2018_2019学年高中语文第5单元祭十二郎文课件新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.ppt

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1、第五单元,散而不乱 气脉中贯,自主赏析 祭十二郎文,学 习 目 标,1掌握文中若干文言词语。 2领会本文在叙说家庭琐事中抒发真挚感情的特点。 3品味本文平实自然、凄婉流传、边诉边泣、吞吐呜咽的语言特点。,课 前 预 习,1走近作者 韩愈(768824)，字退之，河阳人。因自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐文学家。曾任吏部侍郎，故又有韩吏部之称，卒赠礼部尚书，谥号“文”，又称韩文公。政治上既不赞成王叔文改革集团的主张，也反对藩镇割据。比较关心人民疾苦。文学主张继承秦、汉散文传统，提出“文以载道”和“文道合一”的观点。与柳宗元同为古文运动的领袖。旧时列为“唐宋八大家”之首。所作记叙文，注重形象的描绘；抒

2、情散文亦能与叙事融合，情真意切；论说文则以简洁、透辟、严谨见长。师说进学解张中丞传后序柳子厚墓志铭祭十二郎文等，皆为名篇。诗亦力求创新，气势雄伟，有独特风格，影响直至清代。,(一)知人论世，开阔视野,2了解背景 “十二郎”，名老成，是作者韩愈的侄子，本为韩愈次兄韩介之子，过继给长兄韩会为子。因其在族中排行第十二，故称“十二郎”。“郎”，唐代口语，对年轻男子的称呼，又称郎子。“祭文”，即祭文，是古代为祭奠死者而写的哀悼文章。,韩愈3岁丧父，一直依靠兄嫂抚养。不久，哥哥又宦死于南方，寡嫂携带年幼的韩愈及老成叔侄回到故乡河阳，艰难度日。这时，兄弟辈只剩韩愈一人，子侄辈只有老成一人，“两世一身，形单影

3、只”！韩愈视长嫂如母，和比自己小几岁的侄子情同手足。后来，义一同移居宣州，孤苦伶仃，一家人相依为命。韩愈19岁来到京师谋生，25岁中进士后便在朝廷和地方任职，而老成则一直羁留在南方，他们叔侄每隔数年才得相见一面。韩愈本以为彼此都还年轻，指望着将来生活稳定后，便接侄子来同住。没想到老成竞突然病死，他悲痛欲绝，为悼念老成写了这篇情真意切、感人至深的祭十二郎文。,(二)通读文本，疏通字词,助词，宾语提前的标志,正确，与“非”相对,代词，这,判断词，是,诚意,如果，果真,确实，实在,xng，知道,xng，探望,shng减少,shng，官职名,能,战胜,克制,约定或限期,恩泽,聚水的洼地,雨露,光泽，润

4、泽,长大,年长的,养育,进 入 课 堂,1文章第段采用了什么写法？有什么表达效果？ _ 答：用第二人称的写法，如与亡者衔哀面语，虽说第段是祭文的固定格式，但饱含至哀深情，确立了全文的情感基调。 2作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世呢？ _ 答：是为了表现自己和十二郎之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念，也为下文抒发作者的哀思埋下伏笔。,(一)精读文本，质疑析疑,3祭文之初，作者为什么要详述幼时及成年后与十二郎聚散离合的往事？ _ 答：叙事是抒情的基础。往事历历在目，忆之深乃因情之切，于叙事中，亦可见作者真情。 4第段最后写作者晚年的计划，表现了什么？ _ 答：作者打算置田

5、“以待余年”，养育子女成才，通过对自己心灰意冷的描述，又进一步加深了已有的哀痛。,1试对本文的结构及层次大意进行简要分析。 全文除开头一节为“引子”外，可分为三个部分。第一部分以记叙为主，通过韩氏家族中“两世一身，形单影只”人丁不旺情状的描述，记录了叔侄俩三别三会的情景，抒写了叔侄之间的依依深情。第二部分以抒情为主，主要抒发作者听到十二郎亡故的噩耗后心中痛苦而复杂的思想怀感，感叹“吾兄之盛德而夭其嗣”，“汝之纯明而不克蒙其泽”，并对“神难明”、“理不可推，寿不可知”发出无奈的叹息和怨尤。,(二)教师点拨，引领思路,第三部分以说明记叙为主，表达了祭奠亡灵、吊慰家属和为十二郎迁葬的打算，言辞间情意

