山西省长治二中2018_2019学年高二生物上学期第二次月考试题.doc

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1、- 1 -20182019 学年第一学期高二期中考试生物试题【本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试时间 90 分钟】第卷 (选择题 共 50 分)一、单项选择题，每小题 2 分。每小题的四个选项中只有一个选项是正确的。1下列关于可遗传变异的叙述正确的是AA 基因可自发突变为 a1或 a2基因，但 a1基因不可回复突变为 A 基因B有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组C杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强DTi 质粒的 T-DNA 片段整合到土壤农杆菌的 DNA 上，属于染色体变异2用 Xho和 Sal两种限制性核酸

2、内切酶分别处理同一 DNA 片段，酶切位点及酶切产物分离结果如图。以下叙述不正确的是A图 1 中两种酶识别的核苷酸序列不同B图 2 中酶切产物可用于构建重组 DNAC泳道中是用 Sal处理得到的酶切产物D图中被酶切的 DNA 片段是单链 DNA3芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为 XY，雌株为 XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是A与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组B幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程 C雄株丁的亲本的性染色体组成分别为 XY、XX D形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导 - 2 -4已知 A、a 是一对等位基因

3、。右图分别表示某种动物存在地理隔离的 3 个不同的种群的 A 基因频率的变化情况，3 个种群的初始个体数依次为 26，260 和 2600。有关分析错误的是A种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大B自然选择使 A 基因频率发生定向改变C150 代后 3 个种群之间可能出现生殖隔离D在 125 代时 aa 个体约占总数的 25%5某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过程，相关说法不正确的是A新物种 1、新物种 2 与原物种间必然存在生殖隔离B由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式，即经过地理隔离而达到生殖隔离C图中 X、Y

4、分别表示突变和基因重组、自然选择，Z 仅表示自然选择过程D在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的定向改变6玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。现有若干 H 基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得 F1。各 F1中基因型频率与H 基因频率（P）的关系如图。下列分析错误的是A0 P 1 时，亲代群体都可能只含有纯合体B只有 P=b 时，亲代群体才可能只含有杂合体CP=a 时，显性纯合体在 F1中所占的比例为 2/9DP=c 时，F 1自交一代，子代中纯合体比例为 7/97某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为 4%，色盲在男性中的发病率为 7%。

5、现有一对表现型正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是A1/18 B1/48- 3 -C1/88 D3/1 8008当血液流经下图所示的组织后，下列关于毛细血管 A、B 两端成分发生变化的叙述正确的是A若该组织细胞为大脑细胞，运动时毛细血管 A 端的氧气浓度低于 B 端B若该组织细胞为肝细胞，饭后毛细血管 A 端的血糖浓度低于 B 端C若该组织细胞为垂体细胞，寒冷时毛细血管 A 端的 TSH 浓度低于 B 端D若该组织细胞为胰岛 A 细胞，饥饿时毛细血管 B 端的胰高血糖素浓度低于 A 端9人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机

6、制，如图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图。以下分析正确的是A图中 c 代表促甲状腺激素，c 含量过高时会反馈抑制激素 b 的分泌BX 代表甲状腺，激素 d 的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑C图中 e 在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加D炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热10下图是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述中正确的是A甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系B乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系C丙图表示细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌的变化- 4 -D丁图 a 点时注射的不可能

7、是抗利尿激素11下图中甲、乙为人体内两种不同组织处的毛细血管，表示某些化学物质。请据图判断下列选项不正确的是A三种化学物质中和可以是葡萄糖B若为氨基酸，经吸收、运输，在组织细胞中的核糖体上合成组织蛋白共要穿过 5层生物膜C图中 CO2浓度最高的部位是组织细胞D人进食 1 小时后，毛细血管内的胰岛素含量会升高12如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中 表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式） 。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是A图甲中刺激 d 点，兴奋将传导（递）至 c、b、a 点B图甲中（神经中枢）内有 2 个完整突触结构C图乙中 CO2浓度最高处在

