2018_2019学年高中语文第01课林教头风雪山神庙（第01课时）（含解析）新人教版必修5.doc

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1、1第 01 课 林教头风雪山神庙1施耐庵（12961370）中国_作家。名_，一说_。著名小说家_，即为他的门生。2水浒传是中国历史上_用白话文写成的_，又名_，一般简称_，作于_。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述_官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。水浒传的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是_。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻 反映了广阔的社会生活。 水浒是我国文学史上_以农

2、民起义为题材的优秀_小说。水浒故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。_和_、_、_并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。3本文节选自水浒第_回“_，陆虞候火烧草料场”。4给下列画线的字注音赍发（ ） 迤逦（ ） 仓廒（ ） 彤云（ ） 搠倒（ ）尴尬（ ） （ ） 庇祐（ ） 碎琼（ ） 央浼（ ）5给下列多音字注音。喝：喝彩（ ） 喝水（ ） 模：模样（ ） 模块（ ） 供：供奉（ ） 供应（ ）6用下列形近字组词。馔（ ） 撰（ ） 巽（ ） 掇（ ） 辍（ ） 缀（ ）沽（ ） 诂（ ） 估（ ） 眷（ ） 誉（ ） 誊（ ）漱（ ）

3、 嗽（ ） 簌（ ） 暇（ ） 瑕（ ） 遐（ ）21全文按情节发展可分为哪几个环节，划分并给出小标题。根据故事情节的发展，课文可以分为四部分：第一部分（引子，第 1 段）：林教头沧州遇旧知。作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲和高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，埋下李小二感恩图报的伏笔。 第二部分（开端，第 25 段）：陆虞侯密谋害林冲。矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突正在酝酿。文章没有平铺直叙，而是设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年

4、龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。此后林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化第三部分（ 发展，69 节）：林教头接管草料场。 接管草料场交割沽酒。 本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。第四部分（ 高潮和结局，1012 自然段）： 风雪夜山神庙复仇。 三个自然段：破庙借宿偶听真情报仇雪恨。3林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。2林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现

5、了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。3林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？林冲听到李小二的

6、报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。1下列词语中加线的字，注音全都正确的一组是A绚丽（xun） 剽掠（

7、pio） 央浼（min） 踽踽独行（j）B咋舌（z） 恁地（nn） 迤逦（l） 不见经传（chun）C仓廒（o） 名宿（s） 酒馔（zhun） 厉兵秣马（m）D搠倒（shu） 剜出（wn） 恐吓（xi） 否极泰来（p）2下列词语中没有错别字的一组是A闲遐 交头接耳 素不相识 鬼鬼祟祟B妨碍 不尴不尬 解剜尖刀 贪赃枉法C沽酒 朔风彤云 吃饭防咽 人才汇聚4D勤谨 方得脱免 碎琼乱玉 通宵达旦3下列各句中画线词解释错误的一项是A一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州。迤逦：缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。B却才有个东京来的尴尬人。尴尬：感觉很难堪。C太尉特使俺两个央浼二位干这件事。央浼：恳求，请托。

8、D端的亏管营、差拨两位用心！端的：的确，确实。4林冲听李小二介绍完几个人的特征后，知道那三十岁的就是陆虞候，于是说了一句：“那泼贱贼敢来这里害我！”下列对这句话的理解，正确的一项是A林冲对陆虞候远道来害他有些不理解。B林冲感觉陆虞候等人远赴沧州来害他，这是自不量力。C林冲为人心地善良，还心存幻想，他没有想到仇人竟会如此狠毒。D此句话表明林冲对陆虞候等人心生蔑视，义愤之情顿生心中。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是且把闲话休题，只说正话。 。 。 ， ； 。 。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来”只见一个人闪将进来，酒

9、店里坐下看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭随后又一人闪入来光阴迅速，却早冬来林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补A BC D6下列各句中的熟语运用有误的一项是5A管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”B便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个耳提面命说话，正不听得说甚么。”C李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”D带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。7下列各句中，没有语病的一项是A乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他

