九年级美术上册第四单元装饰与应用第7课《装饰与生活》教案3岭南版.doc

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1、1装饰与生活1教学目标认知目标:认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装,建筑、环境艺术等领域中的装饰图案;了解不同的装饰风格及其艺术特色。技能目标:借助常用物品的外形,富有创意地把装饰图案应用其中,形成具有一定风格与主题的装饰作品。情感目标:体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义,实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣,表达自己的审美意象。2学情分析本节课的内容是认识和了解生活中的装饰,以及它们在生活中的应用。生活当中到处都存在装饰,在我们使用的物品上、居住的环境中处处可见,它丰富和美化了我们的生活。恰恰现在的学生对于美术的理解是觉得美术和生活的联系不大,通过这节课希望改变学生的这一

2、想法,从而让学生可以通过自己的尝试装饰来装点生活。3重点难点教学重点 :了解装饰图案在生活中的广泛应用,器形与图案有效的组合。教学难点:有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】话题导入话题:上周末刚好家里举行了个聚会,聚会完了之后,我在收拾东西的时候发现还有很多蛋糕纸碟,觉得丢掉很可惜,我就问了我的女儿,“我们可以用这些纸碟做些什么呢?”她脑袋瓜子转的很快,就说:“妈妈,我可以在上面画画么?”我觉得这个建议很不错,然后我们就动手了。展示两种纸碟(一种空白的,一种有装饰的)提问:一种纯白的碟子,一种有图案的碟子,提问:两种碟子给我们的视觉

3、感受一样么?你更喜欢哪种?提问:经过图案装饰的碟子可以用来干什么呢?(装饰我们居住的环境)引入新课课题装饰与生活活动 2【讲授】装饰在生活中的重要性、特点1.装饰已经是生活中不可缺少的一部分了,我们用工艺品、画作美化我们的家;用宣传栏、植物、窗帘装扮我们的教室。(展示图片)提问:同学们试想一下:“假如没有了装饰,生活会变成什么样呢?”师小结:如果说事物的实用性满足了我们的物质需要的话,那么装饰就是满足了我们精神层面的需要,所以装饰在生活中是必不可少的。2.近来我有两个朋友家里在装修,想让我帮忙画一幅画挂在家里装饰一下,我就画了两幅风格完全不同的装饰画,(实物展示两幅装裱好的装饰画)提问:、同学

4、们请给老师个建议,这两幅画分别送给谁比较好?为什么?(装饰画并不强调很高的艺术性,但是讲究与环境的协调)、装饰画的表现方法有哪些?(夸张、变形、概括等方法绘制)(可以通过点、线、面造型元素组合在一起,产生图可得视觉效果)3.小结装饰画特点:(1)、装饰画并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化环境。(2)、常运用夸张、变形、概括和平面化等方法绘制而成的图画。2(3)、装饰画表现方法:以点为主的装饰画以线为主的装饰画以面为主的装饰画活动 3【活动】想一想，画一画4.想一想、画一画:(展示蝴蝶照片)怎么用夸张、变形的方法把蝴蝶变成具有装饰性的图案?小结:(1)省略与提炼:就是删繁就简。(2)夸张变形:夸张的美,运用丰富的联想 。(3)添加法:在省略和变形后添加装饰纹样。活动 4【作业】课堂作业(三)、作业:以装饰我们教室为目的,为纸碟装饰设计。要求:1.可用点、线、面元素组合2.构图完整、画面干净3.色彩搭配得当(单色、多色均可)(四)、点评作业展示优秀作业, 学生互评、老师点评。(五)、总结:其实装饰并不是生活质量提高了才产生的装饰,早在几千年前就有装饰了,我们需要传承千百年来的图案设计文化,在生活多发现美,创造美,让生活更加丰富多彩艺术源于生活又装点着生活,装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。