2018年九年级语文上册第六单元第23课《绿》教案苏教版.doc
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1、1绿 教学目标 1.掌握圈点批注等读书动笔的基本方法,养成读书动笔的习惯。2.指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。教学重点 1.学习圈点批注的读书方法,养成读书动笔的习惯。2.感受文章所表达的感情。教学难点 感受文章所表达的感情。教学媒体 建议使用多媒体或小黑板教 学 过 程 复 备 栏一、导入新课同学们一定都喜欢春天,因为春天到处都是绿油油的,十分可爱。你们能够用语言来形容你看到的绿吗?(根据学生的回答巧妙地进入本课。 )二、明确学习目标1掌握圈点批注等读书动笔的基本方法,养成读书动笔的习惯。2指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。三、了解作者及写作背景让同学回忆以前朱自清的文章,并简介朱自清
2、。朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九( 1898年 11月 22日),卒于 1948年 8月 12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人” 。他是现代著名的作家和学者。朱自清祖父朱则余,号菊坡,本姓余,因承继朱氏,遂改姓,为人谨慎,清光绪年间在江苏东海县任承审官 10多年。父亲名鸿钧,字小坡,娶妻周氏,是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后,全家迁移扬州城,从此定居扬州。 投影展示检查生字词预习情况。踞(j) 薄(b)阴 绺(li) 棱(lng)角穹(qing
3、) 尘滓(z) 皱缬(xi) 什刹(sh ch) 明眸(mu )善睐(li ) 挹(y) 掬(j)四、整体感知课文配乐朗读。 (播放音乐伴奏带,指导学生带着感情齐声朗读课文。 )21.问:你采用了何种朗读方式,有何感受?(学生各抒己见,自由发言)2.文章哪一句是文眼?提示:“我惊诧于梅雨潭的绿了”3.课文一共四段,每一段分别写了什么内容?(让学生讨论回答,然后教师点拨)4.指导学生根据自己所读选出自己最喜欢的句子和大家交流。五、学法交流1.谈谈自己的读书方法。2.教师就如何圈点批注,在理论上作补充指导。圈点批注的形式有三种:一是“眉批” ,即批在书头上;二是“旁批” ,即批在句子旁;三是“尾批
4、” ,即批在一段之后。 圈点批注笔记可记的内容非常广泛,大体可以归纳为 4类:(1)注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词、概念,马上查字典或找参考书弄清楚,搞透彻,然后写在该书的空白处。这样,既帮助了理解,又有利于记忆,特别是为下次阅读扫清了障碍。 (2)提要:在读书中,边看边思考,然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上,这样就便于把握文章的脉络,然后复习浏览时,可一目了然。 (3)批语:在读书中,可能产生各种感想、见解、疑问,这时可随手写在书的空白处。如不立即记下,过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 (4)警语:在读书时,发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方,为提醒自
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