山东省夏津一中2018_2019学年高一生物12月月考试题.doc

《山东省夏津一中2018_2019学年高一生物12月月考试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津一中2018_2019学年高一生物12月月考试题.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、12018-2019 学年度夏津一中高一上学期月考生物试题第 I 卷（选择题）一、选择题1下列有关细胞呼吸的叙述中正确的是A、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式B、哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸C、在进行无氧呼吸时,动物细胞只能将葡萄糖分解成乳酸,植物细胞只能将葡萄糖分解成酒精和 C02D、无论有氧呼吸还是无氧呼吸,释放的能量大部分都是以热能的形式散失2某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为 25和30，下图为该植物处于 25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是A. 若将温度从 25提高到 30时，a、d 点在纵轴方向上均上移B

2、. b 点时植物才开始进行光合作用C. a 点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响D. c 点时该植物的 02产生量为 N1一 N23下图表示某植物的一片叶子在条件改变前后吸收 C02和释放 02的有关曲线，下列分析错误的是A. 光照强度的变化也可以影响暗反应的速率B. 强光开始照射后，短时间内发生光合作用的叶肉细胞叶绿体中 C3和 C5的含量分别是减少和增加C. 据实线 AB 段变化可推测，强光照射产生的ATP 和H除满足还原 C3需要外还有剩余D. B 点以后该片叶子的光合作用速率等于呼吸作用速率4.下表是采用黑白瓶（不透光瓶-可透光瓶）测定夏季某池塘不同深度水体中初始平均氧浓度与 24 小

3、时候平均氧浓度，并比较计算后的数据。下列分析正确的是（ ）2水深（m） l 2 3 4白瓶中 O2 浓度（g/m3） +3 +1.5 0 -l黑瓶中 O2 浓度（g/m3） -1.5 -1.5 -1.5 -1.5A. 水深 1m 处白瓶中水生植物 24 小时制造的氧气为 3g/m3B. 水深 2m 处黑瓶中水生植物不能进行水的光解但能进行 C3的还原C. 水深 3m 处白瓶中水生植物产生 ATP 的细胞器是叶绿体和线粒体D. 水深 4m 处白瓶和黑瓶中的水生植物均不进行光合作用5.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如下所示的四幅图。除哪幅图外，其

4、余三幅图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 A. B. C. D. 6.下图实线表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，还原糖的产生量和反应时间的关系。某同学现取三支试管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分别加入适量的蛋白酶、适量的唾液淀粉酶和一定量的淀粉，三支试管中的反应曲线依次为（ ）A. B. C. D. 7右图是H随化合物在生物体内的转移过程，下面对其分析正确的是（ ）3A. 产生的还原氢可在过程中将五碳化合物还原 B. H经转移到水中，其过程需氧气参与C. 能形成 ATP 的过程有 D. 过程在线粒体中进行8以下反应过程在叶绿体基质中完成的变化有（ ）H 2OH

5、O 2 ATPADPPi能量 2C 3(CH 2O)C 5 CO 2C 52C 3A. B. C. D. 9下列对“提取并分离叶片中的色素”实验合理的解释是( )A. 提取液呈绿色是由于其中叶绿素 a 和叶绿素 b 的含量高B. 色素不可以用无水乙醇提取C. 滤纸条上未见色素带，说明研磨时加入的碳酸钙使色素被破坏D. 滤纸条上胡萝卜素处于近层析液处，是因为其在滤液中的溶解度最高10光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是（ ）A. 暗反应过程中二氧化碳吸收不足，C 3产生得太少 B. 夏季气温太高，酶活性降低C. 夏季光照太强，叶绿

6、素分解 D. 水分蒸腾散失太多，光反应产生的 ATP 和H少11两株同种生长状况基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列说法正确的是A. 装置甲的植物叶绿体中，在 14 点时三碳化合物含量比 10 点时高B. 一昼夜中，装置乙中植物积累的有机物比甲多4C. ab 段和 cd 段，曲线下降的原因相同D. e 点时，气孔关闭导致光合作用基本停止12关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是A. 淀粉水解成葡萄糖时伴随有 ATP 的生成 B. 叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是产生能量的过程C. 人体大脑活动的能量直接来自

7、 ATP 的水解 D. 硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量13.晴朗的夏季，将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用 CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，据图下列有关说法错误的是 （ ）A. H 点 CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多B. CD 段比 AB 段 CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减慢C. 图中只有 D，H 两点光合速率和呼吸速率相等D. 从 0 时开始计算，经过 24 小时，植物体内的有机物量有所增加14关于小麦光合作用的叙述，错误的是（ ）A. 类囊体上产生

