五年级数学下册第9单元《总复习》教案新人教版.doc

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1、6第 9 单元总复习教案 教学目标：1、进一步掌握观察物体以及图形的运动方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。2、通过归纳总结，进一步掌握长方体和正方体的特征，能根据表面积和体积的含义正确计算长方体、正方体的表面积和体积。3、巩固不同体积、容积单位，能熟练地进行单位间的换算。4、认识复式折线统计图，并能对数据进行简单分析和预测。教学重点：1、能根据对称和旋转的特征正确作图。2、会计算长方体、正方体的表面积和体积。教学难点：通过练习再次认识折线统计图在统计学上的意义，并能对数据进行简单分析和预测。教学过程：一、回顾整理同学们，今天这节课我们将对空间与图形、统计相关知识进行复习。请大家

2、回忆一下我们学习了哪些知识点？根据学生交流、汇报，板书观察物体图形的运动 轴对称 平移 旋转认识：面、棱、顶点表面积 意义：六个面的总面积计算：长方体、正方体表面积长方体 意义：所占空间的大小正方体 单位：立方厘米、立方分米体积 立方米计算：长方体、正方体体积体积单位进率意义：所容纳物体的体积容积 单位：升、毫升测量方法：从容器里面量计算：规则物体、不规则物体单式折线统计图统计 复式折线统计图二、强化重点，拓展深化1、完成教材 116 页第 2 题学生独立完成，集体订正2、完成教材 117 页第 3 题学生共同归纳73、完成教材 119 页第 11、12 题学生根据要求写出答案，集体交流、汇报

3、4、完成教材 117 页第 4 题三、有效训练，拓展延伸学生分组完成练习，指名回答1、填空。（1）把三块棱长都是 4 厘米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（ ）平方厘米。（2）一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了 60 平方厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米。（3）一根长方体木料左右都是正方形，其余 4 个面的总面积是 7.2 平方米。这根木料长 4.5米它的体积是（ ）立方米。2、解决问题。（1）把一个长 60 厘米的铁丝焊成一个正方体模型这个正方体的表面积是多少？体积是多少？（2）一个铁皮油箱，长和宽都是 25 厘米，高是 40

4、厘米做这个油箱至少用多少平方分米？能装汽油多少升？四、课堂小结通过这节课你学会了什么？五、 作业同步板书设计观察物体图形的运动 轴对称 平移 旋转认识：面、棱、顶点表面积 意义：六个面的总面积计算：长方体、正方体表面积长方体 意义：所占空间的大小正方体 单位：立方厘米、立方分米体积 立方米计算：长方体、正方体体积体积单位进率意义：所容纳物体的体积容积 单位：升、毫升测量方法：从容器里面量计算：规则物体、不规则物体单式折线统计图统计 复式折线统计图教后反思8总复习（2）教学内容：教材 115122 页。教学目标：1、通过复习，使学生加深对因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加减法的理解，并能用这

5、些知识解决实际问题。2、对知识进行系统、全面的整理与复习，能更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识。教学重点：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加减法教学难点：利用所学知识解决实际问题。教学方法：归纳、整理、练习教学时间：1 课时教学过程：一、导入新课同学们，这节课我们继续上复习课，复习内容是因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加减法。二、回顾整理(一)因数与倍数1、因数与倍数的意义2、2、3、5 的倍数特征2 的倍数：个位是 0、2、4、6、83 的倍数：各位全加，和是 3 的倍数5 的倍数：个位是 0、52、5 的公倍数：个位是 03、奇数、偶数是 2 的倍数的数叫做偶数。不是

6、 2 的倍数的数叫做奇数。4、质数、合数质数：只有 1 和它本身两个因数。合数：除了 1 和它本身以外，还有其他因数。5、最大、最小最小因数是 1，最大是本身最小奇数是 1，最小偶数是 0最小质数是 2，最小合数是 4最小自然数是 0（二）分数的意义和性质1、意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。2、单位“1”：一个整体3、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。4、分数与除法AB= (BO)5、真分数和假分数9真分数：分子比分母小的分数叫真分数。假分数：分子比分母大或相等的分数6、带分数与整数、假分数的互化7、分数的基本性质分数的分

7、子和分母同时乘以或除以相同的数（0 除外） ，分数的大小不变。8、求最大公因数和最小公倍数9、互质数：只有公因数 1 的两个数，叫做互质数。10、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫约分。11、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。12、分数和小数的互化。（三） 、分数的加减法1、同分母分数相加减：分母不变，分子相加减，结果再约分。2、异分母分数加减法：分母不同，先通分，把分数变相同，再加减，结果要约分。三、有效训练，拓展延伸1、填空。在 2、3、0、91、0.25、1、65、121、71 和 50 中， （ ）是自然数， （ ）是整数， （ ）是奇数，( )是偶数， （ ）是质数， （ ）是合数。2、完成教材 118 页第 13 题，第 119 页 6、9 题3、三个质数的积是 42，这三个质数分别是( )、 （ ）和（ ） 。4、A 是一个自然数，它的最小因数是（ ） ，最大因数是（ ） ，最小倍数是（ ） 。四、课堂小结这节课的复习，你有什么收获？一、 作业同步板书设计总复习（2）因数与倍数 分数的意义和性质 分数的加减法反思10