识记和理解能力。【

29、详解】当斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后会生成浅蓝色的氢氧化铜溶液。在水浴加热(5065 0C)的条件下，还原糖与斐林试剂发生作用会生成砖红色氧化亚铜沉淀。在此过程中，当氢氧化铜与氧化亚铜同时存在时，溶液呈现棕色；当所有的氢氧化铜都转化为氧化亚铜时，溶液呈现砖红色。综上所述，B 正确，A、C、D 均错误。【点睛】识记和理解斐林试剂的组成成分、使用方法及其本身的颜色是正确解答此题的关键。31.在做脂肪鉴定的实验中用到 50%的酒精溶液，其作用是A. 消毒作用 B. 作为染色剂 C. 便于观察 D. 洗去浮色【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的脂肪的相关知识的

30、识记和理解能力。【详解】在鉴定脂肪的实验中，制片的流程是：取最理想的薄片在薄片上滴苏丹染液（23min）洗去浮色制成临时装片，其中用 50酒精洗去浮色， D 正确，A、B、C均错误。【点睛】识记和理解鉴定脂肪的实验流程是正确解答此题的关键。32.花生子叶薄片用苏丹染色后，为观察更清楚，需用低倍镜换成高倍镜并调好焦距后观察，发现视野太暗，此时应A. 将反光镜由凹面换为平面 B. 调节粗准焦螺旋15C. 将小光圈换成大光圈 D. 将大光圈换成小光圈【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对显微镜的使用方法的识记和理解能力。【详解】用低倍镜换成高倍镜并调好焦距后观察，发现视野太暗，此时

31、应将小光圈换成大光圈，或将反光镜由平面换为凹面，以增大进光量，使视野变亮，但不能调节粗准焦螺旋，C 正确，A、B、D 均错误。【点睛】使用凹面反光镜或大光圈可以使视野变亮，使用平面反光镜或小光圈可以使视野变暗。33.如图表示细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量，按顺序排列，对于和叙述正确的是A. 水、糖类B. 蛋白质、糖类C. 水、蛋白质D. 蛋白质、水【答案】D【解析】【分析】本题以柱形图为情境，考查学生对细胞中的化合物的含量的识记和理解能力。【详解】在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水蛋白质脂质糖类，因此图中的依次表示蛋白质、水、脂质、糖类。综上分析，A、B、C 均错误，D 正确。【点睛】解

32、题的关键：（1）看清楚纵、横坐标的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴含的生物学信息；（2）认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；（3）结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图文”的转化，由此对照各选项作出合理判断。34. 在鉴定还原糖的实验中，加入斐林试剂时，必须要16A. 先加入斐林试剂甲液，后加入乙液B. 将斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后再加C. 先加入斐林试剂乙液，后加入甲液D. 以上 A、B、C 三项操作方法都正确【答案】B【解析】试题分析：斐林试剂主要是由质量浓度为 0.1 g/mL 的 NaOH 溶液（斐林试剂甲液）和 0.05

33、g/mL 的 CuSO4溶液（斐林试剂乙液）等量混合后配制而成的，还原糖与斐林试剂反应出现砖红色沉淀。考点：本题考查还原糖鉴定中斐林试剂的作用方法。点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。要求学生识记斐林试剂的使用方法。35.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料【答案】A【解析】【分析】据

34、题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的相关知识的识记和理解能力。【详解】甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的蔗糖，蔗糖不是还原糖，因此不能用于进行还原性糖的鉴定，A 错误；花生种子富含脂肪，且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，B 正确；大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料，C 正确；鸡蛋清富含蛋白质，是较理想的进行蛋白质鉴定的动物组织材料，D 正确。【点睛】本题涉及的实验都依据特定的颜色反应。依据实验目的，选择适宜的实验材料，才能取得满意的结果。此题实验材料的选择，要把握两个原则，一是含有待测物的量的多少，量多呈现的颜色深，实验现象明显；

35、二是实验材料本身是否为白色或接近白色，本题17涉及的实验，都不宜选择有色材料，以防止实验材料本身具有的颜色对实验现象的观察产生干扰。36. 沙漠中的仙人掌，其细胞中含量最多的化合物是（ ）A. 水B. 蛋白质C. 无机盐D. 核酸【答案】A【解析】试题分析：本题是对组成细胞的化合物的含量的考查，组成细胞的化合物在细胞中含量不同，活细胞中含量最多的化合物是水，约占 80%90%，含量最多的有机物是蛋白质，然后结合题干信息进行解答解：细胞中含量最多的化合物是水，仙人掌细胞中含量最多的化合物同样也是水故选：A考点：水在细胞中的存在形式和作用37.下列四组生物中，都属于原核生物的一组是A. HIV S

36、ARS 病毒 B. 霉菌 硝化细菌C. 酵母菌 乳酸菌 D. 大肠杆菌 蓝藻【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对病毒的结构、原核生物与真核生物的相关知识的识记和理解能力。【详解】HIV 与 SARS 病毒均没有细胞结构，都不属于原核生物，A 错误；霉菌和酵母菌均为真核生物，硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌和蓝藻，均为原核生物，B、C 错误，D 正确。【点睛】解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物常见的实例。38. C、H、N 三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占 73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到 1%，这一事实说明了( )A.

