2019高中语文第2单元第7课《归园田居》课件新人教版必修2.ppt
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1、归园田居,1. 树立学生文化传承意识,了解诗人及诗歌创作背景,明白诗歌中重要字词的读音及意思。 2. 培养学生审美鉴赏与创造能力,赏析诗歌内容,理解诗歌表达的情感及意境。 3.体会诗人淡泊宁静的人生志趣和返璞归真的人生境界,培养学生健康积极的人生态度。,他曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,他曾为世人描绘了“阡陌交通,鸡犬相闻”的世外桃源,他曾如数家珍般描绘了“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”的乡村美景他的名字是?(陶渊明),由上可知,他最美的诗情来自田园,下面我们来学习他归隐田园之后的其一。,陶渊明,早年: “大济苍生” 中年:“误入歧途” 晚年:“归隐田园”,又名:潜,字:元亮,东晋著名诗人
2、。,“田园诗人”(开创田园诗一体) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号),不为五斗米折腰公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
3、,适:适应,迎合。 韵:气质,本性。,羁鸟:笼中鸟。 拙:愚拙。荫:遮盖。 暧暧:昏暗、模糊。 依依,轻柔缓慢的上升。墟:集市,既可理解为自然界,又可理解为田园生活。,2、思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?,题眼:“归”,其中隐藏的信息:(1)从何而归?为何而归?归向何处?归去如何?,3、请用原文回答 (1)从何而归? (2)为何而归? (3)归向何处? (4)归去如何?,官场生活,误落尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然。尘网、樊笼比喻什么?,(1)从何而归?,为 何 而 归 ?,少无适俗韵, 性
4、本爱丘山 。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。,(2),“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊” 用到了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心情?,答:(1)比喻和拟人。(2)诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。,(3)归向何处?,开荒南野际,守拙归园田。,(4)归去如何?,方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。,思考:诗人如何描写园田?园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情?运用了什么
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