九年级美术上册第4课《向民间艺术家学习》教案2浙美版.doc
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1、1向民间艺术家学习1 教材分析剪纸是中国最普及的民间传统艺术之一,它不仅是民众智慧的结晶,更蕴含着民族的社会深层心理。古老的剪纸多在乡间,以剪刀铰出为主,趣味浑朴天然,都是出自农家妇女之手;剪纸进入城市后,剪”的技巧表现的多彩多姿,极尽咏趣,逗人喜爱,流传弥久而愈觉其珍贵。通过本单元的学习,激发学生剪纸的乐趣,从中了解中国剪纸的艺术特点,体验中国剪纸的造型美、装饰美及其独特的刀味、纸味,培养学生的审美能力和对中国剪纸艺术的鉴赏能力,提高人文修养,从而了解中国民间艺术的优良传统,增强民族感和自豪感。本单元用两课时来完成。第一课时以剪纸艺术为主线,引导学生围绕课本上的范例进行欣赏评述,了解中国民间
2、艺术的特色。第二课时学习剪纸或学生自选喜爱的一种民间艺术形式进行创作,增强学生对民间艺术的了解和兴趣。2 教学目标(1)知识技能目标:欣赏评述课本中的剪纸图例,了解剪纸的题材内容及其寓意,并进行简单的创意剪纸。(2)过程与方法目标:通过“先体验学习名家剪纸招数(赏析作品)教师示范再体验交流展示认识不同表现技法学以致用”的教学全过程,采用“启发式”的引导,层层递进的作业实践,剪纸实物的奖励方式,先学后教的教学模式”等教学方法,激励学生创意地剪纸。(3)情感态度与价值观目标:体验美和成功,培养学习兴趣,提高动手能力,拓展创意思维,增进民族自豪感和热爱祖国的情趣。3 学情分析对剪纸了解少,接触少,动
3、手剪纸更少;但在学习和实践的过程中,却又是兴趣浓、好奇。4 重点难点重点:赏析优秀民间剪纸,体验创意剪纸的成功与乐趣。难点:创意剪纸的取材与构思。5 课前准备(1)制作课件、学具准备。(2)寻访义乌当地剪纸艺人朱新琦老师。(3)教学道具的准备(以用促学,学以致用) 。6 教学过程26.1 第一学时6.1.1 教学活动活动 1【导入】营造情境,导入新课。1.师:课前播放剪纸姑娘 。生:欣赏舞蹈,调节心境。设计意图:为上课作好准备,通过视频把学生带进剪纸课堂。2.布置 2 分钟的热身体验作业。与学生同剪(第一剪) 。 (抛出剪纸小作品奖励第一个剪好的学生。 )设计意图:热身、体验、尝试剪纸。教师通
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