2018年秋季开学九年级化学下册《第十二单元化学与生活》课题3有机合成材料（课堂导学课后作业）课件（新版）新人教版.ppt

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1、1,目标导学,随堂检测,课后作业,第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料,导学导练,化学用语天天练,2,目标导学,3,目标导学,4,化学用语天天练,5,导学导练,知识点1.有机化合物,【小组讨论】 完成教材P102“探究 认识有机化合物”。 【引导自学】 请学生自主阅读教材P102P103，了解有机化合物、有机高分子化合物及结构特点。 1.化合物分为两大类：_ 和_，它们的区别是_。但含有碳元素的不一定就是有机物，如 _ 等。 2.有机物的数目 。,无机化合物,有机化合物,是否含有碳元素,一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙,异常庞大,6,导学导练,知识点1.有机化合物,3.有机高分子化合物 （1

2、）有些有机物的 _ 比较大，通常我们称这些有机物为有机高分子化合物。 而相对分子质量比较小的，通常称为有机小分子化合物。 （2）小分子连接成高分子化合物的方式有_结构和_结构。,相对分子质量,链状,网状,7,导学导练,【课堂练习1】 1.下列几种常见的饮料中，不含有机物的可能是（ ） A.果汁 B.矿泉水 C.牛奶 D.啤酒,B,知识点1.有机化合物,8,导学导练,2.属于有机高分子的是（ ） A.甲烷 B.淀粉 C.乙醇 D.丙氨酸,B,知识点1.有机化合物,9,导学导练,知识点2. 有机合成材料,【引导自学】 请学生自主阅读教材P103P104，了解三大有机合成材料。 1. 用_制成的材料

3、就是有机高分子材料。 2.三大合成材料包括：_、_、_。,有机高分子化合物,塑料,合成橡胶,合成纤维,10,导学导练,知识点2. 有机合成材料,塑料：塑料热熔性可分为_塑料和_塑料。,热塑性,没有熔化,热固性,热塑性,热固性,塑料碎片萎缩、熔 化，冷却后变硬， 粘接在一起，再 加热时还可以熔化,【师生合作】 1.完成教材P104“实验12-1”,11,导学导练,知识点2. 有机合成材料,2.合成纤维 合成纤维与天然纤维的比较：,烧焦羽毛,无异味,迅速蜷缩,12,导学导练,知识点2. 有机合成材料,3.合成橡胶：与天然橡胶相比，具有高弹性、等性能。,绝缘性、耐油、耐高温和不易老化,13,导学导练

4、,知识点2. 有机合成材料,【课堂练习2】 3.宁强同学为了锻炼自己的意志，决定中考结束后参加一个野外生存训练活动，他为此准备了下列用品，其中不含有机合成材料的是（ ） A.有机玻璃水杯 B.尼龙布制作的帐篷 C.腈纶布制作的雨伞 D.纯棉T恤,D,14,导学导练,知识点3. 合成材料与环境,【小组讨论】 请学生阅读教材P107，了解“白色污染”。 “白色污染” 指_。 2.“白色污染”的防治措施有：_。,塑料废弃物给环境带来的污染,减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； 重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； 使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降 解塑料和光降解塑料等； 回

5、收各种废弃塑料。,15,导学导练,知识点3. 合成材料与环境,注意：塑料废弃物并不都是白色的，只是由于一次性饭盒、塑料包装袋等大多数塑料废弃物是白色的，因此称为“白色污染”。,16,导学导练,知识点3. 合成材料与环境,【课堂练习2】 4.合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃物带来的“白色污染”尤为严重。要解决“白色污染”问题，下列做法不合理的是（ ） A.用布袋代替塑料袋购物 B.使用微生物降解塑料 C.推广使用一次性塑料杯 D.回收各种废弃塑料,C,17,随堂检测,1.食物中主要的营养素有：蛋白质；糖类；油脂；维生素；无机盐；水。其

6、中属于有机物的是（ ） A.只有 B.只有 C.只有 D.只有,B,18,随堂检测,2.“海宝”是上海世博会的吉祥物。某“海宝”玩具的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维。区别这两种物质的最好方法是（ ） A.燃烧法 B.摸手感 C.闻气味 D.是否溶于水,A,19,随堂检测,3.塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志为（ ）A. B.C. D.,B,20,随堂检测,4. （2016绥化）材料是时代进步的重要标志下列有关材料的说法中，错误的是（ ） A废弃塑料会带来“白色污染” B电木插座具有热固性，破裂后不能热修补 C塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料 D蚕丝、棉花都属于天然纤维,C,21,随堂

