四年级数学上册第1单元《大数的认识》数的产生、十进制计数法教案1新人教版.doc
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1、1数的产生、十进制计数法教学内容:课本第 19-20教学目标:1、 知道数产生的历史,认识自然数。2、 认识亿级的数,掌握计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”以及千亿以内的数位顺序表,掌握十进制计数法。3、通过学生自己完成数位顺序表,培养学生迁移类推的能力。3、 感受数学与日常生活的联系,体会数学的价值。教学重点、难点:1、了解数的产生和发展;自然数的概念。2、数的发展历史。教学准备:教学时间:教学过程:一、创设情境,引入课题课前同学们都收集了生活中的数据信息,谁能把你收集到的信息说给大家听?(让学生汇报)资料:最近有报道说,一个家庭培养一名大学生大约要 19 年,其中,幼儿园三年,花费:1
2、2324 元,小学六年,花费:17868 元,初中三年,花费:13146 元,高中三年,花费:19872 元,大学四年,花费:798024 元,共花费 148500 元。小小的数字提供给我们这样的信息,那么数字发展到今天到底走过了一条怎样的路呢?今天我们来学习数走的路。二、探究数走的路。1、回顾数走的路那么数走过哪些路呢?是怎样一步步发展到今天的呢?课前请同学收集,整理了有关的资料,拿出你的资料和组里的同学交流交流,看看数曾经走过了怎样的路。(在学生汇报的同时,出示相应的图片)(1)用实物记数(2)结绳记数(3)刻道记数2、自然数的学习不论古代记数法,各国的数字,还是现在的这些数,都是用来表示
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