八年级生物上册5.2.3《社会行为》课件4（新版）新人教版.ppt

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1、连 线,蚂蚁贮食,蜘蛛结网,公鸡清晨鸣叫,鹦鹉学舌,老马识途,飞蛾扑火,狗辨主人,鱼的洄游,望梅止渴,惊弓之鸟,孔雀开屏,先天性行为,学习行为,菜青虫取食,小测：,课本P54想一想，议一议,火蚁的行为 视频,工蚁为什么宁愿牺牲自己？（是什么使它们这么团结？）,因为它们之间有分工，有组织，形成了社会群体，具有社会行为,知识搜索：你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？,蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼,？,蜜蜂 猕猴 狒狒 大象,狼 鹿 狮子 乌鸦,社会行为概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。,动物为什么要结群生活？,一、动物群体生活的意义

2、,单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都不怕，这是为什么？,一、动物群体生活的意义,极地生活的企鹅，常常成千上万聚集在一起。因为它们身处冰天雪地，虽然身上有厚厚的脂肪，但集群可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,一、动物群体生活的意义,动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌，有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形成的对生存环境的适应。,聚成一群的动物一定都具有社会行为吗？,苍蝇 蝗虫 蚊子 金鱼,不具有,典型的社会性动物, 群体成员有明确分工,与蚁后交配,雌蚁产卵前，腹部膨胀很大，难以移动，需要工蚁帮助。,白蚁,保卫蚁穴,筑巢饲养,产卵机器,工蜂一钻出蜂房就会采蜜，从获得方式来看，这种行

3、为属于,先天性行为,蜜蜂群体,蜜 蜂群体,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,观看图片：狒狒的群体生活,1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？,？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活,下级雄狒狒向首领表示臣服，这种社会行为，从获得方式来看，属于,学习行为,首领享有的特权：,优先享有食物和配偶、筑巢场地、其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,身体最强壮的雄性,负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,首领的特点：,首领的义务：,狼群,首领有至高无上

4、的权利,共同猎食,格斗,爱心,狼群,二、社会行为的特征,群体内形成一定的组织 成员之间有明确的分工：如白蚁、蜜蜂、蚂蚁 有的群体还形成等级：如狒狒,狮子,群体内要维持有序的组织，进行分工合作，维持等级，就需要进行及时准确的信息交流。,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？（思考）,黑长尾猴通过不同的叫声表达不同的信息 交流信息的方式：,声音,蚂 蚁 的 信 息 交 流,2、以相互接触触角来通讯,1、利用嗅觉（依靠气味）,群体中的通讯,1. 探 究： 蚂蚁的通讯,蚂蚁发现食物,疑问：,蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？,侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记

5、？,提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？,作出假设：,（日常观察可以发现）,【 实 验 】,侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？, 可见的？可嗅的？,动物的通讯对动物的繁殖有影响吗？,1与3，2与4,红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,有两个变量,遗传物质,先天性行为,蚕蛾信息交流 视频,成虫,雄性,不能,物质流、能量流、信息流使生物与环境形成一个统一的整体（生态系统）,社会行为,概念：,群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活行为,特征,形成一定的组织,有的有明确的分工（昆虫）,有的还形成等级（哺乳动物）,群体中的信息交流：,作用：,群体中的分工合作需要及时交流信息,方式：,动作

6、：蜜蜂,声音：人、狒狒、猴,气味：蚂蚁、蝶、蛾,光：萤火虫,使动物更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存,小结,意义：,1、下面列举的各种行为中，属于社会行为的是（ ） A、海葵和寄居蟹在一起生活 B、在一片草地上生活着许多昆虫 C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体迅速逃避 D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰之间的关系,C,过关练习,2、小狗在路旁的树干或电线杆下撒尿，这是狗用广播确立自己的“领土”或留下识途标志的（ ）A、气味 B、动作 C、声音 D、语言3、下列不具有社会行为的动物是（ ）A、菜粉蝶 B、蚂蚁C、蜜蜂 D、狒狒,A,A,4、社会行为的特征：群体内

7、部往往形成一定的_，成员之间有_的_,有的群体中还形成_。具有社会行为的动物有_、_等。5、群体中的信息交流：动物的_、_和_等都可以起传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是_的，正是因为_、_和_的存在，生物与环境才成为统一的整体。,组织,明确,分工,等级,蚂蚁,狒狒,声音,动作,气味,普遍存在,物质流,能量流,信息流,达标自查,1.下列昆虫中，有社群行为的是( )。A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（

8、）A.白蚁的群体生活 B.两性识别C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“”，错误的请打“”) 各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) 蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( ),C,A,B,5.鹿群的群体内，不同成员间 ，共同维持 生活，它们具有一系列的 行为。 6.用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。 7.一个群体中的动物个体向其他个体 ，接受信息的个体产生 ，这种现象叫做通讯。,分工合作,群体,社会,发出某种信息,引诱剂,杀农业害虫,某种行为反应,营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？,

9、二. 群体中的信息交流,动物个体间的通讯,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在：,动物为什么要 结群生活？,极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。,集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,意义：,蜜蜂用舞蹈和速度来告诉同伴蜜源的距离和方向，舞蹈就是蜜蜂的“语言”。,距离近时：圆形舞,距离较远时：“”字舞,1.寻找蜜源 2.返回蜂巢 3.跳舞告知伙伴 4.回到蜜源 5.集体采蜜,蜜蜂的通讯,头朝上：蜜源在太阳方向, 8 字 舞,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,一. 社会行为的特征,1. 什么是社会行为,狒狒的社会生活,准蜂王出世后，以决斗方式角逐，围观的工蜂们会拥戴胜利者为王,