九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3“走进化学实验室”竞赛辅导题（无答案）（新版）新人教版.docx

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1、 11.3“走进化学实验室”竞赛辅导题一、选择题1.同学们在做实验时发现，将镁条放入某 CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论。其中没有意义的是（） A. 甲同学推测该气体可能是 H2 ,并收集气体用点燃法检验。B. 乙同学猜想该 CuCl2溶液呈酸性，并用 pH 试纸检测。C. 丙同学用锌粒与该 CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生。D. 丁同学用镁粉与该 CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢2.请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（）（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（3）五彩缤纷的硬塑玩具代

2、替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世 A. （1）（5） B. （1）（3）（5） C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5）3.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（） A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与假说相符C. 修改结果，使之与假说相符 D. 修改假说，重新实验4.类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，

3、其中错误的是（ ）酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。 A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 5.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( ) A. 酸能使紫色石蕊溶液变红。通入 CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO2是酸B. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C. 酸性溶液的 pH 小于 7。食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7D. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金

4、属元素一定显负价二、填空题6.控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一：区分硬水和软水。2本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_相同。实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是_。实验三：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色，小艳同学分析溶液中存在的粒子，选择了一种试剂作对比，确定了决定氯化铁溶液颜色粒子，用作对比的试剂可以是_溶液。三、实验探究题7.葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是 CO2和

5、 H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？ （1）【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水 CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)。装置 A 中发生反应的化学方程式是_。装置 B 中浓硫酸的作用是_。装置 C 处氧化铜的作用是_。 （2）【方案评价】用充有空气的储气球代替装置 A，是否更有利于实验的进行？_(填“是”或“否”)，原因是_。装置 C 处葡萄糖燃烧的设计特点是_(至少 1 条)。 （3）【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。实验事实 数据分析及结论1.8g 葡萄糖完全燃烧，得到 2.64g 数据分析：_3

6、CO2和 1.08g H2O 结论：葡萄糖含有 C、H、O 三种元素（4）【讨论交流】为了尽量减少误差：该实验在进行过程中应注意的问题是_(1 条)。从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：_。 8.粗盐除去泥砂后含有氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，某同学对粗盐进一步提纯的实验操作过程如图所示：（1）实验中称取 5.0g 粗盐，为了使粗盐充分溶解(该温度下氯化钠的溶解度为 36g/100g 水)量取水所用量筒的规格为_。 A. 10mL B. 20mL C. 50mL D. 100mL（2）步骤所加试剂 X 的化学式为_。 （3）步骤中加入过量碳酸钠的目的是_。 （4

7、）步骤过滤实验，制作过滤器的正确顺序为_。过滤后所得滤渣的化学式为_。 （5）步骤蒸发实验除去_(填化学式)得到精盐。 9.小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠氯化钙溶液呈中性碳酸钠溶液呈碱性 （1）【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物你认为：白色物质还有可能是_。 （2）【实验验证】他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液 A，以备实验使用。小红先取适量溶液 A，然后滴加酚酞溶

8、液，溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是_。小红经过思考后，再做实验：取适量溶液 A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想4是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是_。小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液 A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。 （3）【反思拓展】废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有_（填化学式）。杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠

9、溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是_溶液。 四、综合题10.实验题请你参加“探究影响蜡烛燃烧时间的因素”的活动，按要求回答有关问题： （1）你认为影响蜡烛燃烧时间的因素可能有_ （2）针对这个问题，你的猜想是_ （3）你所设计的实验方案是_ （4）由你的实验结果所获得的结论是_ （5）经过一个阶段的学习和感悟，你认为影响蜡烛燃烧时间的因素还可能有：_ 11. （1）控制变量，设计对比试验是实验探究的重要方法。5（2）观察是学习化学的重要方法。探究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。查阅资料： 【实验一】中所用水玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是_【实验二】中有红棕色气体产生，能否证明实验二】中木炭与浓硝酸发生了反应？氢做出判断，并说明理由_【实验三】中发现红热的木炭表面有红棕色气体产生，且生成的气体产物中检测出二氧化碳（体积分数大于 0.03%），能否证明【实验三】中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由_