8、，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量D图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号电信号的转变13目前，全国都在积极防治 H7N9 流感。H7N9 流感病毒是一种 RNA 病毒，我国若研发出H7N9 流感疫苗并对有关人员进行免疫接种，可以使许多人获得对该病的抵抗力。下列有关叙述中，正确的是A接种 H7N9 流感疫苗属于人工被动免疫B感染了 H7N9 流感病毒后，人体只需细胞免疫发挥作用C可用经灭菌的动物营养培养液培养 H7N9 流感病毒，使之大量增殖DH7N9 流感患者痊愈后，其血清抗体可用于治疗其他患者 14正常人的体温能维持在 37，是因为下丘脑体温调节中枢的“调定点”为 37，若

9、“调定点”改变，体温将随之改变。流感病毒侵入某人机体后，机体发热至 39，持续一段时间后自动恢复正常。下列叙述错误的是A体温由 37上升至 39的过程中，机体汗腺分泌减少B体温由 37上升至 39以后，体温调定点开始上升C体温由 39降至 37的过程中，机体散热大于产热D体温恢复正常是神经体液免疫调节网络作用的结果15下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是- 5 -A浆细胞能够特异性识别抗原B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 16吗啡与脑内的神经递质脑啡肽，共同参与痛

10、觉调节，具有镇痛作用。下列图甲为痛觉传入示意图，图乙为注射吗啡后痛觉调节示意图，a、b、c 表示有关的神经元。下列有关叙述错误的是A痛觉感受器产生的兴奋以局部电流的形式沿着 a 神经元的神经纤维传导B某种与痛觉形成有关的神经递质，可与 b 神经元上的多种受体结合，引起 b 神经元兴奋C痛觉传入过程说明细胞膜具有信息交流的功能D吗啡和脑啡肽能引起神经递质的释放量减少，抑制 b 神经元动作电位的产生 17神经电位的测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。若将记录仪的 A、B 两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是哪一个选项A B C D18如图是某神经纤维动作电位

11、的模式图，下列叙述正确的是- 6 -AK +的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因Bbc 段 Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量Ccd 段 Na+通道多处于关闭状态，K +通道多处于开放状态D动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大19细胞外葡萄糖浓度调节胰岛 B 细胞（ 细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是A细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在 ATP 中BCa 2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制20在下列中，甲、乙之间的关系可以用所给模型表示的是甲胰高血糖素，乙胰岛素 甲甲状腺激素，乙促甲状腺激

12、素 甲细胞外液渗透压，乙抗利尿激素分泌量 甲皮肤血流量，乙体温A只有 B只有 C只有 D都可以- 7 -21下面关于患者的免疫功能表现，叙述合理的是A “先天性胸腺缺失”的患者，非特异性免疫功能正常，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能下降 B “无吞噬细胞”的患者，非特异性免疫功能下降，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常C “HIV”携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能缺陷D有“过敏反应”的人，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能正常，体液免疫功能正常22传出神经可以支配肌肉运动。乙酰胆碱（Ach）是一种兴奋型递质，当兴奋传到神经末梢时，Ach 与 Ach 受体结合，引起肌肉

13、收缩（如图） 。下列叙述正确的是A当兴奋传导到时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况是内负外正B正常情况下释放到内环境的 Ach 可以持续作用于肌肉细胞C若某抗体能与 Ach 受体结合，则阻碍兴奋的传递会导致肌无力D某药物可以抑制分解 Ach 酶的活性，故可治愈肌无力疾病23下图 a、b、c 分别表示生物体内三个不同的生理过程所导致的结果。与其相对应，Y 代表的物质依次为X X Y X X X A酶、抗体、载体 B载体、抗体、酶 C载体、酶、抗体 D酶、载体、抗体24下图表示人体内特异性免疫的过程，下列叙述错误的是A图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程B图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别

14、抗原C记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关D物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关25下图是甲、乙细胞间信息交流的概念模型，a 表示信号分子，与之相符的叙述是- 8 -A若甲是精子，乙是卵细胞，则 a 是性激素B若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则 a 是促甲状腺激素C若甲是胰岛 A 细胞，乙是肝细胞，则 a 是胰岛素D若甲是 T 细胞，乙是 B 细胞，则 a 是淋巴因子第卷 （非选择题 共 50 分）二、非选择题26 （10 分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触

