三年级科学下册1.6《开花了，结果了》教案教科版.doc

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1、16.开花了，结果了教学课题 6.开花了，结果了 日期 3 周 3课时 6 总课时 6 课型 新授教学目标科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。教学重点 凤仙花花开花落及结果的过程。教学难点 凤仙花花开花落及结果的过程。教学准备 （教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。

2、（学生准备）用于交流观察的记录单。教 学 流 程 动态修改部分一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。2、生：学生分小组交流。3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。学生根据记录回答实际情况。各小组间交流观察记录。各小组讨论后回答。指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程，一定要强调2整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。2、生：在书 p14 页上“我看到的凤仙花从花

3、蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、观察凤仙花的果实1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什

4、么变化呢？2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。5、师：教师总结。基于前期的观察，呈现的过程应该是学生真实的认识水平。这样，我们就要允许学生展示出不完整的过程。每个学生都画出开花结果的过程后，教师要组织学生通过展示进行交流，在交流中引发学生看法上的冲突，激发学生进一步观察的欲望。解剖风仙花时，要指导学生学习使用镊子，指导学生细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。解剖下来的花的各部分要分类摆放，教师直接告诉学生每一部分3的名称。让学生利用多种感官仔细观察，要求从外到内，然后捏开果实比较里面有什么不同，数一数成熟的果实里有多少粒种子，在捏开时还有什么发现,及时观察记录板书设计6.开花了，结果了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。作业布置继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。课后小结4