37、 生物界与非生物界具有相似性18B. 生物界与非生物界具有统一性C. 生物界与非生物界具有差异性D. 生物界与非生物界的元素组成是不同的【答案】C【解析】C 、 H 、 N 三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占 73 左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到 1 ，这体现了生物界与非生物界具有差异性，C 正确。【考点定位】组成细胞的元素。39.牛通过吃草获得化合物和元素。那么，牛和草体内的各种化学元素A. 种类差异很大，含量大体相同 B. 种类和含量差异都很大C. 种类和含量都是大体相同的 D. 种类大体相同，含量差异很大【答案】D【解析】牛通过吃草从草中获得营养物质，牛和

38、草体内的各种化学元素的种类大体相同，但是含量差别较大【考点定位】碳原子的结构特点【名师点睛】组成生物体的元素中，不同生物的组成元素的种类大体相同，含量差别较大，这体现了不同生物之间的统一性和差异性40.在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，最佳的一组实验材料依次是甘蔗的茎 油菜籽 花生种子 梨 豆浆 甜菜的块根A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的相关知识的识记和理解能力。【详解】甘蔗的茎和甜菜的块根所富含的蔗糖不是还原糖，因此不能用于进行还原性糖的鉴定，错误；油菜籽中富含脂肪，但种子体积较小，不易操作，不宜用于脂肪的

39、检测，错误；花生种子富含脂肪，且种子体积较大，易操作，宜用于脂肪的检测，正确；梨19中富含还原性糖，且果肉近乎白色，可用于还原糖的检测，正确；豆浆中含有丰富的蛋白质，可用于蛋白质的检测，正确。综上分析，在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，最佳的一组实验材料是，A、B、C 错误，D 正确。【点睛】在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，实验材料的选择，要把握两个原则，一是含有待测物的量的多少，量多呈现的颜色深，实验现象明显；二是实验材料本身是否为白色或接近白色，本题涉及的实验，都不宜选择有色材料，以防止实验材料本身具有的颜色对实验现象的观察产生干扰。41. 组成蛋白质的氨基酸约有 20 种，人们区别

40、不同种类氨基酸的依据是（ ）A. 肽键位置的不同 B. 所含氨基的多少不同C. 所含羧基的数目不同 D. R 基团的不同【答案】D【解析】试题解析：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上，氨基酸的种类区别在于 R 基团的不同。D 正确。A、B、C 不正确。考点：本题考查氨基酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。42. 下列所示结构中属于肽键的是A. NHCO B. CONH C. CONH D. NH2COOH【答案】B【解析】肽键是一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH 2）脱去一

41、分子水后形成的，其结构简式为-CO-NH-。【考点定位】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【名师点睛】组成蛋白质的基本单位是氨基酸，肽键是氨基酸脱水缩合形成的脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，20如图：43.关于核酸的叙述中，不正确的是( )A. DNA 和 RNA 都能携带遗传信息B. DNA 和 RNA 的基本单位都是核苷酸C. DNA 只分布在细胞核内，RNA 只分布在细胞质中D. 豌豆叶肉细胞内的核酸含有 5 种碱基【答案】B【解析】核酸是一切生物的遗传物质，DNA 和 RNA 都能携带遗传信息，A 正确；DNA 和 RNA 的基本单位都是

42、核苷酸，B 正确；DNA 主要分布在细胞核内，RNA 主要分布在细胞质中，C 错误；豌豆叶肉细胞内既含有 DNA 又含有 RNA，因此其细胞内的核酸含有 5 种碱基，D 正确。【考点定位】核酸【名师点睛】DNA 和 RNA 组成成分的比较（1）相同成分：含氮碱基 A、G、C 和磷酸。（2）44. 观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验时，下列操作正确的是（ ）A. 染色先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液21B. 将涂片用 8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色C. 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D. 如果用低倍镜看不到细胞，可先用高倍镜来观察【答案】C【解析】染色时同时用甲基绿和吡罗红

43、染色，A 错误；将涂片用质量分数为 8%的盐酸处理后要先冲洗涂片，再用染色剂染色，B 错误；观察时应选择染色均匀，色泽浅的区域，C 正确；先用低倍镜找到清晰的细胞后，还需移到视野的中央才能转换高倍镜观察，D 错误。【考点定位】DNA、RNA 在细胞中的分布实验【名师点睛】解答该题，需要注意的细节较多，如实验原理、实验选取的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。特别要注意甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示 D

