三年级语文上册第八单元《语文乐园》教学设计鄂教版.doc
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1、1语文乐园八教学设计教学目标:【知识与能力目标】1.读含关于动物的家的词语;2.学习描写四季风的词语;3.背名言、谚语;4.读一读成语故事狐假虎威。5.学会口语表达:假如风有颜色6.展开想象,写一写假如风有颜色的习作。【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。【情感态度价值观目标】激发学生对动物、大自然的热爱,对生活的热爱。教学重难点:【教学重点】认一认,读一读描写四季的词语,了解四季风不同的特点。【教学难点】读一读描成语故事狐假虎威 ,体会其中的道理。课前准备:多媒体课件;教学过程:第一课时1、读一读:出示:鸟巢 狗窝 蛇洞 兔窟 马厩 虎穴 鸡笼 蜂房1、 学生自己读一读,认识
2、4 个生字。2、 说说各种动物的家是什么样的,叫什么名字。23、 游戏:“动物找家”4、 你还知道哪些动物的家的名字?5、 齐读。【设计意图】学习含关于动物的家的词语。2、认一认描写四季的词:出示:春风拂面 和风细雨 清风徐来 暴风骤雨秋风送爽 凉风习习 寒风刺骨 狂风呼啸1自由读词语,说说你发现了什么?2读词语,调动学生已有的对四季风的感受,理解词语。3多种形式读词语,注意读出四季“风”的不同特点。4比一比,谁先记住这些词语?【设计意图】积累描写四季的词语。三、写一写,背一背:出示:身怕不动,脑怕不用。人要有三个头脑:与生俱来的头脑,从书籍中得来的头脑,从生活中得来的头脑。1自由读,把句子读
3、通读顺。2小组交流,对这两句话的体会。3比一比,看谁背得快?4写一写,鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。【设计意图】积累名言。四、课堂练习:1、 摘抄本课所学表示说的四字词语和动物家的名字。2、 背熟并默写名句。【设计意图】练习巩固。第二课时31、读一读:1自由朗读,读通短文,勾画写的美的词句。2同桌合作读,结合生活体验交流自己读短文后的感受。3指名读课文,指导读出感情。4鼓励学生把喜欢的句子背下来。5拓展延伸,再去找一找描写动物寓言故事的文章,进一步体验寓言的魅力。【设计意图】读一读描成语故事狐假虎威 ,体会其中的道理。二、探究和发现:1自由读,看你发现了什么?2联系小伙伴的提示语,和同桌交
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