的聚居地_聚落教案（新版）新人教版.doc

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1、1第三节 人类的聚居地聚落一、【教材分析】知识技能1.运用图片描述城市景观与乡村景观的差异。2.运用图片说出聚落与环境的关系。3.懂得保护文化遗产的意义。过程方法1.结合图片与教学情境，更加深刻地了解城市与乡村聚落景观差异。2.通过对特色民居的资料搜集，激发学生学习兴趣，更好的理解聚落与环境的关系。3.通过对保护世界遗产的问题分析，懂得保护世界遗产的意义与措施。教学目标情感目标1.了解自然与聚落的关系，尊重自然，热爱自然。2.培养学生保护文化遗产的情感。教学重、难点 聚落与环境的关系。教学方法 多媒体教学法、小组合作学习法、情景教学法、资料搜集法教学准备 学生提前搜集自己感兴趣的特色民居，并找

2、到它们与环境的关系。2、【教学流程】过程与组织教学环节教师活动 学生活动创设情景（3 分钟）同学们，你们生活的家乡是怎样的？是城市还是乡村。接下来这两位同学要为我们介绍自己的家乡。感谢两位同学的精彩介绍。无论是乡村还是城市，我们把人类的这些聚居地，称为聚落。【板书：人类的聚居地-聚落】小明：我来自农村，家乡周围有农田、果树、池塘。夏天可以去池塘里摸鱼捉虾-村里有小路通往附的小镇。小红：我来自城市，城里高楼林立，有许多商店、学校、医院-城里道路纵横，车辆很多。学习一乡村与城市景观的差异【过渡】根据两位同学的描述并结合自己的生活经验，你能否试着总结出乡村与城市景观的差异？小组合作完成下列表格，时间

3、 2min.【转折】是什么原因造成乡村和城市景观出现如此大的差异？聚落不仅仅是人们生活的地方，更是人们劳动的场所，劳动生产方式的差异造成了城市与乡村景观的差异。（出示图片：农村、牧村、渔村、林村）结合图片请大家思考这些乡村的人们主要从事什么工作？（出示图片：城市景观）【小组合作】根据两位同学的描述和生活经验，讨论完成下表。（2min)学生展示：乡村：房屋稀疏并且矮，道路较少质量较差，商店、学校、医院等基础设施较少，有农田果树和鱼塘。城市：房屋高大而且密集，道路多而质量好，商店、学校、医院等设施较多，几乎没有农田果树和鱼塘。学生举手回答：耕种、放牧、捕鱼、砍伐树木。学生举手回答：银行、学校、医院

4、、商场、工厂等地方上班。2那么城市里的人们主要从事什么工作？【总结】由于乡村或城市的人们劳动生产方式差异，导致乡村和城市景观出现差异。一般来说，现有乡村后有城市，目前全世界有一半以上的人居住在城市。学习二聚落与环境【过渡】聚落往往形成于自然环境优越的地方，假使我们能历史重演，回溯到远古时期，让你为我们临沂选址你会选择甲、乙、丙哪一处？原因是什么？（出示：亚洲文明发祥地）看来大家的选择与古代的人们一致，世界上最早出现的城市多数在大河的冲积平原上。除了这些因素，还有许多其他因素也会影响聚落的形成，例如金融发达的上海形成金融城市，资源丰富的攀枝花形成钢铁城市，文化资源丰富的维也纳成为音乐之都，风景优

5、美的威尼斯形成旅游城市。【过渡】环境因素不仅影响聚落的形成还会影响聚落的分布、形态等。请大家阅读课本 82-83 页，说说环境是如何影响聚落的形态与分布的？时间 2 分钟1.环境影响聚落的分布：目前世界上的聚落集中地分布在 地区，而 、 地区就较少或没有聚落的分布。2.环境影响聚落的形态：在一些平原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集，聚落常呈 状。在山区，有的聚落沿山麓、谷地、河流延伸成 状。【过渡】一些有特色的民居往往也能反映出一个地区聚落与环境的关系。请大家组内合作探究民居与聚落的关系。【合作探究】民居与聚落：西亚民居 东南亚民居学生举手回答：选择乙，沿河平原地带。这里地形平坦这里土壤

6、肥沃，适于耕种这里水源充足这里交通便利学生阅读课本 82-83 页，了解环境对聚落形态和分布的影响，总结答案。举手回答：1.河流中下游平原；高山、荒漠2.团块、条带【合作探究】学生小组合作探究西亚、东南亚民居与环境的关系，并交流自己所了解的特色民居与环境的关系。1.在热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点。墙厚适应昼夜温差大，窗小适应风沙大。2.双层木楼或竹楼；热带地区全年炎热多雨，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼，就地取材，下层空着或放杂物，养牲畜，上层住人，因为上层通风防潮，适应过于潮湿的环境。3.学生根据自己查阅的资料分享特色民居与环境的关系。31.西亚的房屋具有

