四川省宜宾市一中高三地理上学期第二周《气压带和风带》教学设计.doc
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1、第 2 周气压带和风带教学设计教学环节教学内容 教师活动方式 学生活动方式 设计意图第一环节 自主复习问题导思怎么绘制全球的热力环流吗?提示:(1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布,而且气压带表现为高压和低压相间分布。(2)同一半球,信风带与西风带风向相反,与极地东风带风向相同。示意图图解(1)南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移,越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏而形成的。(2)根据陆地上的气压类型(高、低气压)和季风风向可判断季节。11 月份气压中心分布与冬季风气压中心 M 是亚洲(蒙古 西伯利亚)高压,其切断了副极地低气压带。示意图图解课题名称 气压带和风带科 目 地理
2、年 级 适用班级 2016 级必修 1 地球上的大气 5 课(节) 教学时间 第 2 周一、教学目标考试大纲:全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响考试说明: 二、教学考点考点1. 气压带、风带的分布及其对气候的影响;2. 海陆分布对气压带、风带的影响和季风环流三、教学过程27 月份气压中心分布与夏季风气压中心 N 是印度低压,其切断了副热带高气压带。影响气候的主要因素太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。气压带、风带与气候类型的对应分布(1)全年受单一气压带、风带控制的气候类型及其特征:气候类型成 因特 征温带海洋性气候终年受西风带控制终年温和湿润热带沙漠气候终年受副热带高气
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