2018_2019学年高中语文第三专题直面人生记念刘和珍君课件苏教版必修5.ppt

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1、真的猛士 记念刘和珍君,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,课后悦读,书香晨读 开卷有益,1.以修身自名,则配尧舜。(荀子修身) 【译文】用善行来洁身自好,就可以比拟尧舜。 【领悟】人要积累善行。 2.人无礼,则不生;事无礼,则不成;国家无礼,则不宁。(荀子修身) 【译文】做人不讲礼,就不能生存;做事不讲礼,就没有成就;国家不讲礼,就不得安宁。 【领悟】强调礼的重要性。,国学讲堂,导入阅读,鲁迅诗二首 自 嘲 运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄

2、意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。,一、相关链接 1.走近作者,课前预习 自主学习,鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。他的作品被翻译成英、日、俄、德、法、阿拉伯等50多种文字,深受世界各国人民的喜爱。 主要作品有:小说集呐喊彷徨故事新编;回忆性散文集朝花夕拾;散文诗集野草;杂文集华盖集且介亭杂文坟南腔北调集等。,1926年3月18日,北京各界人士为了抗议日本政府侵犯我国主权,在天安门前集会。会后游行示威,去执政府请愿。当游行队伍抵达执政府国务院东辕门时,早已戒备森严的执政府卫队突然向群众开

3、枪射击,并用大刀、铁棍追打砍杀,制造了死47人、伤150多人的“三一八”惨案。 惨案发生后,反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责,诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”,是“自蹈死地”等等,并把杀人的罪责推在他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领袖”“犯了故意引人于死地的嫌疑”,“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 刘和珍是“三一八”惨案中的遇害者,她是北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席、鲁迅先生的学生,是位爱国的热血青年。她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀,当时反动文人的污蔑、中伤,使鲁迅先生悲愤至极。同年四月,鲁迅写下了这篇纪念文章。,2.背景解读,刘和珍其人刘和珍(1904-1926),江西南

4、昌人。出身于贫民,自小养成吃苦耐劳、好学上进的品德,1918年秋以优异成绩考入南昌女子师范学校。时值“五四”运动前夕,她受到革命思潮影响,经常阅读新青年等进步书刊,认识到新的女性肩负着改造旧中国、旧制度的责任,积极投身于反帝、反封建的实践之中。1923年秋,刘和珍从江西来到北京,考入国立北京女子高等师范预科,后升入女师大英文系。由于她思想进步,成绩优异,善于团结同学,深受同学们的尊敬和信赖,被大家推选为女师大学生自治会主席。1926年为抗议日本帝国主义的强盗行径请愿,被段祺瑞执政府枪杀,牺牲时年仅22岁。,3.文学常识,二、基础积累,答案:ln z hi d l fi lio yn chu c

5、h dn n yn x,答案:fi/fi p/p,答案:蔼/霭 辑/缉/揖/葺 戮/戳 喋/谍/牒/碟 掸/惮/殚,3.成语梳理 (1)毫不相干: (2)长歌当哭: (3)百折不回:,答案:指事物之间没有任何关系,互不相干。,答案:以放声歌咏代替哭泣,指用诗文抒发胸中的悲愤之情。,答案:比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。折:挫折。,(4)殒身不恤:,答案:牺牲生命也在所不惜。殒:牺牲;恤:顾惜。,课堂探究 合作学习,一、整体把握,二、局部揣摩 阅读第一部分,思考并回答问题。 1.【对应考点:分析文章的表达技巧】 文章题为“记念刘和珍君”,作者为什么不从记述刘和珍的生前事迹写起,而

