2018年秋九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护(第2课时)教学课件(新版)新人教版.ppt
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1、人教版九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护 第2课时,本节导读,一、创设情景 明确目标,据有关资料报导,现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%,钢铁的最大的弱点就是容易生绣,二、自主学习 指向目标,自读课本P17-P19, 完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,探究点一:铁生锈的条件及防锈措施,铁轨的锈蚀,铁钉的生锈,各种铁制品的锈蚀,为了减少损失,需要探究金属锈蚀的原因、防护的方法和废金属的回收利用,金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。,三、合作探究 达成目标,全浸在水中,干燥空气中,一半在水中,食盐水中,稀H2SO4中,实验:探究铁生锈的条件
2、,三、合作探究 达成目标,一周后,铁钉沾了酸液: 铁钉严重锈蚀 铁钉浸没一半的在食盐水中:浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈 铁钉浸没一半在水中: 铁在空气、水的界面处生锈 铁钉完全浸没在水中(上面还加植物油): 铁未生锈 铁钉放在干燥的空气中(加干燥剂等): 铁未生锈,全浸在水中,稀H2SO4中,一半在水中,食盐水中,干燥空气中,三、合作探究 达成目标,1铁生锈是铁与氧气、水等物质相互作用。(缓慢氧化,放热) 2.在有酸性和盐条件下会加快生锈速率 3铁锈(混合物)的主要成分是氧化铁Fe2O3,红棕色.,结论:,三、合作探究 达成目标,铁,在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用,发生一
3、系列复杂的化学变化,使铁转化为铁的化合物的过程。 因此,铁与空气接触,又有水分时,最易生锈!,铁锈成分复杂,主要是Fe2O3XH2O它是一种疏松多孔的物质,铁锈,铁锈这种多孔性的物质,能让水分和空气穿过它的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁被完全锈蚀。,三、合作探究 达成目标,氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较,疏松多孔,完全锈蚀,致密结实,使铝“自我保护”,铁,与空气(氧气)接触,与水接触,三、合作探究 达成目标,铁生锈的条件:,与氧气(或空气)接触 与水接触 其它影响因素:温度、盐等,思考:根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分析铜生锈的条件又是什么?,与氧气、水和二氧化碳接触,
4、实验:探究铁生锈的条件,三、合作探究 达成目标,想一想,阅读教材,回答下列问题: 1、试管中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要加入植物油? 2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢? 3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗?,是为了防止蒸馏水中溶有氧气。,不能,因为铁锈是疏松的。,三、合作探究 达成目标,怎样防止铁生锈,加上保护层,(1)加上油漆、塑胶层或油脂,三、合作探究 达成目标,(2) 镀上其他金属, 如镀锡或铬等,罐头是由镀锡铁制成。,镀铬的浴室水笼头。,三、合作探究 达成目标,(3)牺牲性保护,由镀锌铁制造的水桶。,把铁与一较活泼的金属
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