三年级语文上册第八单元27《手术台就是阵地》教案2新人教版.doc
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1、27* 手术台就是阵地手术台就是阵地讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时期的一次战斗中,以手术台为阵地,在形势越来越危险的情况下,坚持为伤员做手术,连续工作了六十九个小时的动人故事,表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。文章的课题是一个比喻句,既点明了主要事件,又暗含中心。这是一篇略读课文,学生之前已经接触过,可以运用之前所学的方法学习课文,感悟课文内容。课文中事件发生的时代离学生生活的时代有些距离,学生学习起来有一定的难度,需要教师仔细讲解时代背景。引导学生默读课文,联系课文中事情发生的背景,理清课文脉络,理解“手术台就是阵地”的
2、含义,从而感悟白求恩的伟大。【知识与技能】1会认 11 个生字,掌握 2 个多音字。2能结合课文内容,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。【过程与方法】抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言,深入理解课文内容。【情感、态度与价值观】学习白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。重点1会认 11 个生字,掌握 2 个多音字。2理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。难点结合具体内容理解“手术台就是阵地”这句话的含义。教师:课件。学生:预习课文,了解课文中事情发
3、生的背景。1 课时一、揭示课题,提出问题1出示课题,朗读课题。2针对课题,提出问题,弄清题意。(“手术台”指什么?“阵地”指什么?谁把手术台当作阵地?为什么把手术台当作阵地?又是怎样把手术台当作阵地的?是在什么情况下把手术台当作阵地的?)二、带着问题,自学课文,了解大意1轻声朗读课文,运用以前学过的方法,扫除字词障碍,并分别理解词义。(强调“斗、大”这两个多音字的读音并分别组词。)2默读课文,完成填空,了解课文大意。_年春,_战斗打响了。在_的一座小庙里,白求恩大夫正在_。他已经_没休息了,眼球上_。战斗越来越激烈。师卫生部长让白求恩_,但白求恩说:“手术台是医生的_。战士们没有离开他们的阵地
4、,我怎么能离开自己的阵地呢?”白求恩继续给伤员做手术。就这样,白求恩_地给伤员做手术,做了一个又一个,连续工作了_个小时。3把自己不理解的问题作上记号,交流时质疑。三、深入学习课文,体会人物品质1交流自学情况,介绍时代背景。2读了课文,你觉得白求恩是个怎样的人?从课文哪些地方具体反映出来的?3重点学习课文第 24 自然段,同时讨论解决学生所提的问题。(1)仔细默读课文第 24 自然段,用“”画出描写白求恩语言、动作的句子,抓住最能体现人物品质的关键词进行归纳概括。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,扔在盘子里。(这是描写人物动作的语句,抓住“
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