10、表示热烈祝贺。B由于一些人或热衷于捕风捉影、夸大事实，或热衷于断章取义、歪曲事实，并通过微信杜撰一个个耸人听闻的谣言，让不明真相的人信以为真。C阿来因报告文学瞻对：一个两百年的康巴传奇在鲁迅文学奖评选中一票未得而落败，发表长文三问“鲁奖”，此文让“鲁奖”备受争议。D正在热播的电视剧历史转折中的邓小平以纪实的叙事手法成功塑造了胸怀伟大、内心丰富、视野开阔的领袖形象，受到了观众好评如潮。8人们对“英雄”的评价有不同标准，请仿照首句，选择两个人物，表达他们对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物的思想性格；句式相近；每个仿句不超过 50 个字。翻开水浒，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，

11、但当我将尖刀插入贼人的心窝，顶着风雪迈向梁山的时候，我就是英雄。”（1）翻开史记，_（2）翻开三国演义，_（一）阅读下面的文字，完成下列题目。话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，_不想来到沧州，_一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，

12、调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖_，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在6这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。 ”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。 ”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。 ”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。 ”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲

13、得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。1依次填入文中空缺处的词语，最恰当的一项是一地里投奔人不着， 不想来到沧州， 一个酒店主人。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖 ，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。A迤逦 投靠 顺当B迤逦 投托 顺当C转折 投托 顺随D转折 投靠 顺随2用简洁的文字概括这一段所讲的主要内容。3此段内容看似与“林教头风雪山神庙”无关，应该是“闲话”部分。是否可以去掉？为什么？4林冲与李小二的对话表现了林冲什么样的性格特征？请结合文本内容加以概括。（二）阅读下面的文字，完成小题。林教头误入

14、白虎堂再说林冲每日和智深吃酒，把这件事不记心了。那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀。 ”林冲也不理会，只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀，可惜不遇识者！”林冲只顾和智深走着，说得入港，那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的。 ”林冲听的说，回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事，猛可地道：“将来看。 ”那汉递将过来，林冲接在手内。林冲看了，吃了一惊，失口道：“好刀!你要卖几钱？”那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。

15、 ”林冲7道：“值是值二千贯，只没个识主。你若一千贯肯时，我买你的。 ”那汉道：“我急要些钱使，你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。 ”林冲道：“只是一千贯，我便买了。 ”那汉叹口气道：“金子做生铁卖了!罢，罢!一文也不要少了我的。 ”林冲道：“跟我来家中取钱还你。 ”回身却与智深道：“师兄，且在茶房里少待，小弟便来。 ”智深道：“洒家且回去，明日再相见。 ”林冲别了智深，自引了卖刀的那汉，到家去取钱与他，就问那汉道：“你这口刀那里得来？”那汉道：“小人祖上留下。因为家道消乏，没奈何，将出来卖了。 ”林冲道：“你祖上是谁？”那汉道：“若说时，辱没杀人！”林冲再也不问。那汉得了银两，自去了

16、。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看。我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。 ”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上。未等天明，又去看那刀。次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。 ”林冲听得说道：“又是甚么多口的报知了。 ”两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。 ”两个人说道：“小人新近参随。 ”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。 ”转入屏风至后堂，又不见太尉。林

17、冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。 ”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。 ”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂” 。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必

18、有歹心。 ”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。 ”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。 ”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。（节选自水浒传第六回，略有删改）相关链接：（前情简介）林冲带着夫人到大相国寺去上香，路上遇到鲁智深并与之结为好友，夫人待在大殿上，殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌，便欲霸占，被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止。后高衙内与林冲

19、的好友陆谦等人勾结，三番五次设计强行霸占林夫人，但都未得逞。最后高俅设下毒计，让人假扮卖刀人设法将宝刀卖给林冲。81下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A小说中有很多暗示性的伏笔文字。比如一开头便说林冲“把这件事不记心了” ，实际上就是在暗示读者要注意下文出现的事情同“这件事”有关。B林冲对宝刀从来就有很大的兴趣。他没听到卖刀人前面说的两句话，是因为正和好朋友说话；一旦听见了卖刀人的话，他就立刻把注意力集中到了宝刀上。C林冲为人忠厚老实，轻信别人。尽管卖刀人一再表示要将刀卖给林冲，还降低价格，又不敢正面回答林冲关于其家世的问题，林冲对他仍未有丝毫怀疑。D林冲有一股好胜心理。他买了宝刀