8、的 ATP 可用于暗反应 B. 夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C. 进入叶绿体的 CO2不能被 NADPH 直接还原 D. 净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长15.为验证 pH 对唾液淀粉酶活性的影响，某学生设计了下表中的实验方法步骤。在同学们提出的下列评价中，不合理的是（ ）实验步骤 项目 试管 1 试管 21 加入可溶溶液性淀粉 2mL 2mL2 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL加入 1mol/L 的盐酸溶液 _ 1mL3加入 1mol/L 的 NaOH 溶液 1mL _54 置于 37水浴中 5min 5min5滴入斐林试剂并沸水浴加热2 滴 2 滴A. 缺少 pH 为

9、70 的对照组 B. 都置于 37水浴中，可排除温度对酶活性的影响C. 检验实验结果的试剂选择恰当 D. 操作步骤设计合理16.为了测量某植物的光合速率，在不同温度条件下，给植物一定强度的光照，植物的初始质量为 M，光照 12h 后质量为 M+X,再黑暗处理 12 h 后，其质量为 M+Y。不同温度条件下测定的 X 和 Y 值如下表所示。下列叙述不正确的是温度 15 20 25 30 35X 值(g) 1.0 2.4 3.2 4.8 4.0Y 值(g) 0.4 1.6 2.1 3.2 2.0A.该植物的总光合速率可表示为(2X Y)/12 (g/h)B.适当延长光照和黑暗处理时间可减小实验误差

10、C.该植物置于 30的光照环境下比较有利于有机物积累D.在 1535的温度范围内，细胞呼吸速率先升后降17下列关于酶的叙述，错误的是酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸或核糖核苷酸酶提供了反应过程所必需的活化能酶需要在低温和低 pH 的环境下保存人体中酶只在内环境中起作用A. B. C. D. 18下列关于酶和 ATP 的说法正确的是（ ）A. 在 化学反应中，酶 1 和酶 2 都能催化高能磷酸键的水解，它们12ATPDMP酶 酶具有不相同的空间结构B. 同无机催化剂相比，酶具有高效性的特点，原因是酶能降低化学反应的活化能C. ATP 水解产生的能量用于满足细胞的各项生命活动，比如大分子的

11、水解、维持生物体的体温等D. 酶都是由内质网上的核糖体合成的19.下列关于 ATP 和酶的叙述，不正确的是6A.ATP 中的 A 由腺嘌呤和核糖组成 B.ATP 中磷酸基团与核糖之间的化学键称为高能磷酸键C.酶通过形成酶一底物复合物来催化化学反应 D.细胞分化前后，细胞内酶的种类和含量不同20关于下面图形的叙述符合生物学事实的是A. 甲图表示过氧化氢被分解曲线，通过对比可以说明酶具有专一性B. 乙图中可分别表示原核生物、细菌和蓝藻三者之间的关系C. 若丙表示无氧呼吸，则其中的 abc 可分别表示葡萄糖、丙酮酸、水D. 若丁是在兔体细胞内检测到的化合物，则丁很可能是蔗糖21.探索温度对酶活性影响

12、的实验，需进行如下步骤取 3 支试管，编号并注入 2mL 淀粉溶液； 观察实验现象；向各试管滴 1 滴碘液；向各试管注入 1mL 唾液并摇匀，并在各自的温度下静置 5min； 将 3 支试管分别放在 37的温水、沸水和冰块中维持温度 5min最合理的实验顺序应为A BC D22图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系。下列说法不正确的是A. B 点为酵母菌呼吸作用最弱点B. C 点时酵母菌无氧呼吸释放的 CO2量与有氧呼吸吸收的 02量相等C. AC 段表示酵母菌即进行无氧呼吸又进行有氧呼吸D. 阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的 CO2量23在一定条件下，某同学利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究酵

13、母菌细胞的呼吸方式。在该实验中不会出现的现象是A. 在无氧条件下酵母菌才能进行增殖并代谢产生酒精B. 酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后，溶液出现灰绿色7C. CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变为黄色D. 用葡萄糖溶液培养酵母菌时，培养液的温度发生变化24图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是A. 装置 1 中液滴左移，装置 2 中液滴不移B. 装置 1 中液滴左移，装置 2 中液滴右移C. 装置 1 中液滴不移动，装置 2 中液滴右移D. 装置 1 中液滴右移，装置 2 中液滴左移25以下 4 支试管置于适合的温度且黑暗的条件下

