2018_2019高中语文第一单元科学是系统化了的知识单元知能整合课件语文版必修3.ppt
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1、单元知能整合,考点直击,跟进训练,如何理解重要概念的含义 在论述类文本中,“重要概念的含义”主要是指指代性的词语在文中所指的具体内容,非指代性的词语在文中表达的特定的意义。该考点在近几年的高考中考查频率较高,多用客观题来考查,要求考生选出对概念的理解与分析正确或不正确的选项,题目难度不大,侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。 下面我们简单呈现本单元的三篇文章中出现的重要概念。,考点直击,跟进训练,考点直击,跟进训练,理解重要概念的含义一般从以下几个方面进行考查: 1.对关键概念的理解。 论述类文章中常常出现许多术语、概念,它
2、们大多是以名词或名词短语的面目出现,考查这类词语,不是要求考生掌握它们在某专业领域中的规范性的定义,而是要求考生从语文角度能够结合特定的语言环境,对它们做出具体而准确的理解,以体现出个人的语文能力。 2.对指代性词语的理解。 文章中的代词或具有指代作用的词语。如果在具体语言环境中不能准确把握这些词语,弄不清它们的具体含义,那就说明还没有读懂文章。 3.对关联性词语的理解。 在论述类文章中,关联性词语所揭示的,不仅有文章的内容与信息之间的联系,还包括文句之间的层次关系,就是说,它们以词语的面目出现,而它们所具有的“能量”及所起的作用,常常在句子之外。,考点直击,跟进训练,理解重要概念含义的基本原
3、则就是依据具体语境。从操作的层面来说,有下列几点: 1.依据词语所在句子的内容。 俗话说,词不离句,说的就是这个道理。譬如上文提到的“脑啡肽”,依据所在句子“存在于动物和人的脑子里”“作用与吗啡相似”和“化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”,这个“脑啡肽”就应解释为“存在于动物和人的脑子里,具有与吗啡相似的作用,化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”。 2.依据前后句述说的内容。 词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。上段文字中,解释“脑啡肽”的句子后,“把它注射到动物脑子里,可以和吗啡一样产生镇痛作用”及“希望从此能生产出一种不成瘾的镇痛药
4、”,可知“作用与吗啡相似”指的是“吗啡那样的镇痛功能而没有让人成瘾的弊病”。,考点直击,跟进训练,3.依据相关文字的思路。 有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就要靠对相关文字的思路进行分析来解决。上段文字首句承上指出英国科学家找到了“脑啡肽”,接着说明“脑啡肽”的基本特点。后面的句子补充说明“脑啡肽”具有“吗啡一样产生镇痛作用”而“没有让人成瘾的弊病”。据此,可以更全面地理解“脑啡肽”的内涵。,考点直击,跟进训练,阅读下面的文字,完成后面的问题。 工业化时代,学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编
5、排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多,而数据将火热地穿梭其中,人与人(师生、生生)的关系将通过人与技术的关系来实现,正如现在过春节拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗?大数据时代,无论你是否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,都让我们再也回不到从前了。,考点直击,跟进训练,一个学生考试得了78分,这只是一个“数字”;如果把背后的因素家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起,就成了“数据”。大数据与传统的数
6、据相比,有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点,这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过多集中于在线教育(远程、平板、电子、数字),这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学,自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机,多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化,却是很多人没有在意的巨大金矿。,考点直击,跟进训练,教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用,这些过去靠“拍脑袋”或者理念
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