6、从开追悼会的那天写起?这样写有什么好处?,参考答案:(1)如果先写刘和珍的生前事迹,再按时间展开,就成了单为刘和珍一人写纪念文章或作传了,而本文题目虽为“记念刘和珍君”,实际目的却是以“记念刘和珍君”为切入点,评述这次惨案,提醒人们不忘 血债。 (2)从开追悼会的那天写起,为全文奠定了悲愤的感情基调,避免了平铺直叙,有利于悲愤感情的表达。从写作缘由写起,正好概括了发生惨案两周以来各方面的动态和作者的感情历程,创造了浓郁的抒情氛围。,参考答案:必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。正视是首要的条件,真的猛士必须敢于面对黑暗的现实,只有如此,才会激起变革社会的斗志,才会为推翻黑暗的现实而冲

7、锋陷阵,视死如归;如果没有面对的勇气,他在敌人面前,轻则消极遁世,重则变节投降。 哀痛者忧国忧民;幸福者奋然前行,英勇斗争,并以此为幸福。和庸人相比,他们多了一份哀痛,却也因此成了真正的幸福者。,阅读第二部分,思考并回答下列问题。 2.【对应考点:理解重要词语的含义】为什么敢于直面与正视就是真的猛士,为什么说真的猛士是“哀痛者和幸福者”?,3.【对应考点:理解重要句子的含意】 “我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。”文中两次写到“写一点东西的必要”,有何深意?,参考答案:作者两次写到“写一点东西的必

8、要”意在用反复的手法强调写作此文的必要性。具体来讲有两层意思:(1)作为一个有正义感的知识分子还活着,就要用行为(“写一点东西”)来悼念逝者;(2)庸人们已快忘记了三月十八日的鲜血,所以“写一点东西”来提醒他们。,阅读第四部分,思考并回答下列问题。 4.【对应考点:理解重要句子的含意】怎样理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”这句话?,参考答案:“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用“武”屠杀人民,而且还用“文”对人民进行严酷的思想统治。无论用“文”或用“武”,段政府双手沾满鲜血,居然昂起头来,反诬被害者为“暴徒”,编造杀人的理由,而走狗文人也跟着阴险地说“她们是受人利用的”。这是中国历

9、史上反动统治者惯用的手法。屠刀加钳口术,致使老百姓敢怒不敢言,默无声息,衰弱不振。,阅读第五部分,思考并回答问题。 5.【对应考点:理解重要句子的含意】“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这一句运用了什么修辞手法?有什么作用?,参考答案:反语。“伟绩”是“伟大的功绩”之意,“武功”指军事方面的功绩,都是褒义词,但在这里都是反语,旨在揭露“三一八”大屠杀比历史上的中国军人“屠戮妇婴”,八国联军“惩创学生”,都有过之而无不及,猛烈地抨击了北洋政府的残暴行为。,参考答案:鲁迅不同意徒手请愿。“时间永是流驶不过是徒手的请愿。”这一层说明徒手请愿意义寥寥,因

10、为“街市依旧太平”,徒手请愿不能触及现存的统治秩序,不能改变当时那“似人非人的世界”。如果说请愿有作用的话,“不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作流言的种子”。“无恶意的闲人”指那些对爱国青年的斗争、牺牲冷眼旁观的人,烈士的鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资,而“有恶意的闲人”,是鲁迅对走狗文人的痛斥。下面一层用煤的形成作比,指出人类社会的历史是“血战前行”的历史,只有不畏惧流血牺牲,历史才能前进,而且是无数人流了大量的血,历史才能前进一小步,“正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块”。代价太大,得不偿失。不过“请愿是不在其中的,更何况是徒手的”,意即徒手请愿者流了大量的

11、血,却只换得个“街市依旧太平”的结局,于历史进步无补益。,阅读课文第六部分,思考并回答问题。 6.【对应考点:筛选文中的信息,分析作者的观点态度】讨论:鲁迅先生对青年学生徒手请愿持什么态度?回答时注意紧扣课文。,刘和珍等青年学生因为请愿而被反动当局杀害。那么,作为新时代的青年学生,是应该专心读书、埋头学问,还是应该“家事国事天下事,事事关心”?,三、探究争鸣,思路提示一:作为新时代的青年学生,专心读书,埋头学问才是他们的第一要务。至于参加其他社会活动,关心国家大事,这都不是青年学生在校期间应该做的事情。所以,像刘和珍等青年学生就不应该去上街游行,而应该坐在教室里专心致志地读书做学问,只有这样她

