九年级语文下册第三单元10变色龙课件鄂教版.ppt
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1、,十 变色龙,1.了解作家作品、“变色龙”的表面意思和象征意义。 2.通过对话把握人物性格,分析人物形象。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。,学习目标,蜥蜴亚目避役科爬行类,产于东半球,主要树栖。变色龙改变体色不光是为了伪装自己,同时是心情状态的反映,也是变色龙传递信息的方式。,新课导入,【变色龙】,【契诃夫】(1860年1月29日1904年7月15日)俄国的世界级短篇小说巨匠,是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,“世界三大短篇小说家”之一。,走近作者,【代表作】,短篇小说凡卡小公务员之死等; 中篇小说第六病室草原等; 剧本万尼亚舅舅樱桃园等。,作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物
2、”,描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态,揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶,反映劳动人民的苦难生活。,变色龙创作于1884年,作品发表前,正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这时的警察打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。,背景介绍,坎肩 戳 胚子 洋溢 伶俐 恐吓,字词积累,kn,chu,h,y,pi,lng l,【魁梧】指身体强壮高大。,【伶俐】聪明,灵活。,【异想天开】形容想法离奇,难以实现。,【洋溢】情绪、气氛等充
3、分流露。,【无精打采】形容精神萎靡不振。,按小说情节结构给课文划分层次。,整体感知,开端:,(1-5)警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子狗咬伤人事件。,发展、高潮:,(6-27)警官奥楚蔑洛夫处理案件。,结局:,(28-29)奥楚蔑洛夫审理案子结束,小狗被带走,赫留金受到讥笑和恐吓。,用一句话概括文章的内容:,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。,(方法:概括一件事,应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。),文中写了哪些人物?主人公是谁?,人物:警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。,主人公:警官奥楚蔑洛夫。,分析课文第一段对警官出场描写的作用。
4、,具体感知,(1)“穿着新的军大衣,提着小包”“身后跟着一个巡警”,以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。,(2)“端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗”,拿着一大堆没收来的东西,揭示了军警宪兵横行霸道,老百姓的财产得不到保证的现实,这是黑暗的世道。,文中主要写了奥楚蔑洛夫哪些方面的变化?从中看出他是个怎样的人?,语言变化 神态变化 穿衣变化,语言变化:,不知狗的主人是谁,有人说好像是将军家的狗,巡警说不是将军家的狗,它是那么小,怎么会咬着你,下贱胚子,肯定赫是被狗咬了,手指头一定是给钉子弄破的,鬼东西,受了害,我决不能不管,野畜生,疯狗把它弄死好了,巡警说是将军家的狗,厨师说
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