15、后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 后，可以_。（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降，导致 InR 对GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。27 （8 分）下丘脑是调节水盐、血糖、体温平衡和内分泌的中枢，在机体内环境稳态中作用如下，据图回答：（1）饮水不足、食物过咸时，细胞_液渗透压升高，下丘脑中渗透压感受器产生兴奋，促进抗利尿激素由_合成分泌、由_

16、释放，促进肾小管和集合管_作用，并将兴奋传至_产生渴觉以增加饮水，维持水平衡。（2）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动- 9 -的反射弧是_。还可以通过“下丘脑垂体”系统调节甲状腺激素分泌，如果人体内甲状腺激素分泌过多时，下丘脑和垂体分泌的相关激素就会减少，这是一种_调节机制。28 （10 分）如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元 A、B 上的 1、2、3、4 为 4 个实验位点。现欲探究神经元 A 是传入神经还是传出神经，结合所给器材完成以下内容。材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激

17、仪，微电流计。（1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元 A 是传入神经还是传出神经的方法步骤(只在神经元 A 上完成)：先用剪刀在神经元 A 的_将其剪断；再用电刺激仪刺激神经元 A 上的实验位点_， 若_，则神经元 A为传入神经，反之则为传出神经。（2）如果在实验过程中要保证神经元 A 和神经元 B 的完整性，探究神经元 A 是传入神经还是传出神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)：将微电流计的两个电极分别搭在实验位点 2 和实验位点 3 的神经纤维膜外；用电刺激仪刺激实验位点_，若微电流计的指针偏转_次，则神经元 A 为传入神经；若微电流计的指针偏转_次，则神经

18、元 A 为传出神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为_，具有这种特点的原因是_。29 （6 分）近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。下图是甲型 H1N1 流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解，图中 A、B 为有关的物质。请据图回答问题。（1）研究表明，甲型 H1N1 流感病毒(如图一)是一种单链 RNA 病毒，其基因组 RNA 自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是_。（2）根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的_结合，寄主细胞才能成为效应 T 细胞识别出的靶细胞

19、。效应 T 细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的 B 物质，B 物质的化学本质是_。物质 A 由 T 细胞分泌，又能诱导生成更多 T 细胞，则这是一个_调节过程，物质 A 为_。- 10 -（3）防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，下列哪种细胞最先增殖分化( )A骨髓造血干细胞 B记忆细胞 CB 淋巴细胞 D浆细胞 30 （16 分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H 区）密切相关。 （1）大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，如果某人可听懂别人的讲话和看懂文字，但

20、不会讲话，可能是_区出现问题。（2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS） ，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆” ，下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca 2+会以_方式进入胞内，Ca 2+与_共同作用，使 C 酶的_发生改变，C酶被激活。 （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： 对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，

21、而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。该结果为图中的_（填图中序号）过程提供了实验证据。 图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_。（4）图中内容从_水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。 - 11 -20182019学 年 第 一 学 期 高 二 期 中 考 试 生 物 试 题答 案第卷 (选择题，每题 2 分共 50 分)一、单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D

22、C D C C B C B C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B C D B B B C C C A21 22 23 24 25A C C B D第卷（非选择题共 50 分）二、非选择题26. （10 分）（1）神经递质（1 分） （2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死（3 分）（3）加强（2 分） 下降（2 分） 偏高（2 分）27.（ 8 分 ， 除特殊标注外，每 空 一 分 ）（ 1） 外 下 丘 脑 垂 体 后 叶 （ 垂 体 ） 重 吸 收 水 （ 对 水 的 重 吸 收 ） 大 脑 皮 层（ 2） 皮 肤 冷 觉 感 受 器 传 入 神 经 下 丘 脑 体 温 调 节 中 枢 传 出 神 经 甲 状 腺 （ 2分 ） （ 负 ） 反 馈28.（10 分，除特殊标注外，每空一分）（1）1、2 之间1 无肌肉收缩现象（2）1 21 (答“4 12”也可) 单向传递（2 分）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2 分）29.（6 分，每空一分）（1）寄主细胞的核糖体（2）MHC 糖蛋白 (正)反馈淋巴因子（3）C 30.（16 分）（1）S（2 分）（2）易化扩散/协助扩散 （2 分） 钙调蛋白（2 分） 空间结构（2 分）（3）（2 分）数目相同序列相同、数目相同序列相反（4 分）（4）细胞和分子 （2 分）