九年级语文上册第二单元8《论教养》学案新人教版.doc

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1、18论教养【学习目标】1.理清文章的论证思路，学习论证方法。2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。【重点难点】1.理清文章的论证思路，学习论证方法。2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。【新知预习】一、走近作者 德米特里利哈乔夫(19061999)，苏联学者，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17 岁时进入大学学习人类学与语言学。1938 年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946 年至 1953 年，在列宁格勒大学任教授。1971 年，被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学

2、院)院士。1986 年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为 20 世纪俄罗斯的知识象征。二、字词预习1.给加点字注音恪守( ) 箴言( ) 自吹自擂( )允诺( ) 妨碍( ) 矫揉造作( )愚蠢( ) 尴尬( ) 絮絮叨叨( )积淀( ) 谚语( ) 大发雷霆( )二、解释词语的意思贸然：彬彬有礼：涵养：恪守：矫揉造作：附庸风雅：箴言：絮絮叨叨：疲惫不堪：随机应变：2【课堂探究】探究 1：自读课文，梳理文章的结构。探究 2：本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来论述中心论点的？探究 3：作

3、者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？【精读品味】1.文中运用了哪些论证方法？有什么作用？2.找出文中有表现力的词语并品析。【优化训练】从容淡定是一种境界和修养从容淡定是一种境界。苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。从容淡定是一种修养。庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。 ”从容淡定，表现为“八风吹不动” 。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。 “八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。

4、怎样才能做到从容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。做到从容淡定，还需要有专注的精神。面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。 ”他是这样说的，也是这样的做的。他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。（选文有改动）1.本文的中心论点是什么？2.请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法。）3（1）苏轼政治失意，

5、兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。（ ）（2）庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”（ ）3.文中画线句子的含义是什么？4.作者认为怎样才能做到从容淡定？【学习评价】自评： 师评： 参考答案：二、字词预习1.k zhn li yn i jio chn n do din yn tn2. 贸然：轻率地，不加考虑地。彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。涵养：能控制情绪的功夫。恪守：严格遵守。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。箴言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。疲惫不堪：形容非常疲乏。堪，能忍受。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。4【优化训练】1.从容淡定是一种境界和修养。2.举例论证 道理论证3.这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。4.做到从容淡定，需要有远大的目标，深厚的情怀，豁达的胸襟和专注的精神。