五年级科学下册2.8《设计制作一个保温杯水器》教案教科版.doc
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1、1设计制作一个保温杯编写者: 执教者: 上课时间:月 日 课题(课型) 8、设计制作一个保温杯 新授课 第(8)课时教学目标科学概念:1、热的不良导体,可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。过程与方法:1、根据热传递的原理设计制作保温杯。2、研究哪种保温方法保温效果较好。情感、态度、价值观:激发设计研究保温杯的兴趣,能不断进行尝试和创新。教学重点 经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。教学难点 经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。教学准备 为每组准备:不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯;热水、温度计;不同材料的杯子数个,相同材料的杯子五个,配套的盖子;泡沫塑料、毛巾、记录表。做一
2、个保温杯 小组合作 作品展示合作问题 方式 用时 反馈用时 学 案 导 案独立尝试(课前预习)课中合作班级: 姓名: 日期 年 月 日实验名称 滴漏实验实验目的 用水测量时间实验材料 300 毫升的塑料瓶子、100 毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯一、课前准备:三个大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯或者其他的杯子(有盖) ,毛巾、泡沫塑料。二、哪种杯中的水会凉得慢一些1、如果在杯中倒入同样多的,相同温度的热水,你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些?说说你的理由。2合作尝试(课后练习)实验过程 在瓶盖上用剪刀打一个洞,然后取 100 毫升的水,记时开始把水倒入水中。记录好 100毫升的水需要多
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