20、之后“不落手看了一晚” ，就是因为高俅不让他看宝刀，因而想用这把宝刀同高俅慢慢比试，试图争一口气，比赢高俅。2根据本节内容，分析林冲有哪些性格特点。3根据本节内容和你课外对水浒传的阅读和了解，分析林冲买刀的原因。【2017年高考新课标I卷】阅读下面的文字，完成13题。天 嚣 赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在

21、人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声，丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态9忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中

22、，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 “有人敲门！” 他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！” “找根棍子撑住！”

23、每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声，谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从

24、皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人

25、物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。10C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。2小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。3小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。1C【解析】A 项，“浼”读 mi；B 项，“

26、传”读 zhun；D 项，“吓”读 h。2D3B【解析】尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。 4C【解析】林冲本是善良之人，并且从内心深处，他还对现实抱有幻想：终有一天他还会回去，现在宁可忍受一些委屈。他没有想到陆虞候会到这里来追杀他。不理解、自不量力、轻蔑等理解都是不够准确的。5D【解析】观察所给句子，都是讲李小二所见，是对的领起，而是承来的。再观察横线前后，可判断在前，所以应该选择 D。6B11【解析】A 项，素不相识：一向不认识。B 项，耳提面命：形容恳切地教诲。此处应改为“交头接耳”。C项，吃饭防噎，走路防跌：指平时要谨慎小心，提高警惕性。D 项，碎琼乱玉：在这里比喻地上的雪，语意重复。7C（一）

27、1B【解析】“迤逦”指缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。“转折”指文章或语意由一个方向转向另一方向。此处应用“迤逦”。“投靠”指前去依靠别人生活，而“投托”指被动去依托。此处用“投托”更恰当。“顺当”是顺利的意思。“顺随”是顺从、依从的意思。根据句意，这里用“顺当”更恰当。2本段主要插叙林冲在东京时对李小二有恩的往事及叙述二人在沧州相见后的情形。【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。这段内容一共有两个部分，一个是插叙当初二人在东京时的情况，二是叙述林冲、李小二相遇后的情形。3不可以去掉。这一段介绍了林冲与李小二相识的原因，同时透露给李小二一个重要信息林冲的仇人是高太尉，为下文李小二报

28、恩埋下伏笔。【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。首段在作品中一般起引出下文的作用，正是因为林冲对李小二有恩，所以李小二担心林冲的命运，才有了后面一系列情节的发展。4二人的对话交代了林冲得罪高太尉被刺配沧州，担心因罪囚身份玷辱李小二夫妇等事，体现了林冲委曲求全、不愿反抗、安分守己、善良软弱的性格特征。12【解析】林冲称高俅为“太尉”，说自己“恶”了高太尉，自称“罪囚”，从这些可以看出林冲安分顺从、委曲求全的性格。林冲资助李小二且怕自己的身份玷辱李小二夫妇，可以看出他性格中善良仗义的一面。（二）1A【解析】分析人物形象，准确把握主要人物的性格，是读懂小说的关键。一是重视小说中人物的身

29、份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在典型环境中去认识理解；四是注意文本对人物的介绍和评价。 3习武之人当然喜欢兵器，当他中了卖刀人所使的激将法，看了宝刀后心生喜欢。他知道顶头上司高俅喜欢宝刀，因此想带上宝刀去高府慢慢同高俅比试，企图以此取得高俅欢心，搞好和上司的关系；从而进一步通过高俅把高衙内管好，解决其对自己妻子的纠缠。（大意对即可。）【解析】首先要明确：探究什么。结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识和需要进行探究。应在筛选信息的基础上进行简要

30、概括。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意。探究题解答要领：探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连13贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。1B 【解析】本题综合考查文本的内容和技巧。B 项“这都说明生命奇迹无法解释”错误。【名师点睛】通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。把握小说刻画人物的个性特点与作品陈述的基本事实，分析主人公的性格、情感与基本事实之间的关系。第二步：明确主旨，关注手法。结合小说主旨和艺术技巧作出准确判断。2省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。【名师点睛】作用题采用三位一体分析法：人物、情节、主题的作用。3小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。【解析】本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。