2019高中生物第03章植物的激素调节能力测试新人教版必修3.doc

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1、1第 03 章 植物的激素调节能力测试 A 卷（时间 45 分钟 满分 100 分）一、选择题1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是 A.生长素 B.细胞分裂素 C.多种激素 D.乙烯2. 植物具有向光性，是因为A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧生长素分布多，生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3. 若从植物中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是A. 根 B. 茎 C. 叶 D.幼嫩的种子4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄 B.棉

2、花保蕾、保铃C.延长种子寿命 D.促进插枝生根5. 如右图所示，曲线表示的是在一定浓度的生长素作用下，某植物芽的生长状况，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根，能表示根生长状况的曲线是A B C D6. 在生产实践中，用生长素处理植物难以奏效的是A.获得无籽辣椒 B.促进果实成熟C.处理扦插枝条促进生根 D.除杀田间的双子叶植物杂草7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部，然后在沙床中培养，观察生根情况,其实验结果如下，则选择最佳的生长素类似物浓度应为 2A9mg/ml B3mg/ml C4.5mg/ml D6mg/ml8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中，放置有一株水平

3、方向伸展的豌豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根、茎的生长特点是 A.根向下生长，茎向上生长 B.根、茎都向下生长C.根、茎水平生长 D.根水平生长，茎向上生长9.用燕麦幼苗做如下两个实验：组实验是将切下的胚芽鞘尖端 C 水平放置，分别取两个琼脂块 A、B 进贴 C 切面上，数小时后如图中甲所示处理。组实验是将附有琼脂 X 和 Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图中乙所示处理。以下说法错误的是A.两天后，胚芽鞘 D 的生长向左，因 B 侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B.两天后，胚根 E 的生长向右，因 B 侧生长素浓度高，抑制根的生长C.两天后，胚芽鞘 G 直立生长，因为 X

4、、Y 两侧的生长素浓度相同D.两天后，胚根 E 的生长向左，因 B 侧生长素浓度低，根的生长慢10.下表为用不同浓度的 2，4D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是 对照组（未作处理）经 2，4D 处理的实验组平均结果率（） 27 100 100 100 100平均株产量（kg） 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重（g） 186 247 277 273 243浓度（ppm） 1000 850 720 6303A.该实验结果表明 2，4D 能促进果实的发育B.该实验结果表明 2，4D 能促进果实的成熟C.不同浓度的 2,4D 对同种植物的

5、结果情况影响不同D.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的11.下图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A甲 B乙 C丙 D丁12.下列关于顶端优势的叙述中错误的是A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13. 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 A生长素类物质 B赤霉素类物质 C细胞分裂素 D乙烯生成物14.如图，如果茎

6、的 a 侧生长素在曲线 B 以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度的范围描述较为准确的是4A.在 OA 段范围 B.在 BC 段范围C.在 BD 段范围 D.在 BA 段范围15.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同，下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，则其中曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是 A.单子叶植物、双子叶植物，A 浓度B.双子叶植物、单子叶植物，A 浓度C.单子叶植物、双子叶植物，C 浓度D.双子叶植物、单子叶植物，C 浓度 二.非选择题16.下图

7、表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔帽不透光，云母片不透水） 。请说明图中各胚芽鞘的生长情况。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 17.某生物课外小组，选取四盆生长状况一样的幼苗，利用如下图的实验装置（在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱外侧有一固定光源，在暗箱的一侧与光源齐平处开一小窗，整个装置置于暗室中）做了如下实验，请选择填空： A.直立生长 B.弯向光源生长 C.弯向小窗生长 D.不生长不弯曲（1）固定花盆，将暗箱放在旋转器上，以 5 周/h 的速度进行匀速、水平旋转，36h 后幼苗5的生长状况为 。（2）固定暗箱，将花盆放在旋转器上，以 5 周/h 的速度进行匀

8、速、水平旋转，36h 后幼苗的生长状况为 。（3）将花盆及暗箱都放在旋转器上，以 5 周/h 的速度进行匀速、水平旋转，36h 后幼苗的生长状况为 。18.下列是用燕麦胚芽鞘进行生长素发现过程的验证性实验的示意图，请仔细观察并完成下列问题：（1）通过和示意图证实了 结论。（2）通过示意图证实了 结论。（3）通过和示意图证实了 结论。（4）图的结果有错误，应改为 。能力测试 A 卷能力测试 B 卷（时间 45 分钟 满分 100 分）6一、选择题1当缺乏 O2或 有呼吸作用抑制剂时，生长素的极性运输的速率将A加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定2植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留

9、芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D3在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡箔小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将 A向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.向前方弯曲生长 D. 直立生长不弯曲4由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ C ）A胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5丝瓜的花是单性花。某同学用

10、正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：1 号花开放后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2 号花开放后人工授粉。此设计的缺陷是 （ ）A1 号花未进行人工授粉 B2 号花未涂一定浓度的生长素C缺乏自然传粉的雌花D缺乏只作套袋处理的雌花作对照6下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 7Aa 点是抑制根生长的浓度 Bb 点是抑制根生长的最佳浓度Cc 点是抑制根生长的浓度 Dd 点是抑制根生长的浓度7在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A芽能产生生长素，促进生根 B芽能生出大量的叶和花C芽能产生生长素，促茎生长 D芽

11、能产生生长素，抑制生根8能够延缓叶片衰老的植物激素是 A生长素 B赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸9下列除哪种激素外，都能促进植物生长 A生长素类 B赤霉素 C细胞分裂素 D乙烯10在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是 A生长素 B赤霉素 C多种激素 D乙烯11下列现象与生长素无直接关系的是 A放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B棉花摘心能多结棉桃C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D枫树叶秋天变红12.下列有关植物激素的叙述，错误的是 A.赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高B.细胞分裂素能促进细胞分裂 C.脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.只有乙烯能促进果实成熟13. 为了检测

12、植物激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活 4 周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是 A用不同浓度的生长素喷洒同种植物B2 周后，将三盆植物的生长素洗去8C向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处 4 周D种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水14.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D 涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D 浓度( mgL) 0 5 10 15 20 25 30 35无籽番茄平均重量(g个) 0 13.5 26.2 46

13、.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是 A.2，4D 浓度超过 25 mgL，对果实的发育起抑制作用B.2，4D 与生长素的作用效果相同C.2，4D 可以促进扦插枝条生根D.2，4D 诱导无籽番茄的最适浓度范围为 2015 mgL15.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟A. B. C. D.二、非选择题16请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配” 。实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚

14、芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了 6 块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开） 。9写出主要实验步骤：预期实验结果：放置 a1琼脂块的胚芽鞘比放置 a2琼脂块的胚芽鞘_。放置 a3琼脂块的胚芽鞘比放置 a2琼脂块的胚芽鞘_。放置 A3琼脂块的胚芽鞘_。17. 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输） ”。一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二方法、步骤与结果：10（一）制备琼脂块 （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输” 。我们认为，仅用该实验步骤（一） 、 （二） 、 （三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。能力测试 B 卷