2018年七年级语文上册第五单元第20课《梅岭三章》课件3沪教版五四制.ppt
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1、猜猜他是谁?,无产阶级革命家,元帅,诗人,曾任上海市市长,副总理兼外交部长,梅岭三章 陈毅,1.一读诗歌,读准字音节奏。 2.二读诗歌,理解诗歌大意。 3.三读诗歌,理解诗人的思想感情。 4.四读诗歌,赏析诗歌的语言。,学习目标:,学习指导一:一读全诗,读准音节,老师指导:1.读准字音2. 读清句子及节奏,梅岭三章 陈毅,一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日。虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。,断头/今日/意如何? 创业/艰难/百战多。 此去/泉台/招旧部, 旌旗/十万/斩阎罗。南国/烽烟/正十年, 此头/须向/国门悬。 后死/诸君/多努力, 捷报/飞来/当纸钱。,jng,yn,ji
2、,dng,学习指导二:二读理解诗歌大意,老师指导:1.读懂小序的内容,理解小序的作用。 2.说说两节诗的大意。,一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日。虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。,余:我。 丛莽:丛生的草木。 虑:考虑。 得:做好,完成。 旋:随即,很快。,1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在苏区坚持斗争。1935年春,陈毅同志率部转移到赣南地区进行游击战斗。1936年冬天,由于叛徒的出卖,陈毅同志在梅山被敌人包围。他带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身,便写下了三首诗藏在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻地解围而去。,背景连接,小序有什么作用
3、?,交代时间、地点、事件的原因和结果。 交代了环境、背景,是“绝命诗”。 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。,诗歌大意:,在必死险境,回顾艰难创业的征战旅 程,申明此生不见革命胜利,死后必 要召集旧部英魂,继续战斗。,南方已经打了十年的仗了,我死后,我的头颅要挂在城门上,那些还活着的同志要多多努力,一定要用胜利的消息来祭奠我。,学习指导三:三读诗歌,体会诗人的思想感情。,老师指导:1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?2.从哪些地方体现出来的?,表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。以及关心国家命运,盼望祖国解放的情感。,学习指导四:四读赏析,老师指导:1.从修辞角度赏析。2.从炼字
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