2018年九年级语文上册第七单元忧乐天下第26课《岳阳楼记》课件1沪教版五四制.doc

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1、1岳阳楼记教学目的：1、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。2、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。4、背诵全文。教学重点：1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。2、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。教学难点：1、 掌握全文的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。5、 了解作者“先天下之忧而6、 忧，7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。三、学习记事

2、、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。教学时间：3课时教学过程第一课时教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。教学步骤：1、 引入新课2、 讲新课 （1） 介绍作者和写作背景1作者介绍：范仲淹(9891052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有范文正公集。2介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕

3、子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这一年9月15日写成的。（二）范读课文，学习生字。谪守(zhou) 滕子京(tang) 予观夫(yu)(fu) 衔远山(in) 浩浩汤汤(shng) 2朝晖夕阴(hu) 潇湘(xio)(xing) 迁客骚人(so) 霪雨(yin) 霏霏(fi)(fi) 怒号(hao) 樯倾楫催(qing)(ji) 山岳潜形(xing) 薄暮冥冥(bo)(ming) 波澜不惊(jin) 沙鸥翔集 (u) 岸芷汀兰(zhou)(tng) 皓月千里(hao) 静影沉璧(bi) 宠辱偕忘(xie) 嗟夫(ji) 政通人和，百废具兴：具

4、通俱，都。属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。（3） 由读课文，（4） 直至读熟。（5） 学习文章的第一节。1本节课文，并根据页下注释翻译这一节。2学习这一节中重点的实词和虚词。滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。越明年：越，到了。政通人和：通，顺利；和，和乐。属予作文以记之：予，我；以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。3概括这段文章的内容。重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、4背诵课文第一节。3、 作业。熟读课文，记忆生字，翻译课文。第二课时1、 复2、 习引入。朗读全文，复习生字。3、 新授。（1） 学习课文第二节。1朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。洞庭湖的大观。2翻译描写洞庭湖大

5、观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。3翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？北通巫峡：北，向北；通，到达。南极潇湘：极，到。这部分写的是：迁客骚人的览物之情。4想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。5背诵本节课文。（二）学习课文第三节。31 朗读课文，2 想一想，3 这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？“霪雨霏霏”时的景色。4 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声

6、音。5 这样的天气，6 这样的景色，7 给人的感觉是什么？（悲伤）8 重点的实词和虚词。登斯楼也：斯，这。去国怀乡：去，离开。感极而悲者矣：极，极点。9 朗读这节课文，10 体会其中描绘的情形。11 背诵这一节课文。（三）学习课文第四节。1 朗读课文，2 说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色？“春和景明”时的景色。3 这“春和景明”时节，4 作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。5 面对如此的美景，6 人们会产生那些感受？（喜）7 重点的实词和虚词。春和景明：和，和暖；景，阳光。而或长烟一空：或，优势。

7、宠辱偕忘：偕，都。8 自读课文体会文中描写的美好景色。9 背诵这节课文。小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节课文中的“览物之情，得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。4、 作业。翻译并背诵课文前四节。第三课时一、引入复习。二、新授（一）学习课文第五、六节。1 仔细朗读课文第五节，2 看看作者在这一节表达的内容是什么？3 学习重点的实词和虚词，4 并翻译者节课文。予尝求古仁人之心：尝，曾经。或异二者

8、之为：或，或许；异，不同；二者，指以上两种不同的心情。4不以物喜，不以己悲：以，因为。是进亦忧：是，这样。先天下之忧而忧：先，在之先；而，就。后天下之乐而乐：后，在之后。5 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情，6 借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想，7 要“先天下之忧而8 忧，9 后天下之乐而10 乐”，11 这是作者要追求的最高境界，12 也是本文作者写作本文的目的之一。13 背诵这两节课文，14 体会作者在文中抒发的思想感情。（二）朗读全文，整理作者的写作思路。介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（抒情言志）（三） 这篇文章的写作特点。1 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。2 整句与散句相结合，3 读起来朗朗上口，4 易读易记。（四）成课后第三题。三、作业。熟读书背全文。完成练习册。