2018_2019学年高中语文第6单元李凭箜篌引课件新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.ppt

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1、第三单元,因声求气 吟咏诗韵,自主赏析 李凭箜篌引,学 习 目 标,1了解作者生平及创作情况。 2赏析该诗的内容和描写音乐的艺术特色。 3陶冶音乐情感。,课 前 预 习,1走近作者 李贺(789816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人。族望陇西，为唐宗室之后，家居昌谷，故后世又称他“李昌谷”。李贺自幼家贫，却才华横溢，有“少年心事当拿云”的壮志。不幸的是他生不逢时，由于封建礼教的限制，他不能应进士考试，只能做奉礼郎一类的小官。心境凄苦的他任职不到三年便告病还乡，至死都没有摆脱贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚远，加之简单的阅历和短暂的生命使他视野狭窄，所以李贺虽憎恨现实却又难以顽

2、强地与现实抗争，更不用说去改变现实了。,(一)知人论世，开阔视野,他的这种悲愤、苦闷、虚无、幻灭在现实中找不到出路，只能寄托于远离现实的幻想世界，因而形成了他怨愤激越、瑰丽凄恻的诗风。从诗歌内容上看，李贺的诗或揭露统治者的荒淫，如秦宫行；或抨击宦官弄权，如吕将军歌；或影射藩镇割据，如猛虎行；或反映劳动人民的悲惨生活，如老夫采玉歌；或借助历史，抒发兴亡之感、抑郁之情，如金铜仙人辞汉歌；有的还涉及恋情、相思、宫怨等，可以说涉及面十分广。但诗的中心内容仍是对怀才不遇的悲愤及对现实的不满、厌弃之情。在艺术上，李贺将“哀愤孤激之思”以浪漫的手法表现出来，受楚辞、古乐府、齐梁宫体和李白等的影响，形成了独特

3、的奇崛幽峭、秾丽凄清的诗风，因此后人称其为“诗鬼”。,2了解背景 李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于元和六年(811)至元和八年(813)，当时李贺在长安任奉礼郎。 李凭箜篌引是一篇描写音乐的佳作，和白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴一起被称为“摹写声音至文”。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是著名的宫廷乐师，唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺这首歌行体的诗作想像瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，尤为出色。,(二)通读文本，疏通字词,tu,hu,w,y,kng,凝结，凝固,集中，专注,跳舞,使跳舞,诗歌体裁的一种,率领，引导,引用,举，拿,露水,芳香饮料,露天，在室外,进 入 课 堂,1试分

4、析“吴丝蜀桐张高秋”一句的作用。 _ _ 答：诗人从乐师李凭演奏时所用的乐器落笔，写那件箜篌是用吴地的丝弦和蜀地的桐木制成的，强化了乐器本身的精致，也是为了突出表现音乐的高雅。“高秋”一词，既点明了演奏的时间是秋天，又写出了美妙的乐曲声所表达的一种清澈澄洁的高远境界。,(一)精读文本，质疑析疑,2说说演奏的时间和地点。 _ _ 答：时间：“吴丝蜀桐张高秋”之“秋”。 地点：“李凭中国弹箜篌”之“中国”。,3“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？,表现琴声起伏多变，华丽悦耳,表现琴声或悲抑或欢快，感情丰富,4.怎样理解“老鱼跳波瘦蛟舞”中的“老

5、”“瘦”？ _ _ 答：用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼、龙，有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，却伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这样的形象描写使无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者眼前。,1诗歌开头四句写了什么内容？有何作用？ 诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌制作得精美，借以衬托演奏者技艺的高超。“高秋”一词，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声)，从客体(“空山凝云”之类)落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。“空山”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情的

6、事物，和下面的“江娥”句互相补充，极力烘托箜篌声的神奇美妙，具有“惊天地、泣鬼神”的魅力。,(二)教师点拨，引领思路,第四句，点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。,2这首诗主要运用什么表现手法来写音乐？ 这首诗运用神奇的想象、瑰丽的比喻、大胆的夸张以及正面描写和侧面烘托等表现手法来写音乐。 诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化为具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗

7、人的自我感受。有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而综观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的评价和感受。,这是一首描写箜篌演奏的诗作。诗人驰骋想象，运用神话传说，以丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界，赞美了李凭高超的演奏技艺。,D,D,3下列六句诗分编为四组，全部表现诗人丰富的想象力的一组是( ) 李凭中国弹箜篌 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 吴质不眠倚桂树 昆山玉碎凤凰叫 A B C D,B,B,5用原诗语句填空。 侧面写乐声的诗句是：_，_。 正面写乐声的诗句是：_，_。 承上启下的过渡诗句是：_。,空山凝云颓不流

8、,江娥啼竹素女愁,昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑,二十三丝动紫皇,6对诗句中词语理解不准确的一项是( ) A“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富蕴含。 B用“芙蓉泣露”和“香兰笑”描写琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。 C“紫皇”是双关语，兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇，而且是一种巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。 D诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。,B,7下列对诗的前六句分析不恰当的一

9、项是( ) A诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物即写人，收到一箭双雕的功效。 B二、三句写乐声，诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体箜篌声，从客体空山凝云之类落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。 C第四句用“赋”笔点出演奏者的姓名，而且交代了演奏地点。 D五、六两句正面写乐声，都是以形写声，着重表现乐声的起伏多变和优美动听。,D,8对后八句理解和分析不恰当的一项是( ) A“十二门前融冷光”一句，作者写长安十二道城门前的冷光被箜篌声所消融，这怎么可能呢？ B“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职

10、守，结果石破天惊，秋雨倾泻。 C诗人从天庭描写到神山，那美妙绝伦的乐声传到神山，令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。 D结尾两句进一步烘托：成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那里，竟忘了睡觉；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿也不肯离去。,A,9对这首诗理解和叙述有误的一项是( ) A本诗想象丰富，色彩瑰丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶行和韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”。 B前四句，诗人故意突破按照顺序交代人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，

11、突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。 C从第七句起到篇终，都是写音响效果。其中前六句以形写声，摄取的多是运动着的物象；最后两句改用静物，作进一步烘托。 D本诗不但成功地描写了李凭弹的箜篌声之神奇美妙，而且直抒胸臆，赞美了他的高超技艺。 【解析】 “直抒胸臆”不对。,D,10对本诗艺术手法描述不恰当的一项是( ) A本诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。 B诗人借助联想、想象、象征等手法，把抽象的箜篌声转化为具体的物象，使之可见可感。 C诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的描绘。 D纵观全篇，诗中无不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。 【解析】 没有“象征”手法。,B,