八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案2（新版）济南版.doc

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1、1第二节 青春期发育教学目标：1.知识目标描述青春期的发育特点。 能正确描述青春期的生理、心理变化特点。2.能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力3.情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。教学思想指导：青春期发育的特点是本节的重点内容。青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化，还有人把这个时期比作生命道路上的里程碑。了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意

2、青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。课前准备：1.教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2.人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。教学过程：教学环节及时间安排教师活动 学生活动 设计意图激趣导学师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。师：岁月如歌，人生如潮。相片记以活动的方式引导学生进入学习，让学生感受到他们在一点点的长大，然后2载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小

3、的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们都在变化。这就是人生。从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？（青春期）对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏。事后，学生回答刚才的问题。在以谈话的方式进行小结，使学生认识到自己父母的艰辛。不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂

4、中来，及时对学生进行生命教育和感恩教育。合作探究 生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，学生相互交流，相互比个子学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出 7 岁、11岁、15 岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高和体重迅速增长，身高增高的主要原因通过这样的“小

5、比试” ，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化，也会给学生带3现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）这说明了什么？（身高的增长主要是下肢的增长）课件显示：教材上的图 4.311 曲线图，引导学生如何识图。是下肢骨迅速长长。 来喜悦的心情，会使他们充满欢喜。同时利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。自主学习 教师引导：人体最重要的器官是什么？没有什么器官人类就不能种族延续？从而过渡到性器官的生长发育情况。指导阅读课本 78-79 页，回答下列问题：1.青春期形态发育的显著特点是_。身

6、高增长的主要原因是_；体重增加的原因_。2.青春期发育最突出的特征是_。3.男女为什么会出现第二性征？4.男性、女性的第二性征分别有哪些？男性： 女性： 5.在出现第二性征的同时，男、女性各自会出现哪种生理现象？你应该如何正确看待这两种生理现象？学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等学生会说：是生殖器官了！学生根据问题自学课本内容把所学问题在课本上勾画出来并识记。小组合作完成自学提纲中问题。展示学习成果。学生自己识图。个人思考、小组内讨论、回答上面的展示的问题。学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的） 。提出男女第二这部分内容是本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、看视频等方式来突

7、破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，缓4播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。 （播放视频）教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要 25 岁左右才能完成。 性征的概念，并出示内容。解因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。教学反思：面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。这正是本节课的成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。