44、NA 和 RNA 在细胞中的分布。甲基绿、吡罗红要混合使用，切记不能分开来使用。45.下列各项中不属于生物体蛋白质功能的是A. 血红蛋白运输氧气和二氧化碳 B. 酶催化细胞内化学反应C. 核酸携带遗传信息 D. 胰岛素调节机体的生命活动【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对蛋白质的功能的相关知识的识记和理解能力。【详解】血红蛋白运输氧气和二氧化碳，体现了蛋白质的运输功能，A 错误；绝大多数酶是蛋白质，酶催化细胞内化学反应，可体现蛋白质的催化功能，B 错误；核酸携带遗传信息，不属于生物体蛋白质功能，C 正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰岛素调节机体的生命活动，体现了蛋白质具有信

45、息传递的作用，D 错误。【点睛】理清蛋白质的功能及其相应的实例是正确解答此题的关键。46.对下列与蛋白质有关的概念图的分析，不正确的是22A. a 一定包含 C、H、O、N 元素 B. 表示脱水缩合过程C. c 可以表示为 CO-NH D. d 具有多样性【答案】C【解析】【分析】本题以概念图为情境，考查学生对蛋白质的化学组成、蛋白质的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。【详解】a 为组成蛋白质的元素，其基本组成元素是 C、H、O、N，有的含有 S 等元素，因此 a 一定包含 C、H、O、N 元素，A 正确；b 为氨基酸，表示氨基酸脱水缩合形成多肽的过程，B 正确；c 为肽键，其结构简式可以

46、表示为-CO-NH-，C 错误；d 表示蛋白质的功能具有多样性，D 正确。【点睛】解题的关键是以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点，围绕“蛋白质分子的元素组成、基本单位、氨基酸脱水缩合”等相关知识，明辨图中字母所蕴含的生物学信息、所示的过程，据此对各选项进行分析判断。47.下列关于核酸的叙述，正确的是A. 核酸只由 C、H、O、N 四种元素组成B. 核酸的基本组成单位是核苷酸C. DNA 是一切生物的遗传物质D. 除病毒外，一切生物都有核酸【答案】B【解析】【分析】解答本题需要把握以下几个方面：1、核酸根据五碳糖不同分为 DNA 和 RNA；DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖

47、是核糖；DNA 中的碱基是 A、T、G、C 四种，RNA 中的碱基是 A、U、G、C；2DNA 的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1 分子脱氧核糖核苷酸由 1 分子磷酸、1 分子含氮碱基和 1 分子脱氧核糖组成，RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸，1 分子核糖核苷酸由 1 分子磷酸、1 分子含氮碱基和 1 分子核糖组成；3、具有细胞结构的生物含有 DNA 和 RNA 两种核酸，病毒只含有 DNA 或 RNA 一种核酸。【详解】核酸的组成元素是 C、H、O、N、P，A 错误；组成核酸的基本单位是核苷酸，脱氧核苷酸是组成 DNA 的基本单位，核糖核苷酸是组成 RNA 的基本单位，B 正确；核酸是遗传

48、23信息的携带者，是一切生物的遗传物质，RNA 病毒的遗传物质是 RNA，C 错误；一切生物包括细胞结构的生物和不具有细胞结构的病毒都含有核酸，D 错误。【点睛】本题的知识点是核酸的组成元素、基本单位、分类、分布和功能，对于核酸的组成元素、基本单位、分类、分布和功能的记忆是本题考查的重点。48.下列关于 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是A. DNA 只存在于细胞核中，RNA 只存在于细胞质中 B. 两类核酸中的碱基都相同C. 两类核酸中的五碳糖不相同 D. 病毒中的核酸都是 RNA【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的种类、分布及化学组成等相关知识的识记和理

49、解能力。【详解】DNA 主要存在于细胞核中，RNA 主要存在于细胞质中，A 错误；两类核酸中都含有A、C、G 三种碱基，DNA 特有的碱基是 T，RNA 特有的碱基是 U，因此两类核酸中的碱基不完全相同，B 错误；两类核酸中的五碳糖不相同，DNA 中的是脱氧核糖，RNA 中的是核糖，C 正确；病毒中只含有一种核酸，DNA 或 RNA，D 错误。【点睛】熟记并理解核酸的种类及其分布、核酸的化学组成并与生物的遗传物质建立联系是解答此题的关键。49.下图为一条肽链的分子结构简式，下列有关分析不正确的是 A. 这条肽链中的肽键数是两个 B. 构成肽链的氨基酸数目是两个C. 合成蛋白质的过程称为脱水缩合 D. 在合成该肽