14、，经过一定时间后能产生 ATP 的是A. B. C. D. 26人体有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处是( )都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段 所需的酶基本相同 都是氧化分解有机物，释放能量的过程 都产生 CO2 都产生了HA. B. C. D. 27人成熟的红细胞、蛔虫细胞、植物根尖分生区细胞合成 ATP 的场所分别是细胞质基质 叶绿体 线粒体 高尔基体A. ， B. ，C. ， D. ，28下图为 ATP 的结构和 ATP 相互转化的关系式。下列说法中，不正确的是8A. 图甲中的 A 代表腺嘌呤，b、c 为高能磷酸键B. 图乙中反应向右进行时图甲中的 c 键断裂并释放能量C. ATP 与 ADP 相

15、互转化过程中物质是可循环利用的D. 在肌肉收缩过程中，只有酶 1 在发挥作用29某同学研究温度和 pH 对某酶促反应速率的影响，得到如图所示的曲线。据图分析正确的是A该酶催化反应的最适温度为 35左右，最适 pH 为 8B当 pH 为 8 时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度C随 pH 升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高D当 pH 为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响30、下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析，下列不正确的是A.甲图可表示在光线弱的情况下，光合作用速率受光强度的限制B.甲图可见，强光照下因光反应阶段受到限制，使光合作用速率不再增

16、加C.乙图中 C 点表示光照强度为甲图的 B 时，植物光合作用的最适温度D.乙图出现 CD 段的原因是温度过高影响光合作用有关的酶的活性31硫细菌能够氧化 H2S 生成和积累 S。如果环境中缺少 H2S，这类细菌就把体内的 S 氧化成硫酸，氧化过程中释放的能量可用于合成有机物。下列有关叙述正确的是( )A. 硫细菌合成有机物的场所是在叶绿体的基质中B. 硫细菌通过化能合成作用合成有机物，是一种自养型生物C. 硫细菌进行各种生命活动所需能量的直接来源是其氧化 H2S 和 S 过程中释放出来的化学能9D. 将生长良好的硫细菌转移到不含硫的培养基上（其它条件适宜） ，短时间内硫细菌会大量死亡32叶绿

17、体中色素的提取和分离的实验目的是( )A. 观察各种色素的吸收光谱 B. 验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色C. 用纸层析法将色素进行分离 D. 提取叶绿体中的叶绿素33某同学用无水乙醇提取强光下生长幼苗的叶绿体色素，用层析液进行层析。如图为层析的结果（I、II、III、IV 为色素条带） 。下列叙述错误的是（ ）A. 若滤液细线触及层析液，则可以缩短得到四条色素带的时间B. 、色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小C. 四种色素在层析液中溶解度大小是 IIIIIIIVD. 与强光照相比，正常光照下的幼苗绿色比较深34下列有关酶和 ATP 的叙述，正确的是A. 酶在强酸、强碱、低温和高

18、温条件下会因结构改变而变性失活B. 酶是活细胞产生的具有生物催化作用的蛋白质C. 在 ATP 与 ADP 的相互转化中有水的生成和消耗D. 人的心肌细胞中，ATP 的合成速度远远大于分解速度，从而保证肌细胞有充足的能量35.图 1 表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在 24 小时内 02吸收和释放速率的变化示意图，A、B 点对应时刻分别为 6 点和 19 点。图 2 表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是10A. 图 1 中 24 小时内不进行光合作用的时段是 05 点和 2024 点B. 图 1 的阴影部分可表示 619 点有机物的积累量C. 图 2 中限制 AC 段光合速率的

19、主要外界因素是光照强度D. 图 2 的 C 点时，每个细胞合成 ATP 的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体36.某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。下列分析正确的是A. 图中 CO2浓度 1 大于 CO2浓度 2，若将 CO2浓度改为温度，则此关系也成立B. 若 e 点为正常植物的光饱和点，则缺镁植物的 e 点会右移C. 图中 c、d 两点相比，d 点植物叶肉细胞中 C5的含量要高一些D. a 点植物叶肉细胞中参与 C3还原的 NADPH 和 ATP 比 c 点要多37.如图所示为 ATP 和 ADP 相互转移的示意图。下列说法正确的是（ ）A. a 过