7、 、 的特点，这与当地自然环境有什么关系？2.东南亚的民居常见 ，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，这与当地自然环境有什么关系？3.你还知道哪些特色民居？与环境有什么关系？黄土高原蒙古包四合院学习三保护文化遗产【过渡】在人类数千年的历史长河里，世界各地的人们充分利用自然环境与他们的勤劳智慧，创造出许多宝贵的聚落遗产。它们记录了当时的政治、文化、民俗等信息，是我们了解历史的一部“百科全书”。1.著名的文化遗产。许多著名聚落甚至被列入世界遗产名录（出示图片）例如：法国巴黎塞纳河沿岸，意大利的威尼斯城，山西的平遥古城，云南的丽江古城，安徽的皖南古村落，澳门历史城等等。你还知道或者你曾经游历过哪些世

8、界文化遗产？与大家分享。【拓展】至 2017 年 7 月，共有 52 个项目被联合国教科文组织列入世界遗产名录，与意大利并列第一。其中世界文化遗产32 处，世界自然遗产 12 处，世界文化和自然遗产 4 处，世界文化景观遗产 4 处。【转折】但是，由于自然和社会的种种原因，一些聚落遗产逐渐减少或消失在“城市森立里”。许多文化遗产遭到破坏，例如丽江古城又遭警告！请大家阅读课本 85-86 页，小组合作讨论以丽江古城为例谈谈保护文化遗产的意义。【合作探究】1.丽江古城作为“世界文化遗产”有哪些主要特色？你怎样理解世界遗产委员会的评语？2.丽江在发展过程中出现了哪些问题？3.如果你去丽江旅游，作为一

9、名旅游者，你能为保护丽江古城做些什么？学生根据自己的个人经历，说说自己知道的世界文化遗产。故宫长城三清山【合作探究】学生小组内讨论交流，总结答案。1.丽江古城具有保存完好的少数民族建筑，特色的民族文化，优美的自然风光2.过渡开发，过渡商业化、水源遭到污染、民族特色和生活习俗遭到破坏3.不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱刻乱画，不攀折花枝4情感教育向丽江古城这样的文化遗产是我们历史的见证，具有不可重复性，更凝聚了世界各地劳动人农民的智慧，作为中学生的我们一定要有保护世界遗产的责任感与使命感，呼吁大家都积极正当保护文化遗产的志愿者，将保护世界遗产落实到行动中，从身边小事做起，文明出行！查阅山东省内的文化

10、遗产。课堂总结 学生总结本节课的收获。 学生总结本节课的收获。达标测评1聚落的两种基本形态是（ ）A城市和乡村B工人和农民 C平原和高原 D气温和降水2下列地区，最适合人类居住的是（ ）A热带雨林地区 B温带海洋性气候区C热带沙漠地区 D温带大陆性气候区3在下列地区，一般来说，聚落比较密集的是（ ）A高山地区 B丘陵地区 C平原地区 D河流上游地区4中国的很多房屋坐北朝南。下列关于坐北朝南建房的好处的说法，不正确的是（ ）A可以防寒冷的北风 B可以防台风C阳台上可晒太阳 D让南风吹进屋内，夏天凉爽5下图所示地区是一大片未开发地区，有人想在那里开垦一片土地，种植农作物并建一栋房子，供自己长期居住

11、。四地，最适宜建房的地方是（ ）A B C D6.被列入世界遗产名录的我国的聚落有（ ）A. 塞纳河沿岸、平遥古城、澳门历史城1. A 聚落的主要分为乡村与城市两种形态。2. B 温带海洋性气候全年温和湿润，相对适宜人类的居住。3. C 平原地区，水源充足、土壤肥沃、水运交通便利等条件优越，适宜聚落的发展，因而比较密集。4. B 影响我国的台风主要来自于太平洋，坐北朝南建房与台风没有关系。5. C 处位于水源丰富的平原地区，适于聚落的建立。6. D7. D 许多聚落是在历史中形成的，具有不可重复性，应该尽量保留。5B. 乔家大院、平遥古城、丽江古城C. 威尼斯城、皖南古村落、丽江古城D.平遥古城、丽江古城、皖南古村落7.下列关于聚落保护的说法不正确的是( ) A.如不对传统聚落加以保护将造成无法挽回的损失 B.应尽力保护那些具有民族特色的聚落 C.传统聚落是历史时期人类活动与自然环境相互作用的结果 D.对于那些较为破旧的聚落,应该拆除以美化环境三、【板书设计】四、【教后反思】