6、悠悠，表现出作者对仕途的厌倦和对人生现实的感喟，真可谓“言有尽而情不可终”。 总之，本文把叙事与抒情有机结合在一起，密切联系家庭、身世和日常生活琐事， 反复抒写作者对亡侄十二郎的无限哀痛之情，字字是血，声声是泪，同时也显露出对自己浮沉于宦海的凄楚和沉重的人生感叹。,2文章的主要特点是什么？抒写了怎样的感情？ 此文的最大特点是叙事中抒情。具体说来作者抒发了以下几个方面的感情。 一是骨肉亲情。作者和十二郎，虽为叔侄而情同手足，“两世一身，形单影只”，孤苦伶仃，家族凋零，振兴无望。在这注重门庭兴旺家道高贵的古代，不能不引起彻心切肤之痛。 二是悔恨悲痛之情。作者与十二郎，几欲相见团聚，但由于种种原因，

7、却未能遂心，这不能不引起作者的悔恨；“吾又罢去，汝又不果来”“遽去吾而殁”，不能不令作者悲痛至极；以至于老成(十二郎)之死，使作者顿生真邪梦邪的怀疑，悲痛之情达到了极点。,三是愧疚遗憾之情。作者“生不能相养与共居，殁不能抚汝以尽哀”，愧对神明，愧对父兄，也愧对十二郎，以至于痛极生悲，发出“彼苍者天”，“曷其有极”的呼喊，甚至“无意于人世”，只求“数顷之田”抚养子孙以待余年。 四是表达自身宦海沉浮之苦和人生无常之情。作者奔走仕途，求食求禄，因而别多聚少，以至于抱憾终生；作者年龄比老成大，身体比老成弱，但“少而强者不可保”，哀叹人生之无常，体现了痛切之情。 总之，这篇祭文，“字字是血，字字是泪”，

8、为祭文中的“千年绝调”。,在本文中，作者把抒情与叙事结合在一起，通过对家常琐事的记叙，表现了自己与十二郎的骨肉至情，倾诉了对十二郎之死的深切悲痛与哀悼，并表达了对人生浮沉离合的无限感叹。,D,【解析】 D项， 比：近来。戚：忧伤。,C,【解析】 指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。,A,【解析】 A项两个“与”字，都是介词，和；B项代词，代“遽去吾而殁”之事/语气词；C项把/用来；D项转折/修饰。,D,【解析】 D是结构助词“的”，其它的是用在主谓结构之间取消句子独立性。,D,【解析】 郎，唐代口语，对年轻男子的称呼。,6古代

9、传统的祭文，有一套固定格式内容多为对死者的称颂，形式则多为体；而韩愈这篇祭亡侄的文章，却写得别开生面、颇有创造性，其特色为： 从内容的角度看，只有没有；(前限16格，后限10格) 从形式的角度看， 。(概括不超过22格) 【答案】 骈俪 对身世、家常、生活遭际的朴素叙述 对亡者的一句赞颂之辞 不用骈俪韵文，而是句子长短错落，更贴近生活,7悼念死者，却从自己的身世落笔，“吾少孤，及长，不省所怙”，这样构思和写作，作者的目的可以归纳成两点，即： ；( 概括不超过14格 ) 。( 概括不超过15格 ) 【答案】 表现由亡侄引发的对兄嫂的怀念 一往情深地表达他对亲人的痛惜之情,8对文中所说“两世一身，形单影只”“嫂尝抚汝指吾而言曰：韩氏两世，惟此而已！”可从两个角度来理解： 从表达方式上来看，这里运用了和相结合的手法；( 每格1字 ) 从情感上来看，。( 限6字 ) 【答案】 直接描述_间接烘托_突出一个“悲”字,