20、程和 b 过程中都有H的生成 B. a 过程和 b过程都只在细胞器中进行C. 过程通常和细胞内的吸能反应相联系 D. 过程是 ATP 中离腺苷最近的高能磷酸键断裂38、如图为某植物叶肉细胞内物质代谢过程的示意图，其中表示代谢过程。下列相关分析错误的是 A. 图示过程中能产生 ATP 的有 B. 图示过程发生的场所是线粒体基质 C. 图中表示光合作用暗反应阶段的过程是 D. 夜晚该细胞能进行的过程有39下列有关细胞代谢的叙述，错误的是A. 线粒体中产生的 C02可进入叶绿体中被利用B. 细胞质基质中产生的H可进入线粒体和 02 反应11C. 线粒体中合成的 ATP 可进入细胞核发挥作用D. 叶绿

21、体中合成的葡萄糖可进入线粒体进行氧化分解40下列有关实验的叙述，正确的是（ ）A探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林试剂检验还原糖的生成B探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用碘液检测C验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量D验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的 A、B 试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测第 II 卷（非选择题 48 分）41 （每空 2 分，共 12 分）图 1 为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2 表示该植物在温度为 A 时光照强度分别为 a、b、c、d 时单位时间内气体

22、的变化情况，图3 为 25时，a、b 两种植物 C02吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图 1 中，乙丙段植物叶肉细胞中合成 ATP 的场所有_，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_，对应图 2 中的_(用 a、b、c、d 表示)点。写出图 2 中光照强度为 b 时相应生理过程的反应式 （2）图 3 中，对于 b 植物，假如白天和黑夜各 12 小时，平均光照强度在_klx 以上植物才能生长。对于 a 植物，光合作用和呼吸作用最适温度为 25和 30。若使温度提高到 30(其他条件不变)，图中 P 点移动方向为_。（3）该植物细胞吸收 1802，放射性元素_(选填“能

23、”或“不能” ）出现在植物呼吸作用产生的 C02中。42（每空 2 分，共 16 分） 某同学利用浓度相同的唾液淀粉酶和蔗糖酶，选用可溶性淀粉溶液做底物来验证酶的专一性和温度对酶活性的影响。相关试剂均已在各自体系温度下预保温，然后利用甲、乙、丙三支试管做如下实验：12请分析回答下列问题：（1）根据实验目的，在步骤 2 中，应向乙试管加入_、向丙试管加入_。（2）实验中的自变量是_；用斐林试剂检测时，若仅在_试管中有明显的砖红色沉淀生成，则可验证酶的专性和温度影响酶的活性。若该同学在操作中错用了双缩脲试剂，则三支试管出现的颜色变化依次是_，错用试剂后出现颜色变化的原因是_。（3）有同学认为所用试

24、剂不必做预保温处理。这种观点_（填“正确” “不正确” ） ，理由是_。43、图甲表示春季晴天某密闭蔬菜大棚内一昼夜 CO2浓度的变化乙图是在温度适宜、CO 2浓度为 0.03%的条件下测得绿色植物吸收 CO2量的曲线请分析回答：（1）叶绿体中吸收光能的色素存在于 ，这些色素吸收光能的两个用途是 写出该植物无氧呼吸的反应式 （2）甲图中，a 时刻叶绿体中的 C3含量将 ，ab 时段产生 ATP 总量最多的细胞器是 该大棚内蔬菜一昼夜内有机物总量变化情况是 ，判断的依据是 试管编号 甲 乙 丙体系温度 37 37 60步骤 1 2ml 可溶性淀粉瑢液 2ml 可溶性淀粉溶液 2ml 可溶性淀粉溶

25、液步骤 2 1mL 唾液淀粉酶溶液 ？ ?步骤 3 保持各自温度至反应完成步骤 4 检测13（3）图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有 h若在 CO2浓度为 1%条件下进行实验，图中 C、F 两点间的距离会变 当图中 S1、S 2和 S3的面积关系为 时，说明实验结束后植株的干重增加了14高一生物月考生物参考答案1-5DADCA 610BBAAA 1115BCBBD 1620DDABB2125DBABD 26-30ACDAB 3135BBACD 3640BACDA41 (1)细胞质基质、线粒体、叶绿体(少答不给分) 乙和丙(少答不给分) c（2） X 右移 (3)能42 (1) lmL 蔗糖酶溶液 1mL 唾液淀粉酶溶液 (2)酶的种类、温度 甲 （浅）紫色、 （浅）紫色、 （浅）紫色三支试管中均含有酶，与双缩脲试剂呈现紫色反应 （3） 不正确 酶具有高效性，在达到体系的反应温度前，唾液淀粉酶己经开始催化淀粉发生水解反应43.（1）类囊体薄膜 水的分解和 ATP 的合成（2）下降（或减少） 叶绿体 增加大棚内 CO2浓度降低了（3）14 长 S 2S 1+S3