九年级语文上册第二单元6《谈骨气》随堂练习鄂教版.doc

《九年级语文上册第二单元6《谈骨气》随堂练习鄂教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第二单元6《谈骨气》随堂练习鄂教版.doc（4页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1谈骨气同步练习 同步自测一 1给加点的字注音。 （1）吆喝 （2）高官厚禄 （3）拘囚 （4）嗟来之食 2选出判断有误的一项（ ） A富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈孟子 B人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥 C正气歌闻一多 D别了，司徒雷登毛泽东 3选出标点运用有误的一项（ ） A古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 B吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。 C那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 D为了社会主义，共产主义建设的胜

2、利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 4在下面句子的横线处填入最恰当的一项（ ） 当然，社会不同，阶级不同，。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 A对骨气这个词的理解也不一样 B骨气的内涵也有所区别 C对骨气具体内容的理解也大不相同 D骨气的具体含义也不同 5选出对下列语句解说有误的一项（ ） A富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。 B人生自古谁无死，留取丹心照汗青人总是要死的，就看怎样死法，是屈

3、辱而死呢，还是为民族利益而死，选择了后者，就会永存史册。 2C嗟，来食喂，来吃！ D人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛人是一定要死的，他的死或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。 6依次填写下面两句括号中的关联词语，正确的一项是（ ） （1）有的青年（ ）有理想，（ ）刻苦勤奋不足；有的（ ）很想为理想努力，（ ）不能抓紧一点一滴时间。 （2）你热爱生命吗？（ ）别浪费时间，（ ）时间是组成生命的材料。 A因 但 也 但 所以 虽然 B虽 但 却 但 那么 所以 C虽 但 也 但 那么 因为 D如 但 也 但 所以 因为 7仔细阅读课文，把下面的提纲补充完整。 一、提出论点_。 二、分析 1什么叫有

4、“骨气”_ 2“骨气”是有阶级性的 四、总结全文，重申论点。 同步自测二 阅读下文，回答文后问题。 理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，等于在四化面前止步。有的青年朋友埋怨客观条件差。这也许是事实。但今日的处境，总不至像布鲁诺、伽利略那样冒着受宗教极刑的危险，总不至像高尔基那样在老板的皮鞭下学习写作吧。艰苦的环境，更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的3危胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈

5、服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。 相比之下，我们的困难又算什么呢？ 有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。 但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。 无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。 华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。 道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？ 可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。 一个有理

6、想有报负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。 为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。 1给加点的字注音。 （1）坎坷 （2）荆棘 （3）鞭笞 （4）翱翔 2选文中有三个错别字，找出并改正。 （1）第（ ）句的（ ）改为（ ） （2）第（ ）句的（ ）改为（ ） （3）第（ ）句的（ ）改为（ ） 3找出文中五个运用比喻的句子，在文中用波浪线画出来。 4选文列举“受宗教极刑”、“老板的皮鞭”、“敌人的明枪暗箭”、“饥饿与死亡的威胁”极言当时_，这样写的目的是_。 5列举“干杂活”、“长期操劳杂役”、“中学教员”、“小职员”意在说明 6分析选文的

7、层次关系，填空。 7选文论述针对的问题是（ ） A有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。 B有的青年也很为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间。 C有的青年埋怨客观条件差，岗位平凡。 D有的青年好高骛远，缺乏脚踏实地的精神。 8本文的中心论点是_，采用论证方法是_。 4边读边悟 珍 珠 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我体内有一个极大的痛苦。”另一只蚌很得意，说：“我是健全的。”有一只螃蟹听到它们的谈话， 便感触颇深地对健全的蚌说：“不错，你很健全，然而你的邻居所承受的痛苦，却是一颗美丽的珍珠。” 螃蟹所点破的道理，古今中外的学人已论及多次了。如齐梁时代的刘勰就有“蚌病成珠”的说法。法国福楼拜也认为珠

8、子是牡蛎生病所结成。痛苦是一种价值，却不是所有痛苦中的人们都能将它转变成价值，乃至思想的珍珠。转变的中间环节更为重要。或者说，阵痛时的追求与自觉的磨砺才是诞生精神花朵的关键。 参考答案 同步自测一 1（1）yo he （2）l （3）qi （4）ji 2C 3D 4D 5D 6C 7论点：我们中国人是有骨气的 分析 1：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 例1：文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中体现了中华民族的骨气。 例 2：古代穷人“贫贱不移”的典型事例。 例 3：闻一多“威武不屈”的典型事例。 同步自测二 1（1）kn k （2）j （3）ch （4）o 2（1）句危威 （2）16 句青轻 （3）句报抱 316 4条件之恶劣，环境之艰苦与青年人今天的条件环境作对比 5这些名人当初也是职业平常、岗位平凡 6（略） 7C 8句例证法