7、检测,5. （2018泰安）“绿水青山就是金山银山”。你认为下列做法与这一理念不相符的是（ ） A工业废水经处理达标后排放 B使用一些新型可降解的塑料，减少“白色污染” C自带水杯出行，不用一次性纸杯 D将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧，保持整洁的环境,D,22,课后作业,基础过关,1.现有下列物质：木炭；甲烷；乙醇；二氧化碳；硫。其中属于有机化合物的是( ) A B C D,B,23,课后作业,基础过关,2.日常生活中的下列物品：“飞火流星”足球；铝合金门窗；橡皮塞；大理石板；羊毛衫；铅笔芯；保鲜膜。其中主要是由有机高分子材料制成的是( )。 A B C D,B,24,课后作业,基础过关,3

8、. （2018广东）下列物质不属于复合材料的是（ ） A塑料 B玻璃钢 C碳素陶瓷 D钢筋混凝土,A,25,课后作业,基础过关,4制造下列物品中应用了热固型塑料的是( ) A .雨衣 B .炒菜用的铁锅手柄 C .食品保鲜膜 D .塑料袋,B,26,课后作业,基础过关,5.下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是( ) A塑料水杯 B纯棉毛巾 C羊毛围巾 D蚕丝被芯,A,27,课后作业,基础过关,6.我们穿的衣服 通常是由纤维织成的,常见的纤 维有棉花、羊毛、涤纶等。小明灼烧棉花、羊 毛、涤纶三种纤维得到下列气味:则棉花、羊毛的编号分别为( ) A. B. C. D.无法断定,C,28

9、,课后作业,基础过关,7.下列说法中不正确的是( ) A.塑料、合金、橡胶都属于有机合成材料 B.当人体缺乏维生素C时,会引起坏血病 C.生活中通过煮沸可以降低水的硬度 D.使用一些新型的、可降解的塑料是解决“白色污染”的有效措施之一,A,29,课后作业,基础过关,8.请回答下列生活中的有关问题： (1)区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的最简单方法是做_实验。 (2)鸡蛋中主要含有的营养素是_(填“糖类”或“蛋白质”)。 (3)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于实验操作中的_。,灼烧,蛋白质,过滤,9.豆浆机由于快捷方便而进入千家万户，根据如图的豆浆机示意图回答相关问题。,30,课后作

10、业,基础过关,31,课后作业,基础过关,(1)豆浆机的制作材料中属于有机合成材料的是_(填序号)。 (2)制作手柄的塑料属于_(填“热塑性”或“热固性”)塑料。 (3)用铜做电源插孔是利用铜的_性。,热固性,导电,32,课后作业,基础过关,10根据如图衣服的标签回答下列问题:,33,课后作业,基础过关,(1)面料中的棉属于 (填“天然”或“合成” ,下同)有机高分子材料,面料中的涤纶属于有机高分子材料。 (2)合成纤维有下列哪三个优点 (填字母)。 A.强度高,弹性好 B.耐磨 C.吸水性、透气性较好 D.耐化学腐蚀,天然,合成,ABD,34,课后作业,能力提升,11下列标志属于物品回收标志的

11、是( ),A,35,课后作业,能力提升,12.对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法,下列归类关系正确的是( ) A.棉花、蚕丝、塑料合成材料 B.纯碱、烧碱、熟石灰盐 C.金刚石、石墨、C60单质 D.水、干冰、氯酸钾氧化物,C,36,课后作业,能力提升,13.学好化学，掌握物质的性质和用途，为人类开启智慧之旅。下列说法不正确的是( ) A摄入糖类和维生素都能为人体提供能量 B用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛和合成纤维 C研制、生产可降解塑料可以解决“白色污染”问题 D包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口,A,37,课后作业,能力提升,14.下列叙述正确的是( ) A.合成材料特指合金

12、、合成纤维、合成橡胶 B.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋 C.人体缺少必需微量元素会得病,因此要尽量多吃含这些元素的营养补剂 D.食用碘盐可预防缺碘性贫血,B,38,课后作业,能力提升,15.对物质进行分类是我们研究物质的 便捷途径,现有以下物质:塑料保鲜膜;纯碱;硝酸钾;铝制易拉罐;高铁的铁轨;我国自主生产的圆珠笔头的圆珠;PET制的矿泉水瓶;磷酸二铵;烧碱。对上述物质分类不正确的是( ) A.属于复合肥的有 B.属于有机合成材料的有 C.属于金属材 料的有 D.属于碱的有,D,39,课后作业,16下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成(已知：C中的氧化铜是为了确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳；A中的反应为)。,能力提升,40,课后作业,回答下列问题： (1)a中盛放的物质是_。 (2)若去掉B装置会对什么元素的测量 结果有影响？_，会使测量结果_ (填“偏大”或“偏小”)。 (3)E 装置中所盛放物质最好选用_(填“氢氧化钙溶液”“氢氧化钠溶液”或“水”序号)。 (4)若准确称取1.12 g样品(样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种)。经充分燃烧后，D装置增重1.44 g，E装置增重3.52 g，则该有机物样品中所含的元素为_。,能力提升,H2O溶液,氢元素,偏大,碳、氢（C 、H）,