12、们才不会去做无谓的牺牲,才能更好地发挥她们的聪明才智为国家作贡献。,思路提示二:作为一个新时代的青年学生光死读书是不够的,更应该“家事国事天下事,事事关心”。也就是说青年学生对小到家事,大到国家大事,都应该关心。近年来我们国家发生了很多振奋人心的事情,作为青年学生对这些事情能充耳不闻,袖手旁观吗?肯定不能!学生们应该关心这些国家大事,为民族振兴加油呐喊,献一份微薄之力,这是青年学子义不容辞的责任。所以刘和珍等青年学生的行为是值得我们当今社会提倡的爱国行为。,悼念刘和珍有什么深刻意义?,四、主旨归纳,参考答案:通过悼念刘和珍,深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行,有力地抨击帮闲文人造谣诬

13、蔑爱国青年的卑劣行径,高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神,呼唤民众、激励猛士,抒发作者强烈的爱憎分明的感情。,文本总结 巩固学习,【技法归纳】,1.多种修辞手法综合运用。 (1)运用反语,揭露敌人的反动罪行。如文章开头以“中华民国”来纪年,实际上表明了作者对段祺瑞执政府的极大愤慨和讽刺。既然是“中华民国”,就应是中国人民的政府。可这样的政府,竟然公然开枪射击请愿的学生,制造震惊中外的“三一八”惨案,可见这样的政府根本就不是人民的政府,而是屠杀人民的伪政府。讽刺之余,作者以犀利的笔调,一针见血地揭露了反动政府的罪行。 (2)通过对比,展现猛士的勇毅形象。作

14、者在对比中彰显猛士的勇毅和干练。如第二部分中,作者拿“庸人”与“猛士”进行了对比。从这两种人对待现实的不同态度中,读者可以窥见猛士的高尚人格。 (3)借助反复如“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”中反复“敢于”强化作者的悲愤情感。,2.简练的叙事,深刻的议论,强烈真挚的抒情,三种表达方式完美地结合在一起。 文章第四节,开头先叙述听到噩耗,接着夹叙夹议,指出噩耗出人意料,然后又举出死者的尸骸作证,以揭露当局者和流言家们所制造的谎言。最后作者又以极大的愤慨,抒发了自己对统治者的愤恨和对死难烈士的无比悲痛之情。文章第五节,开始详述烈士们遇害的情景,用血的事实揭穿敌人的谎言,使惨案真相大白于天下

15、。这些事实的记叙,寓情于事,洋溢着爱憎分明的感情。接着在叙述的基础上,作者又以强烈的抒情手法对“三个女子”临危不惧、互相救助、殒身不恤的英勇行为给以热烈的赞扬,对中外反动派的凶残给以无情的揭露,抒情中又交织着议论。,【微型写作】 请以“走进春天”为开头,写一段运用反复手法的文字,100字左右。,写作示例:走进春天,一年刚刚开始;走进春天,万物开始复苏;走进春天,映入眼帘的是一派生机走进春天,沐浴着春风,聆听着春的歌唱,欣赏着蜂飞蝶舞,感受着万物馨香到处欣欣向荣、充满活力,犹如一个朝气蓬勃的青年。所以,走进春天,就好像站在一个新的起跑线上。,【素材积累】,1.1926年3月18日,年仅22岁的进

16、步学生刘和珍倒在了段祺瑞反动政府预谋的大屠杀中,同去的张静淑、杨德群也倒下了。“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”她们是“真的猛士”“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”。她们干练坚决、百折不回的气概,足见“中国女子的勇毅”。她们是北京女子师范大学的骄傲,她们是中华民族的好女儿。 适用话题:“爱国”“勇气”“责任”“人生价值”等。,2.(1)1926年3月18日,发生了震惊中外的“三一八”惨案。当时北京各界为反对日本政府侵犯中国主权,前往段祺瑞执政府门前请愿。刘和珍等热血青年倒在了执政府的枪口下。 (2)真的猛士,敢于直面惨淡的人生,

17、敢于正视淋漓的鲜血。 (3)鲁迅先生不惧反动势力和白色恐怖,手执刀笔怒向牛鬼蛇神,喊出了抨击黑暗现实的宣言,他的批判精神、勇猛精神和人格魅力,影响了千千万万的人。 适用话题:“爱国”“面对危难”“责任”“民族的脊梁”“民族大 义”等。,3.刘和珍她们虽然已成为历史中的一个结点,但她们的爱国激情和为国家殒身不恤的坚毅已成为人们精神家园中的宝贵财富。今天,我们已不需要用热血去浇灌民族振兴的大业。但我们却要永远铭记:只要祖国需要我们,我们的一切青春、热血甚至生命都将奉献给她。 适用话题:“爱国”“财富”“奉献”“铭记”等。,课后悦读 延伸学习,壮哉,猛士!是谁,曾经彷徨,而后怀着满腔热血拿起笔杆子,

18、向敌人的咽喉刺去?是谁,曾经呐喊,而后激励着一代又一代有志青年,在铺满荆棘的道路上奋勇前行,追寻那一片光明?是谁,曾经伤逝,为的是无法一直做人民的孺子牛,为革命多做一件想做的事?是您,鲁迅先生!沧海横流,您是识时务之俊杰;刀光剑影,您是永远不倒的猛士!壮哉,您是千千万万人心中的巨人。,总领全文,照应标题。用反问、排比句式总括鲁迅是猛士,是巨人。,您的眉宇之间透着一股刚毅,一股正义,您敏锐的目光揭露了当时社会丑恶的一面!您看到了被封建传统思想压迫致死的祥林嫂;您看到了那令人哀其不幸、怒其不争的阿Q;您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。于是,您把这些丑恶用纸记下,以笔代枪,击中时弊,让人们从梦中

19、惊醒。您说过,国人的病需要用文字来医,而不仅仅是药。慢慢地,有人揉醒了睡眼,看到了污浊;他们在您的指导下站起来,走向革命,为自己,更是为了国家。这一切,让您看到了希望,您笑了,您看到一批批猛士如同您一样准备走上战场!沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。,引用了记念刘和珍君中的句子以及鲁迅小说中的人物。,您犹如一轮喷着火焰的红日,在平静苍白的天空中炽热地燃烧,猛士的一生是不畏艰险的,在如地狱般的世界里炼狱,在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验,猛士呵,您也许是那只将要涅槃的火凤凰。您疼惜青年,您的那两本书是小售票员的希望。当您知道您身

20、边有那么一点点的革命火种,您便会以持续不灭的热情去关怀。您始终深信:星星之火,可以燎原!您为刘和珍君写下了挽歌,您为左联五烈士写下了诗句“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”。您何曾畏惧,殊不知,您的举动会让更多的“刘和珍君”站起来,到今天,若您仍在世,您便会看到革命胜利所留下的辉煌。人们这样称呼您:猛士,一位不朽的文学巨人,一位流芳百世的精神巨人!,画线句子运用了比喻手法,形象地描绘了鲁迅为社会做出的巨大贡献,鼓舞了很 多人。画线句子富有哲理性,总评鲁迅形象,从文学、精神两方面写了鲁迅的伟大。,您的不屈不挠,您的坚定无畏,像一面高举的旗帜!时间的流逝可以洗去旧尘,但您猛士的光辉将永远闪耀在历史的长河中,闪耀在人们的心灵深处。壮哉,猛士!听,人们前进的步伐,运用比喻、反复手法,深化主旨,呼应前文及标题。,谢谢观赏！,